Question

我是个怎样的孩子 半命题作文

Answer 1

写作文要自己思考，给些范文你（不许抄！！！）：
《我是一个坏孩子》
我是一个坏孩子，别人都这样说我。我就自暴自弃，没人能说得了我，直到有一天我哭了……
以前的我是一个听话懂事得孩子，学习也算得上是出类拔萃。可当我遇到了他，我就改变了我自己。我心痛，我后悔……可一切已无法改变。我恨他，他让我失去了一切。我不想这样做，我想做一个好孩子，可我，已经陷下去，想出也出不去了。
遇到他以后，我就变得精神恍惚，没有了学习的热情。为了他还和父母吵架，我不知道为什么会变成这样，我付出了那么多，失去了家人对我的信任，失去了以往的自由……可他却说我骗他。呵～有这么骗人的吗？我骗他？我的后果是什么，他看不见吗?我伤心，我哭泣，他都见过吗？总以为我很快乐，可我心里的苦谁知道。
自从跟了他以后，别人都说我是一个坏孩子。整天一男一女走在街上，多显眼。可我能说什么，为了不伤他的心。我只有忍着。直到有一天，我面对着镜子，终于哭了。哭得毫无掩饰。没人知道我为什么哭。
从今天起，我要做一个好孩子。不再想他……也希望他能看见这篇随笔，能理解我，那就足够了。
《我是一个淘气的孩子》
我是一个十岁的孩子，长着小巧玲珑的身材，一双大大的眼睛，低低的鼻梁，虽然看起来我很不起眼，但是，我不但活泼而且淘气。
说我淘气、好动可真有一套一套的。我在椅子上坐不到十分钟，就必须起来一次，要不然我还真成了热锅上的蚂蚁，一分钟也坐不下。
记得有一次，我看了《小鬼当家》这部电影，我也想学学这个小鬼，我拿出二十颗弹子一一摆在门口和床沿下，爸爸刚走一步，一屁坐在地上，刚出门口又滑了一脚，我终于完成了小鬼的任务。
还有一次，我早上偷偷起床，起得很早很早，我把牙膏扎了无数个小洞，然后我又钻进被窝里睡觉，到了早上九点，妈妈起来刷牙，牙膏全挤在妈妈的手上，妈妈不知所措只能大声说道：“是谁？是谁？是谁？”我偷偷地在被窝里哈哈大笑。
还有一次，我拿了一根长长的透明的绳子，栓在了两棵大树上，我看见一个穿着高跟鞋的女郎，迎面走过来“啪”一声摔倒在地，她看见旁边只有我一个人，她就认定是我干的，结果把我大吵一顿。
说了这么多，大家认识我了吧！我确实是一个很淘气的孩子，活泼好动是我的天性，真没办法。
《我是一个爱读书的孩子》
有人喜欢风景如画的白云湖，有人喜欢气势宏伟的千佛山，还有人喜欢观看日落的夕阳，而我却喜欢读书，爸爸和妈妈从小就引导我沉浸在图书馆里，还有上学的时候，爸爸妈妈就教我认字给我讲故事。 我今年11岁，个子不高，学习也不怎么样，但我就是喜欢读书。书是我的朋友，看书这个习惯我总是改不了，有时候读书都能入了迷。我在家没事的时候，就找一些图画、课外书一类的书看。有时我上厕 所都要看书，经常在厕所里待好几分钟，家里的书几乎都看过了。 在温暖的春天，阳光格外明媚，天气非常好，但是我却生病了，今天正好是党家集，我心想：我就趁这个时间，让妈妈给我买本书，妈妈答应了，就给我买了本《动物大战故事》，我高兴极了。躺在床上看了起来，现在里面的故事我全都知道了。别看我喜欢读书，但我不爱保存书，这本书不到一年就皱巴巴了。 在炎热的夏日，一 天，我正在写作业，忽然一股凉风从后面吹来 ，妈妈手拿子还拿了一本书说是送给我的，我拿着这本书爱不释手，妈妈让我写完作业才能看，我只好先写作业了。写完后我就拿着书坐在沙发上看起 ... ..
再给个你教案
《我是一个XX的孩子》作文教案设计
教学目的要求
1、.要通过一件事情写出自己的某一个特点。
2.要求要选材真实，内容具体，感情真实，语句通顺。

