Question

写事作文450字,7篇，急急急急！！！

随便

Answer 1

1.妈妈的唠叨
晚上，不知为什么，心里有些烦，我便打开电视机无聊的看着。
“你作业做完了吗？天天看电视！”天哪，又来了。“看看你的卷子，就得那么点儿分，你还好意思看电视？你都六年级了，这点儿事还用我总说……”我大吼一声，“砰”的一声甩上门，把愣住了的妈妈独自留在客厅里，把自己关进了小屋，蒙头便睡。我要是当妈妈，一定不当这样爱唠叨的妈妈！
突然，我有些吃惊。咦！我怎么变老了，穿上了高跟鞋、花裙子，还系着围裙？妈妈怎么变年轻了，竟蹦蹦跳跳，像我一样？噢！好像是我和妈妈换了位置。既然这样，我一定要让她看看怎样做一个“不唠叨的妈妈”。
我正在厨房里做饭，她“嗖”的一声蹿了进来，捏起一块火腿肠遍放进了嘴里。我刚想说：“去洗手，真不讲卫生”，却又想起了自己说过要当一个“不唠叨的妈妈”。
忙了一天，真够累的。吃完饭，我刚坐到沙发想歇会儿，只见她放下饭碗，一句话不说，把自己关进了小屋里。“怎么这么懒！这么大了，还不该帮我洗洗碗！”我心里这样想着，却不得不站起来拖着疲惫的身子去洗碗。
我围着围裙，打开洗衣机，正要洗衣服，她一声不吭，从小屋里抱出一大堆衣服：“帮我洗洗。我出去一下，拜拜！”我只能对着空荡荡的屋子发脾气。
晚上十点，她还没有回来。我急得团团转，电话一个接一个地打，可哪儿也找不到她。“这么晚了，她去哪儿了？会不会出事？可千万别出事么事儿！怎么还不回来？”终于，她回来了。“你去哪儿啦？这么晚才回来，也不跟家里做一声，出事怎么办？你也不小了，怎么老让人操心……”我实在忍不住了，劈头盖脸地向她吼道。“我不是没事儿吗？”她“砰”的一声甩上了门，把自己关进了小屋里。“砰！”
随着一声门响，我惊醒了，又回到了现实。妈妈推门走了进来。“怎么这么晚还不睡？还在耍脾气？我说你两句，你就受不了了，不满意啦？你都六年级了，在天天这样下去，行吗？我说你还不是为了你好……”我不说话，只是看着妈妈笑，我终于明白了妈妈的唠叨，明白了我的不懂事，明白了那场在唠叨背后的深深的母爱。“谢谢妈妈！”“？”妈妈一脸茫然。
带着妈妈的爱，我甜甜地睡了。
2.帮妈妈“洗”菜
我马不停蹄地在漫长的人生道路上奔跑着，跑累了，当我停下来休息的时候，总是情不自禁地要回头望一望我走过时留下的脚印，这时候，一个清晰的脚印映入我的眼帘。这个脚印让我想起了童年时那一天的那一件事。
有一次,妈妈买回了一大包菜,见我趴在沙发上看电视,就说：“妍妍，你去帮妈妈洗一下菜吧？”“好！”我爽快地答应了。妈妈说完便去做客厅的卫生了。我大步走进厨房，看见平台上放着一大包蔬菜，有白菜一大把，茄子三大个，西红柿一小堆……。我犯傻了，这么多菜，叫才上幼儿园大班的我来洗，真是的。“啊，有了！”我大叫。妈妈平时不是把许多衣服塞进洗衣机里一同洗吗？那我也这样做？妈妈见了，或许还会夸我呢！
想到这儿，我便拎起那一大包菜来到了洗衣机前，踮起脚掀开洗衣机盖子，把菜小心翼翼地放进去，然后又盖上盖子，最后按下电源按钮。听着“轰轰……”的洗衣机启动的声音，我坐在一旁，津津有味地想着自己有多聪明。过了一会儿，我想，菜洗干净了吧？嘿！菜不需要甩干，想罢，我便从坐位上站起来，按一下洗衣机的按钮，使洗衣机停止，当我掀开洗衣机盖子一瞧，“呀！”我被眼前的状况惊呆了。菜呢？那白菜剩下了“光杆司令”，而茄子好像被老鼠啃过一样，遍体鳞伤；还有西红柿已经杳无踪影了……我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办？妈妈花钱买了这么多的菜，我却把它洗成这个样子，真是越帮越忙呀！“妍妍，菜洗好了吗？我要炒菜了。”妈妈走进厨房，喊道。我默不作声，“脚底抹油——溜吧！”便钻进了自己的小房间，把门反锁上。“你，你这是洗菜吗？”只听厨房传出妈妈的叫喊声。“我明明就是在‘洗’菜呀。”我躲在房间里，一边想着，一边偷偷地笑了。笑自己太”聪明”了，竟然把高科技用在了洗菜上。
