Question

求600到关于力的物理题

初二600到关于力的物理题

Answer 1

【例题1】一辆汽车在平直公路上匀速行驶,下列几对力中属于平衡力的是:( )
A汽车受到的阻力和汽车的牵引力
B汽车的牵引力和汽车的重力
C汽车的重力和汽车对地面的压力
D汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力

【例题2】某同学体检时站立在磅秤上,下面哪一对力是平衡力:( )
A人所受的重力与磅秤所受的重力
B人所受的重力与磅秤对人的支持力
C人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力
D磅秤对人的支持力与磅秤所受的重力
答案:A和B

【例题3】下列说法中正确的是〔 〕
A.物体的运动状态保持不变，它一定没有受到外力作用
B．物体受到了力，运动状态一定改变
C．在平衡力的作用下，物体一定做匀速直线运动
D．物体的运动状态发生改变，它一定受到外力的作用

【解析】物体的运动状态保持不变，也可能是受到平衡力的作用，，选A是错误；物体受到了，如果力互相平衡，运动状态就不改变，选项B错误；在平衡力作用下，物体可能做匀速直线运动，也可能处于静止状态，选项C错误；力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态发生改变，一定受到力的作用，选项D正确。
解答本题时容易错选B，认为物体受到了力，运动状态一定改变，而没有考虑到物体受到的二力可能是平衡力。解题时应特别注意：物体的运动状态不变，不一定不受力；物体在平衡力作用下处于平衡状态，原来静止的保持静止状态，原来运动的做匀速直线运动；物体运动状态的改变，一定受到非平衡力的作用。

【例题4】用手握住酒瓶，使其口朝上底朝下竖直静止在手中，对此下列说法中正确的是 〔 〕
A.酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力
B．酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶受到手对它的摩擦力的作用
C.手握酒瓶的力增大，瓶子所受摩擦力也随着增大
D.向酒瓶注水的过程中，即使手握瓶的力不变，瓶所受的摩擦力也将增大

【解析】因为酒瓶静止在手中，所以酒瓶受到平衡力的作用，摩擦力和重力相等，选项A、B是错误的；手握酒瓶的力增大，而酒瓶的重力没有改变，故酒瓶所受摩擦力不变，选项C错误；在向酒瓶注水过程中，即使手握瓶的力不变，而重力增大，瓶仍握在手中静止，摩擦力仍与重力平衡，故瓶所受的摩擦力也将增大，选项D正确。
本题容易认为因受摩擦力的作用，所以瓶能静止在手中，出现错选B；解题时往往认为压力越大，摩擦力越大，从而导致错选C。解答本题的关键是抓住酒瓶静止在手中，在竖直方向的重力和手的摩擦力是一对平衡力，摩擦力始终等于酒瓶的重力。

5.想象一下，假如摩擦全部消失，世界情况是 []

A.一切都在地球上滑动，而且永远这样运动下去

B.一切都相对地球静止，移动是不可能，所有物体只能停留在原处

C.原来运动永远在地球上运动下去，原来静止都将永远静止下去

D.一切难以预料

很多摩擦都是有益摩擦，我们尽量采取措施增大有益摩擦，减小有害摩擦。
选D

6.一只重1000牛顿木箱，放在水平地面上，用120牛顿力沿水平方向推它，木箱仍没动，这时木箱受到摩擦力是[]

A.120牛顿 B.440牛顿 C.1000牛顿 D.1120牛顿
选A
7.不计空气阻力，一个人造地球同步卫星作匀速圆周运动，它都受到那些力？

8.不计空气阻力和弹簧测力计重，一个测力计下方挂着一个铜球静止时，测力计示数为10N
当测力计下方挂着小球竖直向上作加速运动时，测力计的示数为多少？

9.一个木块放在水平地面上，一个人用弹簧测力计沿水平方向拉着木块以1m/s的速度向左运动时，邪恶力计的示数是10N。当这个人同样是木块以2m/s的速度向右运动时，测力计的示数应该是多少？（不计空气阻力）1 不计空气阻力，一个人造地球同步卫星作匀速圆周运动，它都受到那些力？

10. 不计空气阻力和弹簧测力计重，一个测力计下方挂着一个铜球静止时，测力计示数为10N
当测力计下方挂着小球竖直向上作加速运动时，测力计的示数为多少？

11.一个木块放在水平地面上，一个人用弹簧测力计沿水平方向拉着木块以1m/s的速度向左运动时，邪恶力计的示数是10N。当这个人同样是木块以2m/s的速度向右运动时，测力计的示数应该是多少？（不计空气阻力）

12.一个重500N的小车在水平地面上受到一个人水平方向200N拉力时，小车匀速向右运动，如果小车没有滑轮，是不是就不能被推动了呢？那小车都受到那些力呢？

13.一个重500N的小车在水平地面上受到一个人水平方向200N拉力时，小车匀速向右运动，如果小车没有滑轮，是不是就不能被推动了呢？那小车都受到那些力呢？

14.静止的传送带上，有一木块匀速下滑，当传送带突然向下开动时，木块滑到底部所需的时间t与传送带始终静止不动所需的时间t0相比（）A t=t0 B tt0 D 两种情况都有可能
t<t0,这是一定的，但有没有其他情况？

