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10个回答
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我在不懂方程的时候是这样算的:(二年级的知识)
一个加数加另一个加数等于和。
其中的一个加数等于和减去另一个加数。
一个因数乘另一个因数等于积。
其中的一个因数等于积除以另一个因数。
再运用一下乘法分配律,那些你学过的律。小学的就差不多了。
实际上我觉得解多了之后,移项会更好用。移项在刚学方程的时候就学过的吧。
下面的就是一些流程,
1.一般步骤:实际问题——设未知数(分直接法,间接法)——找出等量关系——列方程——检验解的合理性。
即:弄清题意和题目中的等量关系,用字母表示题目中的一个未知数;
找出能表示应用题全部含义的一个相等关系;
根据这个相等关系列出需要的代数式,从而列出方程
解这个方程,求出未知数的值;
写出答案
一个加数加另一个加数等于和。
其中的一个加数等于和减去另一个加数。
一个因数乘另一个因数等于积。
其中的一个因数等于积除以另一个因数。
再运用一下乘法分配律,那些你学过的律。小学的就差不多了。
实际上我觉得解多了之后,移项会更好用。移项在刚学方程的时候就学过的吧。
下面的就是一些流程,
1.一般步骤:实际问题——设未知数(分直接法,间接法)——找出等量关系——列方程——检验解的合理性。
即:弄清题意和题目中的等量关系,用字母表示题目中的一个未知数;
找出能表示应用题全部含义的一个相等关系;
根据这个相等关系列出需要的代数式,从而列出方程
解这个方程,求出未知数的值;
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我在不懂方程的时候是这样算的:(二年级的知识)
一个加数加另一个加数等于和。
其中的一个加数等于和减去另一个加数。
一个因数乘另一个因数等于积。
其中的一个因数等于积除以另一个因数。
再运用一下乘法分配律,那些你学过的律。小学的就差不多了。
实际上我觉得解多了之后,移项会更好用。移项在刚学方程的时候就学过的吧。
下面的就是一些流程,
1.一般步骤:实际问题——设未知数(分直接法,间接法)——找出等量关系——列方程——检验解的合理性。
即:弄清题意和题目中的等量关系,用字母表示题目中的一个未知数;
找出能表示应用题全部含义的一个相等关系;
根据这个相等关系列出需要的代数式,从而列出方程
解这个方程,求出未知数的值;
写出答案,包括单位名称
注意:要分析题目中的关键性词语,分清哪些是不变的量,哪些量发生了变化,从而找出相等关系;单位要统一。
一个加数加另一个加数等于和。
其中的一个加数等于和减去另一个加数。
一个因数乘另一个因数等于积。
其中的一个因数等于积除以另一个因数。
再运用一下乘法分配律,那些你学过的律。小学的就差不多了。
实际上我觉得解多了之后,移项会更好用。移项在刚学方程的时候就学过的吧。
下面的就是一些流程,
1.一般步骤:实际问题——设未知数(分直接法,间接法)——找出等量关系——列方程——检验解的合理性。
即:弄清题意和题目中的等量关系,用字母表示题目中的一个未知数;
找出能表示应用题全部含义的一个相等关系;
根据这个相等关系列出需要的代数式,从而列出方程
解这个方程,求出未知数的值;
写出答案,包括单位名称
注意:要分析题目中的关键性词语,分清哪些是不变的量,哪些量发生了变化,从而找出相等关系;单位要统一。
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比如:12x=120 这是最简单的了,如果你还需要其他的话,请给我留言,或者加我
x =120/12 QQ:270462831
x=10
x =120/12 QQ:270462831
x=10
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2011-01-24
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超级简单:假设2x=20
x=20除以2
x=10
x=20除以2
x=10
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用代入消元法,把一个未知数代换成另外一个未知数,带入即可
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