每当想起这件诙谐的趣事，我就不由自主地笑起来。童年的我是多么天真而又无知呀！随着年龄的增长，我也渐渐明白了：不同的事情，要用不同的做法才能取得好的结果；否则，后果往往会适得其反甚至不可收拾。
3.“华英之星”的诱惑
“抄？不抄？”我不断地问自己，握笔的右手已有些微微冒汗，左手则有些神经质的敲着桌子。我一直盯着这道题，一直在犹豫。
这是一次华英的期末考试，我们都复习得非常充分。而且妈妈说只要这次得了“华英之星”，就给我买一辆自行车。要知道，我是多么喜欢骑自行车呀。我一定要的拿到“华英之星”。
教室安静极了，只见钢笔和纸的窃窃私语。时间过去了一半，到了最后一道题——作文。“怎么写呀，”我自言自语地嘟哝着，“到底写哪件事啊。”我望着试卷上的作文题，一筹莫展。我冥思苦想、抓耳挠腮，任凭绞尽脑汁也无济于事。我又把作文的题目读了好几遍，仔细的思考着，无奈的我只能用手托着下巴，皱着眉头，可是怎么也想不到如何下笔，脑子似乎在此时空白了，平时的“满腹经纶”和“侃侃而谈”，在最需要的时候都自己放假出外旅游了。我真是心急如焚，忽然我心里一喜：有了。我的作文书多，不多时，便想起一篇文章。我兴奋得手舞足蹈。可是，转念之间，我突然认识到这是在抄袭呀，和作弊一样的性质，这样可耻的事情，我实在是难下手。算了，别动这门子心思吧，别为了一篇作文，砸了自己的牌坊。
我闭上了眼睛，痛苦着，思索着，煎熬着，心想就是挤滋油渣也得挤出一篇作文来啊，当我重新睁开眼睛，诱惑再一次撩动了我躁动的心，我又重新捡起了刚被丢弃的思维，心想就一次，过把瘾吧，这本作文书那么旧了，没人会揭穿的……。不，我不能，我简直要爆炸了，抄袭已经不是简单的智商问题了，它是一种人格的侮辱，写作文是来陶冶情操的，就像泡茶是来享受的，它得讲究“茶道”，我如何能用别人泡过的茶叶来诠释我的“道”呢，用这样的茶叶泡出的茶，不仅不会香，而且喝了还恶心。想到如此地步，我的心终于自定下来了，正所谓“受佛之加持，得自心自情清净”。于是，我就现场编了一篇文章。“铃……”模拟考结束了，我也写完了最后一个字。
放学了，我蹦蹦跳跳地回到了家，有一种如释重负的超然，我认为，我做对了。同学们，你猜猜我得到自行车了吗？
4.一颗倔强的牙
从一年级起，我的乳牙就开始“更新换代”。四年过去了，如今，我的牙也换得差不多了，没几颗牙在“坚守阵地”了。回顾拔牙的经历，都是顺顺利利的，可这一次拔牙却让我“痛断肝肠”。
前天早上，我刷牙时，发现左上颔的一颗牙隐隐在动，用舌头一舔，还有个硬尖头。我掰开嘴巴照了照镜子，哎呀，牙齿的内侧已经长出半颗小牙齿了。我忙把这异常情况告诉了爸爸，爸爸着急地说：“妍妍，咱得上医院拔掉它，这颗牙是切牙，牙根较长，现在连新牙都长出来了，到医院去拔保险一点！”我一听要上医院，把头摇得像拨浪鼓，向爸爸保证道：“我自己拔，以前那些牙大多数还不是我自己拔的？用不着上医院。”为了消除爸爸的疑惑，我那天一有空就和这颗牙“作斗争”，“动摇”他的阵地。吃饭时不忘摇，做作业时不忘摇，上课也会“见缝插针”的摇几下，看电视时更是一门心思摇。可是到了第二天，牙齿还没掉。爸爸说让他来拔，我死活不答应，因为爸爸曾经介绍过他“一根线拔牙”的土方法，听了都害怕!我那敢尝试？让我做最后努力吧！”
