Question

高中答题速度太慢怎么办？

临近高考，但是考试成绩一次又一次的退步实在让我头疼，每次考试的来不及答题是困扰我的一个巨大难题。我向来答题很慢，其实不是解题慢，就是做完某一道题后总不放不下，会不断的回看这道题，检验这道题，连ABCD有没有看错写错有时都要纠结很久（郁闷呐…………），迟迟放不下去做下一题，有时真的时觉得脑子都要爆炸了。。。我也想果断。但是一次次的犹豫有时的确能让我重新检查出错误，于是我又纠结了。。。。。看着别人爽爽快快的做完题，我还剩下很多没动。。我尝试义无反顾的做下去，但结局很糟糕，错误连篇。。。唉。。到底该怎么解决呢。。。如果在这样下去，高考时间必然会比现在的考试更加的紧张，那我岂不是死定了。求教，请有经验者给点建议。。不然我活不下去啦！！！！什么什么的，做题比女生还慢一大截。。高一高二还好。我以准确率保证优势。。可是现在惨了。别人越快越准。。而我越来越是快不起来。一快就错。。。我咧个。。。。HELP..

Answer 1

很多同学每次考试都会做不完题，导致会做的也来不及做。想要改善这个问题，教大家一些提高高中数学做速度的小窍门，希望能够帮大家解决做题慢的问题!
1、熟悉基本的解题步骤和解题方法。
解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。
2、审题要认真仔细。
对于一道具体的习题，解题时最重要的环节是审题。审题的第一步是读题，这是获取信息量和思考的过程。读题要慢，一边读，一边想，应特别注意每一句话的内在涵义，并从中找出隐含条件。
有些学生没有养成读题、思考的习惯，心里着急，匆匆一看，就开始解题，结果常常是漏掉了一些信息，花了很长时间解不出来，还找不到原因，想快却慢了。所以，在实际解题时，应特别注意，审题要认真、仔细。
3、认真做好归纳总结。
在解过一定数量的习题之后，对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清晰，就能达到举一反三的效果，对于类似的习题一目了然，可以节约大量的解题时间。
4、熟悉习题中所涉及的内容。
解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为解题而解题。解题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。
因此，我们在解题之前，应通过阅读教科书和做简单的练习，先熟悉、记忆和辨别这些基本内容，正确理解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习，一刻也不要停留。
5、学会画图。
画图是一个翻译的过程，,把解题时的抽象思维，变成了形象思维，从而降低了解题难度。有些题目，只要分析图一画出来，其中的关系就变得一目了然。尤其是对于几何题，包括解析几何题，若不会画图，有时简直是无从下手。
因此，牢记各种题型的基本作图方法，牢记各种函数的图像和意义及演变过程和条件，对于提高解题速度非常重要。
6、先易后难，逐步增加习题的难度。
人们认识事物的过程都是从简单到复杂。简单的问题解多了，从而使概念清晰了，对公式、定理以及解题步骤熟悉了，解题时就会形成跳跃性思维，解题的速度就会大大提高。
我们在学习时，应根据自己的能力，先去解那些看似简单，却很重要的习题，以不断提高解题速度和解题能力。随着速度和能力的提高，再逐渐增加难度，就会达到事半功倍的效果。

Answer 2

1、训练做题速度要通过基础题和中等题来训练。以大题和选择题为主，因为这两项占的分值高。

选择题是有做题技巧的（先简单说几个，日后专门发一篇如何快速做选择题），例如特殊值发，选项代入法，排除法等等。

这样做不仅快速，准确率也高。

中等题和简单题要总结做题过程的思维和解答步骤，即使是不同的题型，在解题思路上有太多的相似点。

把这些相似点总结出来，你会发现可以应用到各个题型。

2、计算能力不足是由于逻辑推导能力不足所导致的，

这一点在短时间内只能通过大量的计算推导来提高。

在训练的时候同样多思考式子之间的转换与关联，

多观察同样、不同的字母之间所代表的含义以及转换关系。

至于写字速度慢，这个就快点写吧。

读题慢或者记不住的同学，做题的时候用笔圈出题干重点以及易错点，这样做有利于快读读懂问题。

3、读了两遍题还一点思路没有的，直接跳过，后面有时间再做。在做题的时候强迫自己规范好草稿纸。不要东一块、西一块的乱写，把草稿当作作业来写。

扩展资料:

