为什么我的数学总是考不好?请老师来支支招。
我高一,初中数学基础不扎实,但平时上课我都能认真听,作业也都是自己做,质量也不错,课后我还特地找了数学家教来帮我补数学,我已经将我课后时间的八成以上投入数学学习中,语文英...
我高一,初中数学基础不扎实,但平时上课我都能认真听,作业也都是自己做,质量也不错,课后我还特地找了数学家教来帮我补数学,我已经将我课后时间的八成以上投入数学学习中,语文英语成绩也因此退步了许多,但是还是不见效,尤其是在考试中,不会的题做错,会的题也总会做错,就比如两个相反向量相加得零向量,我会少加一个箭头;两个数比大小我不确定,我就写a大于b,答案就是b大于a,总是和我作对,好几次了,我没有一次能够写对,我真的很郁闷,老天爷就是想让我考不及格嘛;有时候我都觉得付出和收获根本不成比例,物理平时也不怎么听课,作业也都是抄别人的,成绩依旧拔尖,我真的纳闷了,难道我的数学就注定只能考不及格吗?我尝试了千千万万种办法,可是每次都让我失望。我甚至对自己丧失信心了,在生活中,我原本是一个开朗的男孩,就是因为这个数学成绩,让我抬不起头,我也因此变得自卑,总觉得人家看我的眼光是异样的。我对自己的要求也高,只要考到个平均成绩就可以了,但这似乎已经成了奢望,永不能实现。
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10个回答
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1、只要学生肯用功,只要学生的天赋不是很低,只要学生有其他学得好的功课,如果学生
有学不好的课程,罪过全在教师身上。道理很简单:教师不会因材施教!
2、数学其实最容易补,因为数学不同于物理、化学、生物、天文、地理等等等等,
2+3=5, 可是在其他学科中没有这么简单,要考虑量纲,要考虑过程,要考
虑状态等等,不可以 说加就加。楼主首先应该有藐视它的精神,没有学不好
的道理。
3、数学的学习,最好要跟物理、化学结合起来,才有生气,才有生命力。例如老师
们常常强调一题多解,很少强调多题一解,例如高中的对数知识中的decaying等
规律,物理、化学中有举不完的例子。犹如调和平均,物理、化学也同样有举不
完的例子,可是我们的老师们,我们的同事们,往往只会干巴巴地举几个毫无疑
义的纯数字编成的题目,既干燥无味,又不能提高物理、化学的悟性,越教也就
越死。这样的例子举不胜举。
4、最好再跟英文结合起来,这一点,要了99%的数学教师的命。结合英文,有意想
不到的收获,能够从英文上揭示汉语言不达意之处,也能使学生冷静,不至于盲
目陶醉于似乎汉语是世界上独一无二的优美语言,会发现汉语也有辞穷语塞之时,
更重要的是会发现我们的教科书、我们的教师们的集体盲点,集体犯错的地方。
5、要跟英联邦的高才生课程、美国的高才生课程结合,就能发现我们的高中生学得
多么的少,多么的浅,多么的窄。而平时我们却阿Q式地以为中国学生学的最深
最广,解题能力天下一流,结果大学毕业后,出国一留学才发现我们是多么的愚
昧,多么的落后,却又多么的没有反省精神。其时已晚,木已成舟,一切就转化
成埋怨、牢骚、护短、排外,我行我素,以至于恶性循环。
6、因为我们教的少,学的窄,所以就在可怜的小小范围内做难题,解怪题,求死题。
越学越没有劲头,越教越死板。
楼主如有具体问题,欢迎随时Hi我,一起讨论。
只要方法对,没有理由学不好。
Don't worry! Be happy!
Let us learn together, improve together!
Try to be top student!
有学不好的课程,罪过全在教师身上。道理很简单:教师不会因材施教!