为了不受爸爸的“摧残”，昨天我可下定了决心更加用足了功夫，一会儿用手拔，一会儿用拳头在脸上打击几下，甚至希望有人朝我直冲过来，正好撞下这颗牙。以前我有一颗松动的门牙，就是被一个顽皮的小朋友撞下来的，可这种“守牙待撞”的“好事”，却没有发生。这颗牙就是这么倔强，应该“退位下岗”了，却还是不肯下来。
到了今天，牙齿还没掉下来。爸爸再也不相信我的能力，二话不说，用一根白线系住这颗“犟头倔脑”的牙。我紧闭双眼，只觉得爸爸用力一拔——线滑脱掉了，牙齿也只拔掉了一半，牙的一角还在牙根处，，血却流了不少。我含着泪央求爸爸：“别拔了，疼死我了！” 爸爸边用线重新扣住压边说：“不行！我们现在是“骑虎难下”了，决不能半途而废！“说着，爸爸再一次用力一把。这次终于把这颗“犟头倔脑”的牙拔掉了，我却痛得忍不住号啕大哭起来。
看着手中的“战利品”——这颗大牙，真是百感交集，都是他害苦了我。不过，这颗牙这么倔强，相信它的牙宝宝一定会牢牢地长在我嘴巴里的。不过我的新任务又来了：我要不停地舔它，把这颗歪头歪脑的牙宝宝引导到“正轨”上去。
5.一次别开生面的元旦联欢会
12月31日那天，我们全校召开了新年联欢会。早晨，我兴高采烈地来到学校。校园里到处洋溢着辞旧迎新的欢乐气氛。
我快步走进教室，只见班里欢声笑语，喜气洋洋。乌黑发亮的黑板上写着“元旦联欢会”五个彩色大字；一棵用彩带围成的圣诞树引人注目；晶莹剔透的“雪花”仿佛在飞舞。好一派节日景象。
上午八点整，我们的联欢会拉开了帷幕。
首先，是学校为我们准备的动画片——闪电狗。接着，校长及其他领导讲话并共同祝福我们新年快乐。当校长讲到我校2009年取得的成绩时，教学楼里一阵阵热烈的掌声在回荡。
校长讲话后，校级表演开始。第一个是弹奏古筝，紧接其后的是舞蹈、合唱、同学祝词……
校级表演结束了，我们班的联欢开始啦！主持人宣布：“元旦联欢会现在开始！首先由路伊琳演奏《铃儿响叮当》。”顿时，悠扬的笛声响彻教室，大家被那美妙的笛声陶醉了，有的还打起了节拍。紧接着贾烁用二胡演奏了《喜洋洋》，几个同学跳起了欢快的拉丁舞、民族舞，我也用电子琴弹奏了两首好听的曲子……大家仿佛置身于艺术的殿堂、音乐的海洋。每演完一个节目，全班同学就会抱以热烈的掌声。
最精彩的节目还在后面。在学校巡回表演中，十二班的两个同学来到我们班表演对口相声。 只听其中逗哏的同学说：“有一次我们俩去面试，一个人知道我聪明，就问我‘谁发现的镭？’‘居里夫人。’‘谁发明的灯泡？’‘爱迪生。’‘谁发现的地吸引力？’‘牛顿。’然后他问我考的什么，我就告诉他了。轮到他考时，没成想，人家知道他傻，就问他：‘你妈妈是谁？’‘居里夫人。’‘你爸爸是谁？’‘爱迪生。’‘谁告诉你的这个答案？’‘牛顿’”。那丰富的表情、搞笑的动作和内容、滑稽的腔调逗得我们捧腹大笑，雷鸣般的掌声再次响起。
在同学们意犹未尽的兴奋中，元旦联欢会圆满结束了。我们依然沉浸在这欢乐之中，久久不愿离去。这次别开生面的联欢会，至今让我记忆犹新！
6.一件感人的事

在我的生活中，发生过许多许多的事。其中有开心的、烦恼的、感人的……在这么多的事情中，有一件事使我至今难忘。
那件事发生在前几个月的一天。那是一个星期三的早晨。妈妈看了看昨天报纸上的气象预报，对我说：“妍妍，今天有雨，你上学时应该带上雨伞或雨衣。”吃过早饭，我匆匆忙忙地背上书包上学去了，忘记了带雨具。在下午上第二节课时，外面乌云密布，狂风呼啸，下起了倾盆大雨。我忽然想起自己忘记了带雨具，心想：放学时，如果雨不停，我该如何回家呢？