答题慢的原因:

1、对考试题目不熟练

造成对题目不熟的原因大概有这么三个：对知识点本身不熟悉、解题思路不熟悉（思维不熟）、分析能力不足。

2、做题能力不足

（1）计算能力不足；

（2）写字速度慢，在文综考试中尤其致命，文综需要大量书写，写字慢很容易写不完；

（3）阅读速度慢，对于一些比较大段文字的题目，读题都花费很多时间；

（4）接受信息能力不足，简单来说，就是题目看不懂。

3、马虎粗心

马虎、粗心都可以归结于急躁，很多童鞋读题时快速读完却不了解其表达内容，或者是还没读完就开始写答案了，往往要反复回头，浪费时间。或者干脆做错。

4、不良的做题习惯

有同学拿到题闷头就做，生怕做不完，不会先理一下做题思路，发现做错了才回头看。也有看到题目不认识，就犹豫要不要先做，导致不知不觉的浪费时间。

参考资料:百度百科——答题

Answer 3

⑴【正确对待学习中遇到的新困难和新问题】在开始学习数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。
⑵【要提高自我调控的“适教”能力】一般来说，教师经过一段时间的教学实践后，因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等原因，在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性，形成自己独特的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生，让老师去适应自己显然不现实，我们应该根据教师的特点，立足于自身的实际，优化学习策略，调控自己的学习行为，使自己的学法逐步适应老师的教法，从而使自己学得好、学得快。
⑶【要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式】数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能跟着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。
⑷【要养成良好的个性品质】要树立正确的学习目标，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学习信心，实事求是的科学态度，以及独立思考、勇于探索的创新精神。　
⑸【要养成良好的预习习惯，提高自学能力】课前预习而“生疑”，“带疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”，从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效果就越好；听课效果越好，就能更好地预习下节内容，从而形成良性循环。
⑹【要养成良好的审题习惯，提高阅读能力】审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题目要“宁停三分”，“不抢一秒”，要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵，审数学题有时须对题意逐句“翻译”，隐含条件转化为明显条件；有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。
⑺【要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力】学习数学离不开运算，初中老师往往一步一步在黑板上演算，因时间有限，运算量大，高中老师常把计算留给学生，这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。
⑻【要养成良好的解题习惯，提高自己的思维能力】数学是思维的体操，是一门逻辑性强、思维严谨的学科。而训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径，而数学语言又是发展思维能力的基础。因此要逐步夯实基础，提高自己的思维能力。
⑼【要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力】解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能“站得高山，看得远，驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。
⑽【要养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力】要养成积极进取，不屈不挠，耐挫折，不自卑的心理品质，对做错的题要反复琢磨，寻找错因，进行更正，养成良好的习惯，不少问题就会茅塞顿开，从而提高自我评判能力。
⑾【要养成勤学善思的习惯，提高创新能力】“学而不思则罔，思而不学则贻”。在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑，透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态，就说明他思考不够，学业也就提高不了。
⑿【要养成归纳总结的习惯，提高概括能力】每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识，提高概括能力将起到很好的促进作用。
⒀【要养成做笔记的习惯，提高理解力】 为了加深对内容的理解和掌握，老师补充内容和方法很多，如果不做笔记，一旦遗忘，无从复习巩固，何况在做笔记和整理过程中，自己参与教学活动，加强了学习主动性和学习兴趣，从而提高了自己的理解力。
总之，同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能取得事半功倍之效。-zhainng

