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对于分时不等式首先移项,是不等式一边为0,然后通分,再将分式不等式化为乘积的形式,最后用数轴标根(穿针引线)求解。这是通用的方法,高考的难度不会超过这个难度!下面我就借这个例子讲解一下!
x/(x²-8x+15)>2
移项 x/(x²-8x+15)-2>0
通分 x-(2x²-16x+30)/(x²-8x+15)>0
整理
(-2x²+17x-30)/(x²-8x+15)>0化为(2x²-17x+30)/(x²-8x+15)<0十字相乘 (2x-5)(x-6)/(x-3)(x-5)<0
化为乘积(2x-5)(x-6)(x-3)(x-5)<0(与上面同解)
利用数轴标跟解得
{5/2<x<3}∪{5<x<6}
楼上的解法麻烦,不具有解不等式的一般方法,建议用这种方法!给分啊!
x/(x²-8x+15)>2
移项 x/(x²-8x+15)-2>0
通分 x-(2x²-16x+30)/(x²-8x+15)>0
整理
(-2x²+17x-30)/(x²-8x+15)>0化为(2x²-17x+30)/(x²-8x+15)<0十字相乘 (2x-5)(x-6)/(x-3)(x-5)<0
化为乘积(2x-5)(x-6)(x-3)(x-5)<0(与上面同解)
利用数轴标跟解得
{5/2<x<3}∪{5<x<6}
楼上的解法麻烦,不具有解不等式的一般方法,建议用这种方法!给分啊!
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解不等式: x/(x²-8x+15)>2
解:(1)令x²-8x+15=(x-3)(x-5)>0,得x<3或x>5,此时可去分母得:
x>2x²-16x+30,即有2x²-17x+30=(2x-5)(x-6)<0,于是得5/2<x<6
{x<3或x>5}∩{5/2<x<6}={5/2<x<3}∪{5<x<6}为解。
(2)再令x²-8x+15=(x-3)(x-5)<0,得3<x<5,此时可去分母得:
x<2x²-16x+30,即有2x²-17x+30=(2x-5)(x-6)>0,于是得x<5/2或x>6.
此时{3<x<5}∩{x<5/2或x>6}=φ
故原不等式的解为{5/2<x<3}∪{5<x<6}
解:(1)令x²-8x+15=(x-3)(x-5)>0,得x<3或x>5,此时可去分母得:
x>2x²-16x+30,即有2x²-17x+30=(2x-5)(x-6)<0,于是得5/2<x<6
{x<3或x>5}∩{5/2<x<6}={5/2<x<3}∪{5<x<6}为解。
(2)再令x²-8x+15=(x-3)(x-5)<0,得3<x<5,此时可去分母得:
x<2x²-16x+30,即有2x²-17x+30=(2x-5)(x-6)>0,于是得x<5/2或x>6.
此时{3<x<5}∩{x<5/2或x>6}=φ
故原不等式的解为{5/2<x<3}∪{5<x<6}
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这个 x/x^2-8x+15>2 x/(x-4)^2-1>2 所以 x和 x^2-8x+15都大于0
x>2x^2-16x=35 (x-5)*(2x-7)<0 7/2<X<5
x>2x^2-16x=35 (x-5)*(2x-7)<0 7/2<X<5
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是x^2-8x+15>2吧!
过程如下:
(x-4)^2-16+15>2
(x-4)^2>3
x>根3+4或x<-根3+4
过程如下:
(x-4)^2-16+15>2
(x-4)^2>3
x>根3+4或x<-根3+4
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2011-01-18
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题目最好能更明白点,不然会产生误解,适当加点括号吧...
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