放学的铃声响了，铃声和外边哗哗的下雨声混在一起，把我的心情搅得如同一团乱麻，不知该怎样回家？我背着书包茫然地站在学校门前的屋檐下，雨水伴着大风不停地打在我的脸上和身上，整个身体都在发抖。就在我六神无主，感到沮丧无助的时候，我的妈妈来了。妈妈举着雨伞急促地跑到我身旁，一边迅速地为我擦着头上、身上的雨水，一边把我背的书包放到她的左胳膊上，右臂依然为我撑着雨伞，并且带着十分心疼的口气说：“妍妍，你冷吗？穿上我给你带来的这件外套，咱们一起去坐车回家吧。”
我穿上外套，在妈妈撑起的雨伞下，不挨淋了，也暖和多了。妈妈为我忙活了一阵后，我忽然抬起头看了看妈妈，这才发现妈妈全身早已被雨水打透，手擎着的雨伞完全举在我的身体上方，而她的大部分身体依然在雨中淋着。
我的脸上雨水没有了，但泪水却像泉水一般夺眶而出，模糊了我的双眼。我怀着万分感激的心情，依偎在妈妈身边，拉着妈妈那温暖的手，一起向车站走去。
7.我心中的英雄
在我的心中，埋藏着很多英雄。但他们之中最让我佩服得人就是一位女清洁工。
她大约二十多岁，她穿着一件灰色的工作服，头上戴着用帆布做的帽子。她眉清目秀，五官端正。她专管天大六村这一片的清扫工作。我每天都能看到他，可却不知道她的名字。最使我感动的还是去年冬天发生的一件事。
那是一个星期天的早晨，我到少年宫去学艺术体操。刚走出家门，一股凛冽的寒风就朝我袭来，脸和手疼得像刀割一样。我连忙戴好手套，缩了缩脖子，向前走去。当快走出六村时，我看见一条阴沟被脏物堵塞了，路上一大片地方都积了脏水，行人都捂着鼻子从边上绕过，却不屑停下来想想怎么办，更谈不上动手去挖通阴沟。我不禁摇了摇头，继续向前走。当我学完艺术体操回来，看到六村的那条阴沟旁有一个熟悉的身影，正蹲着，不知干些什么，走近一看，原来是那位清洁工阿姨在扒堆在阴沟井盖及周围的垃圾。什么烂苹果、烂菜叶……别人见了这些东西都要远远躲开，她却不怕脏，不怕臭，还把阴沟的盖子掀起来。阴沟让太阳一晒，阵阵臭气直往上冲，我一连退了好几步。再看阿姨呢？她立即跑到附近找来一根铁条，使劲地捅，手破了，而且出了血，她也不顾。就这样，她坚持不懈地捅呀，捅呀，把自己全身的力量都使出来了。渐渐地，阴沟终于通畅了，阿姨也松了一口气。四周的人都用敬佩的目光望着她。而她却毫不在意地笑了笑，把盖子盖在井口上，又挥舞着大笤帚清扫马路了。这声音，我不知听过多少次，已经习以为常了，唯独今天特别中听，像是一支富有节奏的乐曲，一直在耳边回响。
我心里默默地想：清洁工啊，你们不论是刮风下雨，还是严寒酷暑，总是为人民创造美好的环境而辛勤工作着。那把笤帚奏出的“刷刷刷”的乐曲后面，留下的是条条整洁的大街小巷。那满是灰尘的工作服遮不住你最干净、最美好的心灵。你们是城市的美容师，是平凡而伟大的清洁工人！
每当我看到这位阿姨的身影时，敬意便油然而生。她是我心中最伟大的英雄。
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开头的技巧
一.难题求助
写作文离不开多写多练。但是盲目的多写多练只是“量”的累加，其结果只会事倍功半。借鉴别人的经验无疑是一种提高自己写作技巧的捷径。为了使自己的文章吸引读者，有一种先声夺人的效果，写好作文的开头至关重要。今天我们将研究作文常见的开头方法。
二.指点迷津
抒情式：这种开头感情充沛，易激起人的共鸣。