教学过程
一、审题导入

1、咱班这个学期来了两个新同学，一个是王舒、一个是卢藤，这两个同学老师都比较喜欢、比较欣赏。我觉得卢藤是一个比较乐观的孩子，你看看他平时说话办事老是笑嘻嘻的，还真没见他发愁过。我觉得王舒是一个学习上要求进步的孩子，虽然这学期刚来的时候，学习成绩不太理想，但他很有上进心，现在的学习成绩提高得很快，王舒你一定会成为一个非常不错的学生的，王舒有信心吗？

老师用欣赏的眼光评价了王舒和卢藤，你能用欣赏的眼光，说一说你身边的好朋友或同学是一个怎样的孩子吗？

(学生说完后，教师追问你怎么知道他爱乐于助人？)

2、你们看我们都能发现别人身上的特点，那么我们自己更应该了解自己，谁能根据自己的特点用“我是一个怎样的孩子说一句话？” 生试着补充 （师即时板书）

我是一个 爱学习、爱劳动、喜欢读书、喜欢运动、淘气

------的孩子

告诉老师你一个什么样的孩子？ 生答

3、我们今天上一节作文课，题目是什么呢，其实大家已经确定得八九不离十了，就是《我是一个 的孩子》。这个作文题目不完整，需要我们根据自己实际情况把他填完整，我们称之为半命题作文。你们觉得这是一篇写人的文章、写物的、写事的？

二、归纳写作要求和技巧。

1、通过题目，我们知道这是一篇写人的文章。到现在为止，你还记得本学期我们都学了哪几篇写人的文章了？（《我们的军长》《老水牛爷爷》）

2、陈毅军长是一个什么样的人呀？（平易近人、自觉遵守制度）你怎么知道的呀？

老水牛爷爷是一个什么样的人呀？（热心助人、不求回报）在《老水牛爷爷》一课中，作者是怎样抓住人物特点，把老水牛爷爷这个人物写得既生动又具体的？

学生汇报：

3、不过《我们的军长》和《老水牛爷爷》是别人用文笔刻画的人物，而《我是一个 的孩子》这篇作文是抓住自己某一突出特点写自己。

4、那我们借鉴上述两篇课文，再联系我们这个题目，你觉得怎么才能把我们这篇作文写好呢?你能发表一下自己的看法吗？

5、学生交流汇报（可举例说明）老师板书：

1）、.要通过一件事情写出自己的某一个特点。

2）.要求要选材典型真实。 （举例说明）语言、动作、神态、心理活动，

3）、内容具体，语句通顺。

4）、感情真实，结构合理。

（师说选材：既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体）

三.口头交流汇报

1、这篇作文的题目我们已经确定好了，习作要求我们也清楚了，那到底怎么写呢？现在老师给你两分钟时间自己构思一下自己的写作内容。

2、把自己构思好的内容在小组内交流一下，并选出组内一名同学进行展示。

3、展示评析

四：总结。

谈谈你的收获。

同学们在班里在学习小组内，都能通过抓住自己的一件比较典型事例，把自己某一方面的特点用语言表达出来，我听了还是基本满意的。不过说的再好，我们还是要落实到笔头上，写出一篇文章来，这就是我们下节课的任务。依据本篇作文的写作要求，把这篇作文写下来，我想，我们写出来的东西会比我们用语言来表达出来的东西更具体、更有序、更有情感，更真实，对吗？。

板书设计：

《我是一个XX的孩子》

爱学习、 习作要求：

爱劳动、 1、.要通过一件事情写出自己的某一个特点

喜欢读书、 2.要求要选材典型真实。

喜欢运动 3、内容具体，语句通顺。 语言、动作、

淘气……. 4、感情真实， 神态、心理活动，

5、结构合理。 参考资料：各个作文网

Answer 2

我是一个不服输的孩子
我的对面站着一个小女孩：长着一双不大却炯炯有神的眼睛，塌塌的鼻子，红红的嘴唇，蓬乱的头发，穿着蓝T恤，黑仔裤，活脱脱一个假小子。我一撇嘴，她也一撇；我一摇头，她也摇头。没错，她就是我，镜中的我。看到了吗？镜子中撇着小嘴的我是多么的倔强。对这就是真实的我，我就是这样一个不服输的女孩。从小到大不论是在学习还是在运动上我都不愿意输给别人。