2、数学其实最容易补,因为数学不同于物理、化学、生物、天文、地理等等等等,
2+3=5, 可是在其他学科中没有这么简单,要考虑量纲,要考虑过程,要考
虑状态等等,不可以 说加就加。楼主首先应该有藐视它的精神,没有学不好
的道理。
3、数学的学习,最好要跟物理、化学结合起来,才有生气,才有生命力。例如老师
们常常强调一题多解,很少强调多题一解,例如高中的对数知识中的decaying等
规律,物理、化学中有举不完的例子。犹如调和平均,物理、化学也同样有举不
完的例子,可是我们的老师们,我们的同事们,往往只会干巴巴地举几个毫无疑
义的纯数字编成的题目,既干燥无味,又不能提高物理、化学的悟性,越教也就
越死。这样的例子举不胜举。
4、最好再跟英文结合起来,这一点,要了99%的数学教师的命。结合英文,有意想
不到的收获,能够从英文上揭示汉语言不达意之处,也能使学生冷静,不至于盲
目陶醉于似乎汉语是世界上独一无二的优美语言,会发现汉语也有辞穷语塞之时,
更重要的是会发现我们的教科书、我们的教师们的集体盲点,集体犯错的地方。
5、要跟英联邦的高才生课程、美国的高才生课程结合,就能发现我们的高中生学得
多么的少,多么的浅,多么的窄。而平时我们却阿Q式地以为中国学生学的最深
最广,解题能力天下一流,结果大学毕业后,出国一留学才发现我们是多么的愚
昧,多么的落后,却又多么的没有反省精神。其时已晚,木已成舟,一切就转化
成埋怨、牢骚、护短、排外,我行我素,以至于恶性循环。
6、因为我们教的少,学的窄,所以就在可怜的小小范围内做难题,解怪题,求死题。
越学越没有劲头,越教越死板。
楼主如有具体问题,欢迎随时Hi我,一起讨论。
只要方法对,没有理由学不好。
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看是不是因为自己的物理好就觉得数学也应该好,所以不重视数学基础知识,而且考试时对容易的题目掉以轻心,做题时只想着要把后面的难题做出来,最后却是难题做不出,容易的题也因为太心急或自以为而错了。这是一种浮躁的心态。这首先需要调整心态,不把自己看成是极有天赋非常聪明的人,而踏实的从头、从基础开始,然后慢慢增加做题难度。心态在学习中是非常重要的,而这一点常常被考生和考生家长忽略,只要成绩一不好就找外部原因,比如老师不好啦、班上学习氛围不好啦等等,其实最重要的是你自己,你自己怎么想,把自己放在一个什么样的位置来学习。
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其实高中和初中联系并不是很紧密
算数准确是最基本的
两个相反向量相加得零向量,我会少加一个箭头
这种最基本的问题出现 就是你平时练的少才导致你考试时会疏忽
建议你可以做个公式笔记之类的
把最基础的公式写在小本上
上课前可以看看
一定要反复看书上例题课后题
做练习册时错的地方一定要有标记
方便下次看自己错的题
没有必要自卑、
数学 学步好有很多原因 不是因为你不聪明,可能你做题做的太少 对知识的理解不够深刻
希望你以书本为重,练习册为辅
反复的查缺补漏
算数准确是最基本的
两个相反向量相加得零向量,我会少加一个箭头
这种最基本的问题出现 就是你平时练的少才导致你考试时会疏忽
建议你可以做个公式笔记之类的
把最基础的公式写在小本上
上课前可以看看
一定要反复看书上例题课后题
做练习册时错的地方一定要有标记
方便下次看自己错的题
没有必要自卑、
数学 学步好有很多原因 不是因为你不聪明,可能你做题做的太少 对知识的理解不够深刻
希望你以书本为重,练习册为辅
反复的查缺补漏
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虽然我不是老师,跟一样是学生。我跟你有相同的感受。一样数学会做的也做错。但我想最重要还要自己对自己有信心、别因为这样就自卑、要自己有战胜它的决心。数学需要举一反三。有的人不是补课、疯狂做习题就能提高。要找根本原因。做题要冷静、把心静下来、踏实做。练习要适当、听课让自己容易错的地方注意老师是怎么解答的。把错的题找个本子记录下来、每天,每周翻一下。一些自己会做但总会做错的题渐渐的就成为你不会错的题了,。学习是漫长的过程、要学会安排时间。希望你好好学习。祝你成功
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多复习,增强自信心,根具自己的情况,摸索适合自己的有效的学习方法,不要死记硬背,要有计划,有耐心,不会的问题多问,问我也行,我教初中3级,多多益善啊。
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