例1：在我的日记本里，珍藏着几朵山菊花。它叫我惭愧，催我奋发。今天我拿出枯萎的山菊花嗅了嗅，顿时一股清香沁入肺腑，撞开了我记忆的闸门……
例2：时光如梭，岁月如流。小学的生活眨眼就要过去了。而今我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了留恋之情。再回首，母校的一草一木是那样熟悉；再回首，老师的音容笑貌是那样历历在目……
例3：你看，到处是花卉。一盆盆娇艳无比。多么漂亮，多么诱人。这里面的一枝、一叶、一花都是经过精心培育出来的。
简叙式：这种方法最为常用，一般是交待情况。
例1：我和王江是同班同学。他爱踢球，我爱打弹子。上学一块来，放学一块走。凑在一起写作业，他抄我的，我抄他的，“合作”得很好。就这样，我们成了形影不离的好朋友。
例2：李林是我们班的学习委员，样样不错，就是爱哭。
例3：开学初，我们老师就给我们出了一个点子：让我们和家长签订一份合同，至少承包一个家务劳动。我一听就来了劲。
情景式：它易使人产生一种身临其境的感觉。
例1：“噔！噔！噔！”一阵熟悉的脚步声，那么急，那么快，我就知道，准是妈妈回来啦。我急忙把门打开一看，只见妈妈拎着大包、小包早到了家门口。
例2：“哐啷”一声，教室窗户上的一块玻璃被我们打碎了。望着满地的碎玻璃，我不由惊了，李亮也傻了眼……
例3：深夜我又被父亲沙哑的嗓音惊醒了。我半睁着朦胧的双眼，凭直觉猜想大概凌晨。唉，他和妈妈又在商量我上学的事情呢。
衬托式：这种对比描写是借助别的事物来表现自己要写的事物。
例1：岁月匆匆，一去不复返。在这十年里，我经历过的事情就像满天的繁星，多的数不清。而那一件事情却时常出现在我的脑海里。
例2：每个人都有自己的爸爸。也许你们的爸爸是个大富商，也许你们的爸爸是个主任、书记什么的。而我的爸爸却是个地地道道的农民。我并不因此感到遗憾，倒为之自豪。
例3：快开学了，我将上学期的学习用品像垃圾一样扔了出去，换成了新的。可是唯一令人烦恼的是我那个有着破洞、拉链坏了的书包。它太不相称了。
设问式：这种方式以问句来激起读者的兴趣，引发读者阅读、探究的欲望。
例1：“我看，准是一位严厉的老师。”“不一定吧？”你知道同学们在议论什么吗？是我们的新班主任。
例2：我想，你一定会看表吧？可是，我那个大学毕业的爸爸却不会看表。你说怪不怪？
例3：你们不觉得奇怪吗？一连好几天，班里冷冷清清的，课间没有笑声，没有欢乐，连说话声都很轻微。这是怎么回事呢？
肖像式：以外貌（外形）描写的方式开头，人物或事物的特点突出。
例1：我叫玲玲。个子不高，皮肤白皙，很多人叫我白妞。你可别以为我是那种娇滴滴的奶油娃娃，我可爱动了：夏天爱游泳，冬天爱滑冰，平时爱弹琴，爱跳舞。
例2：我家有一只漂亮的小猫，身上洁白的毛像搽过油一样光滑，圆圆的大脑袋上一对红玛瑙似的大眼睛闪闪发亮。它一举一动是那么可爱。
比拟式开头：形象生动，引人入胜。
例1：夏夜的星空是多么美丽呀!那些闪烁的星星是那么平静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许多幻想。
例2：我们学校里的花可多了。有火红的鸡冠花，有喇叭似的紫茉莉，还有足以乱真的蝴蝶兰。
引语式：这种开头方式一般先引用古诗、名言警句，歌词等来引出自己要写的事物。
例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人的小草。”每当唱起这首歌，我就会对小草产生一种敬意。
