Question

六年级上分数应用题（悬赏共10分，先给五分，回答的好追加五分。拜托了！！）~~~

1、今年小麦总产量比去年增加了5分之2可以把（ ）看作单位“1”。
数量关系式：（ ）× 2/5=（ ）。
列方程解是：解：设（ ）。
数量关系式：（ ）÷ 2/5=（ ）。
列出算式是：（ ）。
2、根据‘男生和全班人数的比是5：11’这个条件填空： （1）、男生比女生人数少（ ）。
想：把（ ）看做单位‘1’，（ ）人数有这样的（ ）份，分母就是（ ）；（ ） 比（ ）人数少（ ）份，分子就是（ ）。
（2）、女生比男生人数多（ ）。
想：把（ ）看做单位‘1’，（ ）人数有这样的（ ）份， 分母就是 （ ）；（ ）比（ ）人数多（ ）份，分子就 （ ）。
（3）、男生比女生少全班人数的（ ）。
想：把（ ）看做单位‘1’，（ ）人数有这样的（ ）份， 分母就是 （ ）；（ ）比（ ）人数多（ ）份，分子就 （ ）。
（4）、女生比男生多全班人数的 （ ）。
想：把（ ）看做单位‘1’，（ ）人数有这样的（ ）份， 分母就是 （ ）；（ ）比（ ）人数多（ ）份，分子就 （ ）。
3、青山奶牛场饲养的母牛和公牛头数的比是8：1。母牛有72头，公牛有多少头？
想：根据‘母牛有72头’，可以把（ ）看作单位‘1’；再根据‘母牛和公牛头数的比是8：1’，可以知道（ ）是（ ）头数的（ ）。
数量关系式是：（ ）
列式是：（ ）
4、在棱长为3厘米的正方形木块的每个面中心打一个边长与正方体的边平行的洞。洞口是边长为1厘米的正方形，洞深1厘米。挖洞后正方体的表面积是多少？

Answer 1

1、今年小麦总产量比去年增加了5分之2可以把（ 去年小麦产量 ）看作单位“1”。
数量关系式：（ 去年小麦产量 ）× 2/5=（ 今年比去年增加的小麦产量 ）。
列方程解是：解：设（ ）。
数量关系式：（ ）÷ 2/5=（ ）。
列出算式是：（ ）。

第一题题目好像不全啊！！

2、根据‘男生和全班人数的比是5：11’这个条件填空： （1）、男生比女生人数少（ 六分一 ）。
想：把（ 全班人数 ）看做单位‘1’，（ 女生 ）人数有这样的（ 6 ）份，分母就是（ 6 ）；（ 男生 ） 比（ 女生 ）人数少（ 1 ）份，分子就是（ 1 ）。
（2）、女生比男生人数多（ 五分一 ）。
想：把（ 全班人数 ）看做单位‘1’，（ 男生 ）人数有这样的（ 5 ）份， 分母就是 （ 5 ）；（ 女生 ）比（ 男生 ）人数多（ 1 ）份，分子就 （ 1 ）。
（3）、男生比女生少全班人数的（ 11之1 ）。
想：把（ 全班人数 ）看做单位‘1’，（ 全班 ）人数有这样的（ 11 ）份， 分母就是 （ 11 ）；（ 女生 ）比（ 男生 ）人数多（ 1 ）份，分子就 （ 1 ）。
（4）、女生比男生多全班人数的 （ 11之1 ）。
想：把（ 全班人数 ）看做单位‘1’，（ 全班 ）人数有这样的（ 11 ）份， 分母就是 （ 11 ）；（ 女生 ）比（ 男生 ）人数多（ 1 ）份，分子就 （ 1 ）。

3、青山奶牛场饲养的母牛和公牛头数的比是8：1。母牛有72头，公牛有多少头？ 公牛有9头。
想：根据‘母牛有72头’，可以把（ 母牛 ）看作单位‘1’；再根据‘母牛和公牛头数的比是8：1’，可以知道（ 公牛 ）是（ 母牛 ）头数的（ 8分一 ）。
数量关系式是：（ 母牛数量 * 八分一 = 公牛数量 ）
列式是：（ 72*八分一=9 ）

