Question

实验一：把不带特殊病原体的小鼠分为三组，进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如表1． 组别

实验一：把不带特殊病原体的小鼠分为三组，进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如表1． 组别 抗体含量 A组 +++ B组 + C组 ++++ 注：“+”数量表示含量多少． 表1 实验一结果（1）实验中，B组小鼠的处理是作为C组小鼠的______处理．（2）从图1可知，绵羊细胞R在本实验中作为______，每次注射的绵羊细胞R应取自同一个体，理由是______．（3）从表1可知，转入脾脏细胞的C组小鼠注射绵羊细胞R后，产生的抗体多于A组，据图1分析其原因是______能分裂分化为浆细胞，去除T细胞作用有利于______免疫过程的完成．（4）实验一的结果说明______．实验二：另取小鼠分为三组，分别注射等量的含抗体M的血清、含抗体G的血清和不含抗体M和G的血清，2小时后，向三组小鼠体内注射绵羊细胞R，免疫后定期测定小鼠脾脏单位区域中的淋巴细胞数量，结果如图2．（5）由图2可知，给小鼠注射的抗体G对绵羊细胞R的免疫应答过程起______作用，对防止机体免疫功能______具有重要意义．（6）实验二的结果说明______．（7）科学家推断，小鼠B细胞表面存在抗体G的受体才能使抗体G发挥正常功能．若想验证该假设成立，实验组选用的实验材料和预期结果应为______（填选项前的符号）．a．不带特殊病原体的小鼠b．使抗体G基因不表达且不带特殊病原体的小鼠c．使抗体G受体基因不表达且不带特殊病原体的小鼠d．绵羊细胞R和抗体Ge．实验组小鼠免疫应答水平高于对照组f．实验组小鼠免疫应答水平低于对照组．

Answer 1

（1）实验中，B组小鼠的处理是作为C组小鼠的对照处理．
（2）从图1可知，在本实验中绵羊细胞R作为抗原，为了排除排除个体差异造成的抗原差异干扰，每次注射的绵羊细胞R应取自同一个体．转入脾脏细胞的C组小鼠中含有记忆细胞，再次注射绵羊细胞R后，记忆细胞能快速分裂分化为浆细胞，产生大量的抗体，所以C组产生的抗体多于A组．去除T细胞作用有利于体液免疫过程的完成．
（4）实验一中：B组细胞没有去除T细胞作用，而C组去除了T细胞作用，结果C组产生的抗体明显多于B组，这说明脾脏细胞中的T细胞对同种抗原的免疫反应起抑制作用．
（5）实验二中，注射不含抗体M和G的血清的一组为对照组，由图2可知，与对照组相比，给小鼠注射抗体G的一组单位区域中的产生的淋巴细胞数量明显较少，说明抗体G对绵羊细胞R的免疫应答过程起抑制作用，这对防止机体免疫功能过强具有重要意义．
（6）实验二中，与对照组相比，给小鼠注射抗体G的一组，单位区域中产生的淋巴细胞数量明显较少，而给小鼠注射抗体M的一组，单位区域中产生的淋巴细胞数量明显较多，这说明不同种类的抗体对某一种抗原的免疫应答作用不同．
（7）该实验的目的是要验证小鼠B细胞表面存在抗体G的受体才能使抗体G发挥正常功能．可选用使抗体G受体基因不表达且不带特殊病原体的小鼠和绵羊细胞R、抗体G作为实验材料，结果实验组小鼠免疫应答水平高于对照组．
故答案：（1）对照
（2）抗原     排除个体差异造成的抗原差异干扰
（3）记忆细胞        体液
（4）脾脏细胞中的T细胞对同种抗原的免疫反应起抑制作用
（5）抑制            过强
（6）不同种类的抗体对某一种抗原的免疫应答作用不同
（7）c、d、e