高中生物到底怎么学？
这下好了，从高三下学期开始练理综，生物一综合（6个选择3个大题）我算傻了，80分满分我也就是四五十的水平，最要命的是我每天至少学一个半小时的生物，看书和教辅，习题也没少做，但成绩越学越差。考试的时候感觉它考的知识点要么我从来没学过，要么就是不知从何下手，一点根没有。
真心请各位生物高手指点（别说空话我想听实际的学习方法考试策略等），还有77天高考了，我很着急！ 展开
首先要明白三个观点：
1、学习生物要有兴趣。兴趣是学习的动力，是学习的第一位老师，有了兴趣，才会积极而愉快地投入，不会觉得学习是一种负担。
2、要亲其师。古人云:亲其师信其道，如果一个学生喜欢这个老师，那么这个老师所教的这门功课成绩他肯定不会差。
3、要从高一抓起。高一是起点，是基础。打好基础，循序渐进，学习就不困难，就象登一座塔，看上去很高，有些怕，等到沿着阶梯一步步上来，其实并不困难。
高中生物到底怎么学：
1、 掌握规律
规律是事物本身固有的本质的必然的联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简单→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如线粒体学习就应紧抓结构与功能相适应的规律：有双层膜，内膜向内折迭形成嵴，扩大了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布；因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。
2、观察比较
观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。
比较是认识事物的重要方法，有比较才有鉴别，生物中能比较的东西很多，如动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用、冬眠与夏眠等等。比较时注意对比较对象全面了解，然后确定比较项目，并做到简明扼要，如光合作用与呼吸作用这两类生理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。通过比较有利于理解光合作用，呼吸作用的实质。中学生物概念多，易混难记，比较是有效的方法之一。
3、综合归纳
教师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。
综合归纳要做到“三抓”。一抓顺序、二抓联系、三抓特点。抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联，如高中遗传的物质基础知识可按中心法则这一主线串联。抓联系，如神经细胞与脑、脊髓联系点在于神经细胞分细胞体、突起两部分，细胞体组成：脑、脊髓灰质等。抓特点，就是要抓重点抓主流。综合归纳不是眉毛胡子一把抓，不是大杂烩，应该将次要的东西简化甚至取消。
4、灵活运用
这是学好学活生物的关键，认识的目的全在于应用。灵活运用知识才能记得牢，学了才真正有用。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必须高度重视。如高中学了有丝分裂、减数分裂、弄清了这两种细胞分裂过程中染色体形态、数目行为的变化，运用这些知识就可用来判别有丝分裂与减数分裂图。学了生态学等知识在自家尝试建设生态小区，发展庭院经济等等。只要有心，生物无处不在，无处不用，定能学好，学活。
5、还需掌握好的记忆方法
记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。
记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常见的几种。
a 简化记忆法 即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
b 联想记忆法 即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。
c 对比记忆法 在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
6、最后要形成良好的学习常规。建立良好的学习常规，是学好生物学知识的重要保证，所说的学习常规，是指我们学习过程中必须注意的几个步骤，包括预习、听讲、复习和作业，总结等步骤。
上课认真听讲，下课及时复习。
学习生物，单靠死记是绝不可能学好的。必须根据生物学科的特点，掌握科学的学习方法，才有可能真正学好生物。我的生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。
具体方法：
1.首先、基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。
2.其次、做这种归纳的最重要意义是什么呢？最重要的意义是帮助你读透课本。这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起。
3.最后、习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。如果是错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。
把课本知识点背熟，最好能把必修和选修课本关键内容背下来。高考很多论述题强调的是规范的答题语言而非仅仅思路正确，课本上的描述在高中阶段是最标准和规范的，如果能背下来稳态和选修大题应该问题不大。同时背课本有助于你对知识点的深入理解，可能你背着背着就明白一些背后的东西。
多关注课本上的小字内容。小字内容往往是对主干知识的补充，可能是一些特例，这些东西在材料选择题中经常出现，如果你了解的到位，你一眼就能看到错误或者正确的答案，省去了很多时间。（要知道时间对于生物或者理综来说很重要，时间不够就写不完题目，这是大忌！）
对于平时选择题中一些新颖的知识点内容表述和基于材料的延伸描述，需要找一个本子记下来，每天睡觉前通读一遍（生物学研究发现睡前记忆效率其实很高）。
关于大题，这个就没什么技巧性了，你需要做的就是老老实实把规范的语言记住，融会贯通，而不是认为自己知道原理就行，自己的随意演绎表达在高考阅卷中会吃大亏的！
关于刷题，我高三生物除了学校发的复习资料基本没有自己买题，生物在高中阶段作为理科中的文科，需要练习，但不是盲目做题，每次做题建议把答案写下来而不是觉得自己知道就跳过，然后和标准答案的表述校对（再次强调规范性表达的重要性！！！）如果基础比较差的话，建议遗传大题你是需要好好刷一刷的，起码要把前面简单空的分数都拿到！后面难一些的东西在一轮复习的时候要投入大量精力，并对一些经典的概率计算模型进行总结（比如自交和自由交配，哈定，淘汰隐形的交配，配子致死）。
再说说复习策略吧，一轮复习其实就是重学一遍的，如果你愿意是一定可以跟上的。一轮时候把基础概念搞懂。二轮复习把题型练熟。三轮复习背课本！！！
最后，在说一下记忆技巧，其实生物中很多知识点记忆是有诀窍的，比如婓林试剂和双缩脲试剂中硫酸铜的量，可以这么记斐林（Fei lin）的开头字母F跟（Five）的开头字母对应，即斐林试剂硫酸铜是0.05。
希望对你有所帮助！生物满分！！！
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