记得小时候我最喜欢看运动会中的游泳比赛，看到游泳健将们在水里飞速前进，我的心里就会像坐着飞机一样。于是我向妈妈提出了学游泳的要求。起初妈妈是很不同意的，那时的我还没有上小学，像我这么小的小孩能学游泳吗？会不会有危险？当时的妈妈真是犹豫不定。但我就是从骨子里不服输，我不想输给年龄，小不是问题，我不怕！于是我再次强烈地向妈妈表达了我的愿望，在我的再三要求下妈妈同意了。在与妈妈说完的第二个星期我便进入了官圆少年游泳队去学习游泳。在进了游泳馆后，我感到了一些害怕，一个空旷的大馆里只能听到水花打起的波浪声，嗡嗡的声音在我的耳边回荡，就好像在对我挑衅：“你这么小就想学游泳，不怕被淹死啊！”为了使自己镇定我在心里默默地说了几边我不怕，可当我走进队里时我真的慌了，妈妈的担心没有错，这里的孩子都要比我高半头，看到我之后他们的眼睛里有的只是疑惑和轻视。我拼命地摇了摇头然后对自己说了句我能行，于是便站在了队里。但是当开始学游泳的时候我感到了年龄差距的问题，他们学得确实比我快，有时我还在做这个动作，老师却已经讲到下一个了，就这样我在吃力地学习中度过了这最难忘的第一节课，但是可怕的第二节课又到来了，这次我是真的完了，老师让我们下水去适应，虽然自己的身上带上了浮漂，但是我还是因为自己的力量过小而被水泼打的回不了岸了，他们那些大点的孩子凭借着强有力的蹬水很轻松地回到了岸边，而我却拼尽了全力。

第一次课结束后我彻底瘫了，我真的是从精神上到体力上都瘫了，回到家吃了两口饭就睡了，第二天我看到了枕边的眼泪的痕迹，妈妈跟我说我在梦里哭了。听了这些我笑了一下，很轻松地跟妈妈说了一句：放心吧，下回绝不哭了，我不会输给年龄的。之后的我更加刻苦地练习，别人上课游，我上课也游，别人回家玩去了，我就在家里想动作，做动作。最后我战胜了年龄，也战胜了我自己，在队中进行筛选的比赛中，我获得了第一名。比赛结束后我笑了。这就是我，一个不服输的女孩。喜欢去经历风雨，更喜欢欣赏风雨后的彩虹