4、在棱长为3厘米的正方形木块的每个面中心打一个边长与正方体的边平行的洞。洞口是边长为1厘米的正方形，洞深1厘米。挖洞后正方体的表面积是多少？

分析：打洞后，每个表面多了 4个1*1的表面积
原表面积=3*3*6=54
打洞后加上每个面多的表面积 =6*4*1*1=24
所以挖洞后表面积=54+24=78

Answer 2

1、去年 去年 增加了的数量 今年产量为X 去年产量 今年产量
2、（1）1/6 全班人数 男生人数 5份 11 男生人数 女生人数 1
（2）1/5 女生人数 男生人数 5 6 女生人数 男生人数 1/5 1
（3）1/11 全班人数 女生 6 11 女生 男生 1 是6
（4）1/11 全班人数 男生 5 11 全班人数 男生 6 是5
3、母牛的数量 母牛数量 公牛数量 8倍 母牛的数量除以公牛的数量等于8 72/8*1=9（只)
4、1*1*4*6+3*3*6=78（平方厘米）

Answer 3

1、今年小麦总产量比去年增加了5分之2可以把（ 去年的 ）看作单位“1”。
数量关系式：（ 去年的 ）× 2/5=（ 今年的 ）。
列方程解是：解：设（ 去年生产X ）。
数量关系式：（ 今年的 ）÷ 2/5=（ 去年的 ）。
列出算式是：（ ）。
2、根据‘男生和全班人数的比是5：11’这个条件填空： （1）、男生比人数少（ ）。
想：把（ 全班人数 ）看做单位‘1’，（ 男生 ）人数有这样的（ 5 ）份，分母就是（ 11 ）；（ 男生） 比（ 女生 ）人数少（ 3 ）份，分子就是（ 3 ）。
（2）、女生比男生人数多（ ）。
想：把（ 男生人数 ）看做单位‘1’，（ 女生 ）人数有这样的（ 7/5 ）份， 分母就是 （ 7 ）；（ 女生 ）比（ 男生 ）人数多（ 2 ）份，分子就 （ 2 ）。
（3）、男生比女生少全班人数的（ ）。
想：把（ 全班人数 ）看做单位‘1’，（ 男生 ）人数有这样的（ 5 ）份， 分母就是 （ 11 ）；（ 女 ）比（ 男 ）人数多（ 2 ）份，分子就 （ 2 ）。
（4）、女生比男生多全班人数的 （ ）。
想：把（ 全班人数 ）看做单位‘1’，（ 男 ）人数有这样的（ 5 ）份， 分母就是 （ 5 ）；（ 女 ）比（ 男 ）人数多（ 2 ）份，分子就 （ 3 ）。
3、青山奶牛场饲养的母牛和公牛头数的比是8：1。母牛有72头，公牛有多少头？
想：根据‘母牛有72头’，可以把（ 总数 ）看作单位‘1’；再根据‘母牛和公牛头数的比是8：1’，可以知道（ 母 ）是（ 总 ）头数的（ 8？9 ）。
数量关系式是：（ 总X8？9 ）
列式是：（ 72 ）
4、在棱长为3厘米的正方形木块的每个面中心打一个边长与正方体的边平行的洞。洞口是边长为1厘米的正方形，洞深1厘米。挖洞后正方体的表面积是多少？78

Answer 4

、青山奶牛场饲养的母牛和公牛头数的比是8：1。母牛有72头，公牛有多少头？
想：根据‘母牛有72头’，可以把（ 母牛 ）看作单位‘1’；再根据‘母牛和公牛头数的比是8：1’，可以知道（ 公牛 ）是（ 母牛 ）头数的（ 8被 ）。
数量关系式是：（ 72除以1/ 8 ）

Answer 5

找老师问啊