例2：“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”望着翩翩起舞的落叶，我陷入了美好的遐思。
文章的开头千变万化，还有常用的总分式，倒叙式等等。采用哪种开头的方式要与自己的写作内容相匹配。
建议：将自己写过的习作进行开头的修改练习，读一读，不同的开头文章的表达有什么不同。

结尾的技巧
一.难题求助
为了使自己的文章吸引读者，有一种先声夺人的效果，写好文章的开头至关重要。但是仅有好的开头还不够，文章的结尾也很重要。它特殊的位置，会给读者留下深刻的印象，会起到画龙点睛的作用。今天我们将研究作文常见的结尾方法。
二.指点迷津
抒情式：这种结尾感情充沛，易激起人的共鸣。
例1：人都应该珍惜自己。“天生我才必有用。”我从不自卑，尽管我很糊涂，有时口吃。我想只有爱自己的人，才会通过自己的努力获得别人的尊重和爱。我会骄傲地说：我喜欢我！ ——《我喜欢我》
例2：踏上归途，又望见了川流不息的河水。它仍在哗哗地流淌着，好像在憧憬着未来;又仿佛在说:朋友们，努力吧，将来为祖国建设出更多更好的龙门。
——《游龙门石窟》
例3：再见了，亲爱的老师！再见了，亲爱的同学！再见了，哺育我六年的母校。我会永远想念你们的。
¬——《我的母校》
简叙式：这种方法最为常用，一般是交待结果。
例1：爸爸变了，变得勤快、变得开朗。再也没有对我的提问不耐烦，再也没有对我的活动、游戏怒目而视。我注视着爸爸，情不自禁地和他一起笑了起来。
——《爸爸变了》
例2：站起身，直起腰。望着整洁的教室，望着疲惫的大家，我们欣慰地舒了口气。
——《值日劳动》
例3：经过大家的帮助，他知道了马虎的危害。在日记中他写道：“我决心改掉马虎这个坏习惯。”他是这样说的，也是这样做的。现在每到做题时，他总是先认真想象，看看，然后才做。数学成绩提高很快。
——《小马虎》
诉说式：对话式的诉说易使人产生情感共鸣。
例1：老师，您在平凡的工作岗位上默默地工作着，虽然广播里听不到您的名字，报纸上看不到您的照片，但我永远喜欢您，喜欢您那风趣的话语，喜欢您那美好的心灵。
——《老师，我喜欢您！》
例2：茉莉花，你美丽，你纯洁，你温柔，你坚强。你无私地将一份芳香、一份清甜，毫无保留地送给了人类，以换取大家的欢笑，欣慰，满足。
——《茉莉花》
浮想式：这种结尾是借眼前事物展开联想，蕴含更深的含义，从而突出中心。
例1：我望着爸爸远去的背影，望着机场上的一排排银鹰，望着留在蓝天上缕缕飞行白烟……仿佛我已经长大了，正驾驶着银鹰，飞向祖国辽阔的天空。
——《我的爸爸》
例2：我迎着鲜红的太阳，胸前飘着如同太阳鲜红的领巾，飞快地奔跑起来，那是什么？鲜红鲜红的，打着转，在我的胸前跳起舞，哦，红领巾，飘，飘……
——《我是红领巾》
例3：等我跑到家里，身上的许多地方都湿透了。我透过玻璃窗向那条路望去，路上的行人打着一把伞，真像一朵在雨中盛开的花。我觉得其中最漂亮的是我们的那朵，它是同学之间互相关心的友谊之花。
——《让伞》
反问式：这种方式以反问句来加强情感的表达，强化了要表达的中心。
例1：我望着这一切，觉得脸上湿漉漉的，用手一摸竟是一颗亮晶晶的泪珠。是的，爸爸戒烟了，我怎么不高兴，怎能不激动呢？
——《劝爸爸戒烟》
例2：半小时过去了，他们要走了。我又流下了眼泪。我知道，这是感动的泪，幸福的泪！是呀，同学们这样好，我怎能不深受感动呢？
——《令人感动的一件事》
例3：看看焕然一新的客厅，再望望镜中自己狼狈的样子，我高兴的笑了。以前的客厅都是妈妈来打扫，今天是我自己把它打扫干净的。这怎能不叫人高兴呢？