15.在长为1000米的一根铁管两端有甲、乙两个同学,若乙同学在长铁管的一端敲一下铁管,甲同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为2.75秒,求声音在铁中的传播速度。(已知声音在空气中速度是340米/秒)//求此题过程及答案。t’=s/v’=1000/340=2.94（s）&’’=t’-t=2.94-2.75=0.19（s）&’’=s/t’’=1000/0.19=5263（m/s）假设声音在铁中传播速度为x，那么1000/x-1000/340=2.75接出x解：设声音在铁中的传播速度为x 1000/340-1000/X=2.75 &=5230.8来自手机问问一个司机开车经过一个隧道时第一次鸣笛，5s后听到回音，之后继续前进10s，第二次鸣笛之后3s听到回音，求车的速度。（详细过程）车速为V有 (340X5+5V)÷2=15V+（340X3+3V）÷2设车速度V，第一次鸣笛离造成回声处S1，第二次鸣笛离造成回声处S2（v+340m/s）*5s=2S1(v+340m/s)*3s=2S2整理得(v+340m/s)*2s=2(S1-S2)v+340=S1-S2v*10=S1-S2=v+340所以v=340/9(m/s)解：设车速为v，声速为u=340，第一次鸣笛时离回音壁距离为x，则第二次鸣笛离回音壁距离为（x-15v）由题意：x+（x-5v）=5u（x-15v）+（x-18v）=3u解得：v=170/7m/s true有三种不同液体ABC,初温分别为15度,25度.35度,A和B混合后温度为18度.B和C混合后的温度为31度,求A和C混合后的温度?(保留3位有效数字)16.4度注意b液体是如题的点，从b下手，并设三种液体是等量的。自己在想一下16.4一个木块从一个皮带的A点随皮带到B点，且已知木块重0.5千克，摩擦因数为0.5并且AB的长为16米，且木块在A点的速度为零米每秒，且皮带在做10米每秒的匀速运动！问木块从A到B需要多少时间？物体运动由摩擦力带动运动到与皮带速度相同之后匀速运动a=μg=0.5×10N/kg=5m/s^2vt=10m/st加速=vt/a=2sS加速=1/2at^2=10mS匀速=16-10=6mt匀速=6/10=0.6s所以t总=2s+0.6s=2.6s加速度a=μg=5m/s2木块加速到与传送带相同速度用了t1=2s期间经过的距离为s1=1/2at1²=10m此后木块做速度为10的匀速运动所以t2=剩余的距离/速度=0.6s所以总的时间是2.6s学物理，计算题是瓶颈。要学好物理，计算题是关键，但物理计算题一般比较基本，考察公式的灵活运用。要记公式，还要知道公式里每个符号代表什么，公式是怎么得出的，公式与公式之间有什么联系，了解这些计算题就很简单了还要多练习，熟能生巧。建议买本搜题天下，坚持每天做希望对你有所帮助，祝您物理进步。如何学好高中物理:在高中理科各科目中，物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会作？我作为学理科的教师有这样的切身感觉：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。又比如小孩会说的东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能达到那一步。因而要由听懂变成会作，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题，下面我们分几个层次来具体分析。记忆：在高中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。综合：物理知识是分章分节的，物理考纲能要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对一题目，首先要看是什么问题——力学，热学，电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念，规律，也可用一些物理一级，二级结论，才能顺利求得结果。可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得出高分就成了空话。提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目。真正做到灵巧运用，信手拈来的程度。综上所术，学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练，熟能生巧，有所创新但愿你是高一的学生～其实高中物理就像初中的数学，题目都是那些，只要把学校买的练习做好做透，就很不错了，如果要深究，可以多阅读一些相关资料，（不是题目）比如那些物理量的意义，课本上的毕竟说得太浅，看一些资料深入理解。比如《费曼物理学讲义》这类的。重点是理解，然后活用，要有自信去用它。比如大胆地说“根据‘楞次定律’电流就是朝这边！”装什么就好想能学似的学习物理重要，掌握学习物理的方法更重要。学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用（作业）、复习总结等。大量事实表明：做好课前预习是学好物理的前提；主动高效地听课是学好物理的关键；及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能技巧的重要途径；善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通；适当阅读科普读物和参加科技活动，是...现在考试都趋近于简单化，物理贵在理解，主要是理解好概念。然后通过做题对每个知识点出的考题和考法有所把握而已。另外，任何时候都不能晃！！1.理论联系实际生活中有很多物理现象，如果我们可以将碰到的物理题联系的生活中的现象，就可以帮助我们理解物理公理，定理和概念。当然做起题来就能省些精力了。2.有些类型的题目通过画图可以帮助我们理解，或找到解题的方法。3.看问题要看本质，物理题的类型也不过就那几种。要看一种弄懂一种是在不行，就用比较整的时间集中复习一下（我的办法是看书，一个字一个字的看，有些不起眼的句子很有可能就对我们的认识有很大的启发，我的高二物理课本看了5遍，觉的挺不错的）可以利用双休日4.做一定量的高难度的题,这样可以为我们解决问题积累足够的经验。好的参考书，上面的解析不光可以解答当前的问题，并且时候可以弄清一些迷惑你的地方，对你的认识有一定的启迪来自手机问问记熟那些公式来自手机问问画图图画好了做题清晰所以对物理的学习深有体会。高中物理中有许多典型的类型题，许多题都是从这些典型题中衍生出来的。所以我建议不光是要多看书，明白基础的知识，还要学会归纳，从各种题中归纳解题思路，比如求摩擦力，就有几种规定的方法，所以多归纳一下就好，解题方法很固定。学习要加油哦O(∩_∩)

Answer 2

http://wenku.baidu.com/view/ab68084769eae009581bec60.html
这是个例子，你可以到百度的文库里找，有很多

Answer 3

去书店买书吧，那样好做些，600道在电脑前看别瞎了眼睛。

Answer 4

嗯 买本优化设计吧