Answer 3

写作文要自己思考，给些范文你（不许抄！！！）：
《我是一个坏孩子》
我是一个坏孩子，别人都这样说我。我就自暴自弃，没人能说得了我，直到有一天我哭了……
以前的我是一个听话懂事得孩子，学习也算得上是出类拔萃。可当我遇到了他，我就改变了我自己。我心痛，我后悔……可一切已无法改变。我恨他，他让我失去了一切。我不想这样做，我想做一个好孩子，可我，已经陷下去，想出也出不去了。
遇到他以后，我就变得精神恍惚，没有了学习的热情。为了他还和父母吵架，我不知道为什么会变成这样，我付出了那么多，失去了家人对我的信任，失去了以往的自由……可他却说我骗他。呵～有这么骗人的吗？我骗他？我的后果是什么，他看不见吗?我伤心，我哭泣，他都见过吗？总以为我很快乐，可我心里的苦谁知道。
自从跟了他以后，别人都说我是一个坏孩子。整天一男一女走在街上，多显眼。可我能说什么，为了不伤他的心。我只有忍着。直到有一天，我面对着镜子，终于哭了。哭得毫无掩饰。没人知道我为什么哭。
从今天起，我要做一个好孩子。不再想他……也希望他能看见这篇随笔，能理解我，那就足够了。
《我是一个淘气的孩子》
我是一个十岁的孩子，长着小巧玲珑的身材，一双大大的眼睛，低低的鼻梁，虽然看起来我很不起眼，但是，我不但活泼而且淘气。
说我淘气、好动可真有一套一套的。我在椅子上坐不到十分钟，就必须起来一次，要不然我还真成了热锅上的蚂蚁，一分钟也坐不下。
记得有一次，我看了《小鬼当家》这部电影，我也想学学这个小鬼，我拿出二十颗弹子一一摆在门口和床沿下，爸爸刚走一步，一屁坐在地上，刚出门口又滑了一脚，我终于完成了小鬼的任务。
还有一次，我早上偷偷起床，起得很早很早，我把牙膏扎了无数个小洞，然后我又钻进被窝里睡觉，到了早上九点，妈妈起来刷牙，牙膏全挤在妈妈的手上，妈妈不知所措只能大声说道：“是谁？是谁？是谁？”我偷偷地在被窝里哈哈大笑。
还有一次，我拿了一根长长的透明的绳子，栓在了两棵大树上，我看见一个穿着高跟鞋的女郎，迎面走过来“啪”一声摔倒在地，她看见旁边只有我一个人，她就认定是我干的，结果把我大吵一顿。
说了这么多，大家认识我了吧！我确实是一个很淘气的孩子，活泼好动是我的天性，真没办法。
《我是一个爱读书的孩子》
有人喜欢风景如画的白云湖，有人喜欢气势宏伟的千佛山，还有人喜欢观看日落的夕阳，而我却喜欢读书，爸爸和妈妈从小就引导我沉浸在图书馆里，还有上学的时候，爸爸妈妈就教我认字给我讲故事。 我今年11岁，个子不高，学习也不怎么样，但我就是喜欢读书。书是我的朋友，看书这个习惯我总是改不了，有时候读书都能入了迷。我在家没事的时候，就找一些图画、课外书一类的书看。有时我上厕 所都要看书，经常在厕所里待好几分钟，家里的书几乎都看过了。 在温暖的春天，阳光格外明媚，天气非常好，但是我却生病了，今天正好是党家集，我心想：我就趁这个时间，让妈妈给我买本书，妈妈答应了，就给我买了本《动物大战故事》，我高兴极了。躺在床上看了起来，现在里面的故事我全都知道了。别看我喜欢读书，但我不爱保存书，这本书不到一年就皱巴巴了。 在炎热的夏日，一 天，我正在写作业，忽然一股凉风从后面吹来 ，妈妈手拿子还拿了一本书说是送给我的，我拿着这本书爱不释手，妈妈让我写完作业才能看，我只好先写作业了。写完后我就拿着书坐在沙发上看起 ... ..
再给个你教案
《我是一个XX的孩子》作文教案设计
教学目的要求
1、.要通过一件事情写出自己的某一个特点。
2.要求要选材真实，内容具体，感情真实，语句通顺。

教学过程
一、审题导入

1、咱班这个学期来了两个新同学，一个是王舒、一个是卢藤，这两个同学老师都比较喜欢、比较欣赏。我觉得卢藤是一个比较乐观的孩子，你看看他平时说话办事老是笑嘻嘻的，还真没见他发愁过。我觉得王舒是一个学习上要求进步的孩子，虽然这学期刚来的时候，学习成绩不太理想，但他很有上进心，现在的学习成绩提高得很快，王舒你一定会成为一个非常不错的学生的，王舒有信心吗？

老师用欣赏的眼光评价了王舒和卢藤，你能用欣赏的眼光，说一说你身边的好朋友或同学是一个怎样的孩子吗？

(学生说完后，教师追问你怎么知道他爱乐于助人？)

2、你们看我们都能发现别人身上的特点，那么我们自己更应该了解自己，谁能根据自己的特点用“我是一个怎样的孩子说一句话？” 生试着补充 （师即时板书）

我是一个 爱学习、爱劳动、喜欢读书、喜欢运动、淘气

------的孩子

告诉老师你一个什么样的孩子？ 生答

3、我们今天上一节作文课，题目是什么呢，其实大家已经确定得八九不离十了，就是《我是一个 的孩子》。这个作文题目不完整，需要我们根据自己实际情况把他填完整，我们称之为半命题作文。你们觉得这是一篇写人的文章、写物的、写事的？