——《扫客厅》
点明中心式：紧扣题目，点明中心。
例1：校园的梧桐树，我爱你！你虽是普普通通的树木，却默默地向人们无私奉献；你虽喜欢平安顺利的环境，但是也不畏艰难困苦。
——《我爱校园梧桐树》
例2：活动在《愿友谊地久天长》的歌声中结束了。这次“创造杯”活动为我们和相邻的兄弟学校架起了友谊的桥梁。这是一次多么令人难忘的活动啊！
——《一次难忘的活动》
引语式：这种结尾方式引用古诗、名言警句，歌词等来结束文章，简洁而含义深远。
例1：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”庐山的美就在于它的神秘、它的飘渺。
——《游庐山》
例2：一夜之间，树林银装素裹，树枝上积满了毛茸茸、亮晶晶的雪。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”好一派迷人的雪后美景。
——《雪后》
文章的结尾多种多样，采用哪种结尾的方式要与自己的写作内容相匹配。
建议：将自己写过的习作进行结尾的修改练习，读一读，不同的结尾对文章的表达有什么不同。
○『∪__∪』●～～◇[∧__∧]◆～希望采纳～△〖∏__∏〗▲～～★(∩__∩)☆

Answer 2

一颗倔强的牙
从一年级起，我的乳牙就开始“更新换代”。四年过去了，如今，我的牙也换得差不多了，没几颗牙在“坚守阵地”了。回顾拔牙的经历，都是顺顺利利的，可这一次拔牙却让我“痛断肝肠”。
前天早上，我刷牙时，发现左上颔的一颗牙隐隐在动，用舌头一舔，还有个硬尖头。我掰开嘴巴照了照镜子，哎呀，牙齿的内侧已经长出半颗小牙齿了。我忙把这异常情况告诉了爸爸，爸爸着急地说：“颖颖，咱得上医院拔掉它，这颗牙是切牙，牙根较长，现在连新牙都长出来了，到医院去拔保险一点！”我一听要上医院，把头摇得像拨浪鼓，向爸爸保证道：“我自己拔，以前那些牙大多数还不是我自己拔的？用不着上医院。”为了消除爸爸的疑惑，我那天一有空就和这颗牙“作斗争”，“动摇”他的阵地。吃饭时不忘摇，做作业时不忘摇，上课也会“见缝插针”的摇几下，看电视时更是一门心思摇。可是到了第二天，牙齿还没掉。爸爸说让他来拔，我死活不答应，因为爸爸曾经介绍过他“一根线拔牙”的土方法，听了都害怕!我那敢尝试？让我做最后努力吧！”
为了不受爸爸的“摧残”，昨天我可下定了决心更加用足了功夫，一会儿用手拔，一会儿用拳头在脸上打击几下，甚至希望有人朝我直冲过来，正好撞下这颗牙。以前我有一颗松动的门牙，就是被一个顽皮的小朋友撞下来的，可这种“守牙待撞”的“好事”，却没有发生。这颗牙就是这么倔强，应该“退位下岗”了，却还是不肯下来。
到了今天，牙齿还没掉下来。爸爸再也不相信我的能力，二话不说，用一根白线系住这颗“犟头倔脑”的牙。我紧闭双眼，只觉得爸爸用力一拔——线滑脱掉了，牙齿也只拔掉了一半，牙的一角还在牙根处，，血却流了不少。我含着泪央求爸爸：“别拔了，疼死我了！” 爸爸边用线重新扣住压边说：“不行！我们现在是“骑虎难下”了，决不能半途而废！“说着，爸爸再一次用力一把。这次终于把这颗“犟头倔脑”的牙拔掉了，我却痛得忍不住号啕大哭起来。
看着手中的“战利品”——这颗大牙，真是百感交集，都是他害苦了我。不过，这颗牙这么倔强，相信它的牙宝宝一定会牢牢地长在我嘴巴里的。不过我的新任务又来了：我要不停地舔它，把这颗歪头歪脑的牙宝宝引导到“正轨”上去。

Answer 3

要什么类型的？