Answer 4

我是07-10级的。其实，当初我和你具有一样的情况。
但是，我在高二的时候就已经意识到了---现在我依靠极高的正确率，能保持在全班中等偏上的水平，可是到了高三，大家的正确率普遍提高后，我肯定会落后。
但是，我通过高三一年的努力，使自己得到突破，达到全班前十的水平。
虽然你距离高考的时间不多了，但我相信，通过我的方法，你能恢复到之前的水平。
1.这是最关键的，既然你保持了两年的解题习惯，那就不要去改变。但可以适当调整（和你差不多性质，我高一高二也一样）。
经过一年的调整，总结出了“一道题做三遍”的方法。
（1）填空题：第一遍：在草稿纸上解题；第二遍：验算解题过程是否出现计算错误，是否有情况没有考虑到；第三遍：从结果反推到结论，看是否正确；或者举特例，来证明自己结果的正确性。
（2）解答题：第一遍：在草稿纸上解题；第二遍：验算解题过程是否出现计算错误，是否有情况没有考虑到；第三遍：将解题过程抄写在试卷上，同时思考每一个解题步骤的严密性。
（解答题和填空题的第一遍、第二遍是一样的，只是第三遍不同）
（3）由于我是江苏考生，所以我们的数学没有选择题。但是我们的物理化学有选择题。我就讲一讲我解物理、化学的步骤：由于我物理很好，只要题目读完，基本上答案已经出来了，解题不具有代表性，就只重点讲化学：第一遍：思考特例，把能排除的选项都排除（这一步的关键在于多记特例，也就是心中要有一定的题目储备量）；第二遍：列出相应的表达式或者关系式，解题；第三遍：复查有无抄写错误（也就是你所说的ABCD有没有看错写错）。
解题三遍就够了，多了就是浪费，少了正确率就会降低。
你一定要培养自己的解题习惯，复查没有错，我到高考也是这样做的，但是，关键是如何复查才能高效，有用。不正确的复查方法就是浪费时间。培养正确的复查习惯是最关键的。
2.同样重要，既然要复查，时间肯定会比别人用得多，哪里弥补？
我的方法就是写字速度上弥补（即使还是比别人慢，但是情况会有所改善），多练自己的写字速度，我到高考前，平均每分钟能写100个字（包括英文字母），基本上班上没有多少人的写字速度能超过我。
这同样也有训练方法：
（1）多练，有意识的提高自己的写字速度，平时就逼自己，写快一点，再快一点！（前提是，字迹清晰，明确）
（2）平时的作业考试化。限时是最关键的。最好是每周都给自己做一份模拟卷（按照考试的方式来），到老师那里做，效果会更好（通过逼迫自己动笔，减少发呆时间，来使自己的速度提升）。---这个也是重中之重！
3.孰能生巧。多做，多练。关键是：记住陷阱，记住处理方法。
（1）记住陷阱：最好是总结自己做过的所有试卷，将上面的陷阱全部列出。并全部背诵，记到脑子里。我可以很自豪的说，高考试卷上的陷阱早就被我全部记下来了。事实也是如此，对于别人来说是陷阱，对于我来说，就什么都不是。
（2）记住处理方法：比如：求值域的思路---分离变量。
这个一定要搞清楚，在考试时才能让自己一直顺利的做下去，时间才够。
我也可以很自豪的说，所有基本题型的处理方法，我都记得清清楚楚。
（3）提高计算能力：运算也是高考的考察要点。平时多算，考试才能算得快，才能算得对。
【总】当然，即便是这样，我高考也没有来得及。但是，就算来不及，我200分的数学试卷也拿到了167分。（没有做的估计占到28分）
所以，你也不要一味求快，这不是你的强项。你的强项是正确率，保持你的强项，弥补你的弱项，才是最好的策略。
按照我的方法严格训练下去，保证你会有质的改变。
PS：总算找到一个和我有一样情况的了。（呵呵……）
速度慢，唯一的方法就是逼自己，只有在“逼迫”中，才能发掘自己的潜力。
我就是不断的逼自己，才想到了以上的解决方法。
希望你也能在探索中找到更好的方法。

Answer 5

做限时训练，一开始先按自己的速度做一套题（就那种四十分的就好），看多长时间，然后一份卷子一份卷子的减少时间比如第一份55分做完，第二份就要52分，做不完就不做了直接判分刺激一下。你练练看有没效果。这样一点一点压缩一开始也不会太紧张，后来就习惯了。
至于准确率，最好是去买一本阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的参考书（或者图书馆借就可以了），先用一个礼拜做初级习题（必须只做一边），做完以后好好看答案和解释，觉得基本都懂了，要一遍都能做对，因为题简单问题应该不大。这个层次的习题没问题了，那么可以了，再花两个礼拜做中级试题……这样试试看对一边准确率有没帮助。
我试了试觉得还是有一定效果的，不过我的问题时动手就慢，题看好久才开始做，也是总做不完。