二、归纳写作要求和技巧。

1、通过题目，我们知道这是一篇写人的文章。到现在为止，你还记得本学期我们都学了哪几篇写人的文章了？（《我们的军长》《老水牛爷爷》）

2、陈毅军长是一个什么样的人呀？（平易近人、自觉遵守制度）你怎么知道的呀？

老水牛爷爷是一个什么样的人呀？（热心助人、不求回报）在《老水牛爷爷》一课中，作者是怎样抓住人物特点，把老水牛爷爷这个人物写得既生动又具体的？

学生汇报：

3、不过《我们的军长》和《老水牛爷爷》是别人用文笔刻画的人物，而《我是一个 的孩子》这篇作文是抓住自己某一突出特点写自己。

4、那我们借鉴上述两篇课文，再联系我们这个题目，你觉得怎么才能把我们这篇作文写好呢?你能发表一下自己的看法吗？

5、学生交流汇报（可举例说明）老师板书：

1）、.要通过一件事情写出自己的某一个特点。

2）.要求要选材典型真实。 （举例说明）语言、动作、神态、心理活动，

3）、内容具体，语句通顺。

4）、感情真实，结构合理。

（师说选材：既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体）

三.口头交流汇报

1、这篇作文的题目我们已经确定好了，习作要求我们也清楚了，那到底怎么写呢？现在老师给你两分钟时间自己构思一下自己的写作内容。

2、把自己构思好的内容在小组内交流一下，并选出组内一名同学进行展示。

3、展示评析

四：总结。

谈谈你的收获。

同学们在班里在学习小组内，都能通过抓住自己的一件比较典型事例，把自己某一方面的特点用语言表达出来，我听了还是基本满意的。不过说的再好，我们还是要落实到笔头上，写出一篇文章来，这就是我们下节课的任务。依据本篇作文的写作要求，把这篇作文写下来，我想，我们写出来的东西会比我们用语言来表达出来的东西更具体、更有序、更有情感，更真实，对吗？。

板书设计：

《我是一个XX的孩子》

爱学习、 习作要求：

爱劳动、 1、.要通过一件事情写出自己的某一个特点

喜欢读书、 2.要求要选材典型真实。

喜欢运动 3、内容具体，语句通顺。 语言、动作、

淘气……. 4、感情真实， 神态、心理活动，

5、结构合理。

Answer 4

【我是一个爱读书的孩子】

有人喜欢风景如画的白云湖，有人喜欢气势宏伟的千佛山，还有人喜欢观看日落的夕阳，而我却喜欢读书，爸爸和妈妈从小就引导我沉浸在图书馆里，还有上学的时候，爸爸妈妈就教我认字给我讲故事。我今年11岁，个子不高，学习也不怎么样，但我就是喜欢读书。书是我的朋友，看书这个习惯我总是改不了，有时候读书都能入了迷。我在家没事的时候，就找一些图画、课外书一类的书看。有时我上厕所都要看书，经常在厕所里待好几分钟，家里的书几乎都看过了。在温暖的春天，阳光格外明媚，天气非常好，但是我却生病了，今天正好是党家集，我心想：我就趁这个时间，让妈妈给我买本书，妈妈答应了，就给我买了本《动物大战故事》，我高兴极了。躺在床上看了起来，现在里面的故事我全都知道了。别看我喜欢读书，但我不爱保存书，这本书不到一年就皱巴巴了。在炎热的夏日，一天，我正在写作业，忽然一股凉风从后面吹来，妈妈手拿子还拿了一本书说是送给我的，我拿着这本书爱不释手，妈妈让我写完作业才能看，我只好先写作业了。写完后我就拿着书坐在沙发上看起来。在果实累累的秋天，一家人都干活去了，只有我一人在家，于是我就看起昨天还没有看完的书，爸爸回来了，说明天是我的生日，让姑姑送给我什么礼物，我想都没想，就说：给我本作文书吧。没想到姑姑真的送给我一本作文书，我觉得这个生日过的特别有意义。在寒冷的冬天，我依旧拿着书坐在沙发上，看着看着我就是这样一个爱读书的孩子。

Answer 5

我是一个可爱的小女孩，我有一双大大的眼睛，高高的鼻子，一张乖巧的嘴巴和浓浓的披肩长发，还有一双勤劳的小手和一颗善良的心。

我是一个乐于助人的孩子。有一次，我看见一位老爷爷提着沉重的东西，我就跑过去帮老爷爷提，一直把老爷爷送回了家。还有一次，我在公园的健身园练功，看到一个小妹妹站在跷跷板旁边怎么压跷跷板都不起来，急得都快要哭了，我赶紧走过去把小妹妹扶上去坐好，我也坐到了另一端和小妹妹一起玩起了跷跷板，小妹妹高兴地笑了，我也笑了。

我还是一个爱劳动的好孩子。在家里，我看见妈妈天天干家务活很辛苦，我就想起余老师经常教育我们要帮家里做一些力所能及的事情，我就主动帮妈妈择菜;洗碗;搞卫生等。妈妈夸我真是一个懂事的好孩子!我不好意思地低头笑笑，心里美滋滋的。

这就说明我是一个乐于助人，热爱劳动的好孩子。