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从小学开始，我就喜欢语文，喜欢老师给我们上的每一节语文课，因为我喜欢学识渊博、风趣幽默的语文老师，更喜欢老师为我们营造的充满轻松、愉快气氛的语文课。
到了中学，我又遇到了喜欢的语文老师——宋老师，她上课时总是在知识中编织着幽默，在幽默中也编织着知识，这让我一下子就喜欢上了她。
那天，她又给我们上了一节生动有趣的语文课……
“叮铃铃……”伴着铃声，宋老师缓缓地、轻轻地走上讲台，开始了45分钟的课程。
只见她在黑板上写下今天的课题——“童趣”。“《童趣》是这学期同学们学的第一篇文言文。文言文是古代的书面语，与现代汉语有很大区别。”老师转过身来说，“所以，同学们要好好、认真地学习！”同学们都纷纷点了点头。
正式开始讲课了，老师告诉我们：“古代汉语以单音节为主,现代汉语以双音节为主，多以文言文更凝练。那么，第一个规律就是将单音节换成双音节词。”同学们都被老师那饱满的情绪所吸引，一会儿老师逗得大家哈哈大笑，一会儿同学们有非常认真地坐着笔记。老师告诉我们文言文的翻译。每一句都非常细致，讲解的非常清晰。
“叮铃铃……”又下课了！同学们还意犹未尽，但是老师却走下了讲台，离开了教室。
这样的语文课才是我心目中最理想的课，知识多，幽默多，不枯燥。老师也是我心目中最好的老师。
我喜欢这样的语文课！
2.我喜欢这样的语文课
语文课是代表国家语言的课，是代表中国深远文化的课。对于教语文的方法也是非常重要的。
在我心目中的语文课是这样的：在课堂上与中活跃的气氛，不让学生对这节课有种压力，要让学生都去喜欢这节课。但是在课堂上同学们不要有交头接耳的现象。在课堂上该活越时活跃，该严肃时严肃。这样学生就会对语文即喜爱，又会产一种尊敬的感觉。
在现实中的语文课时这样的：语文老师一进教室，教室内原来的那种种种杂音都没了。不知道是有的同学，因为没有完成作业而产生的畏惧之感。还是因为同学们尊敬老师尊敬语文而安静的。语文老师上课前都会题为昨天所学的科目有关问题，可能是为了让我们记得更加牢固吧！老师在上课时讲的很仔细，把每一个细节讲的很清楚。有时为了让我们更加了解，还会给我们讲相关的故事，或者她所经历的一些事，就像《为学》中的彭淑为了勉励他的子侄辈而从故事理解道理一样.语文老师常教导我们语文的精深,我经常语文老师在不经意间说出许多让人值得思考的句子.我最喜欢的一句是:细节决定成败.语文老师的言行举止都会让人产生尊敬之感.
我喜欢这样的语文课,因为它让我从不同的方面得到不一样的知识.
3. 语文课真奇妙！昨天我们班举行语文研究性小组成果展示，新的上课方式让全班同学大开眼界。
这次语文课刚好轮到我们小组，我们小组展示的是小组成员一起合作拍的一些错别字的照片。我们的PPT做得挺有新意的。这次发言由我负责，但我的表达能力不是特别强，有时会结结巴巴。刚开始上台时，我紧张得不得了。还好有老师在一旁不断地鼓励我、提醒我，我慢慢放松了下来，表达也顺畅多了。
我们调整好了状态，图文并茂地讲起了错别字，很快就吸引了同学们的兴趣，讲到精彩的地方全班同学还鼓起掌来。这更鼓舞了我们的自信心。
我喜欢上这样的语文课，它像一次终生难忘的旅行，它激发我对语文的兴趣，改变了我对语文课的认识，给了我很多人生启迪。
我喜欢上这样的语文课，它像一个展示自我的舞台，让我们成为同学们瞩目的焦点，同时我们也发现了自己的优点与缺点，充分地展示了自我的表达能力。
我喜欢上这样的语文课，它像一个游乐场，给了我欢乐，给了我紧张和刺激，它给了我中学里第一次走上舞台的难忘经历。
我把学语文当作是一次旅行，老师是我们的导游，她带领我们走向神奇的天地，我们一起努力，让语文课成为所有课程中最珍贵的奇葩。
