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小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:实验操作实验现象实验结论与总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液...
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验: 实验操作 实验现象 实验结论与总结 结论 总结 实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 有气泡产生,木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气,但是反应速率______(填“快”或“慢”) 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 没有明显现象 二氧化锰加入水中不产生氧气 实验三 向盛有55mL5%的过氧化氢溶液中,加入______,伸入带火星的木条 有大量气泡产生,并且______ 二氧化锰能加快过氧化氢的分解(1)请你帮小丽同学填写下表中未填完的空格.(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是______.(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.①%2一方面的实验操作中包含了两次称量,即在“实验三”开始前和结束后分别对二氧化锰的质量进行称量.其目的是______.②第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.操作方法是在“实验三”结束后,倾倒掉反应后的液体,在剩余固体中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生.说明______.
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(1)催化剂的作用是改变了反应的速度,并不能使不反应的物质发生反应,所以,实验一中,过氧化氢也会分解只是速度慢;实验二中,我们知道水在通常情况下不分解,加入二氧化锰没有明显现象,说明了二氧化锰不能使水分解产生氧气;对比上面两个实验,要得到二氧化锰能加快过氧化氢分解的结论,只要向盛有5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,将带火星的木条伸入试管,如果有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃,说明了二氧化锰加快了过氧化氢的分解速度.
(2)过氧化氢中有少量的水,我们要得到二氧化锰加快了过氧化氢的分解速度这一结论,就要先知道过氧化氢自身的分解速度,以及水在二氧化锰存在的情况下是否分解,然后我们完成过氧化氢在二氧化锰存在的条件下的实验,对比得出正确的答案.
(3)催化剂的作用是,加快了反应的速度,自身的质量和化学性质不发生变化,我们要确定二氧化锰的催化作用,还要知道二氧化锰在反应过程中的质量,和化学性质没有发生变化,所以,我们要进行试验.①比较MnO2在过氧化氢溶液分解前后的质量.②验证MnO2的化学性质是否改变.
故答案为:
(1)、实验一 慢; 实验二 不能
实验三 二氧化锰,将带火星的木条伸入试管,有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃.
(2)、对比(或对照等)
(3)、①比较MnO2在过氧化氢溶液分解前后的质量;②验证MnO2的化学性质是否改变
(2)过氧化氢中有少量的水,我们要得到二氧化锰加快了过氧化氢的分解速度这一结论,就要先知道过氧化氢自身的分解速度,以及水在二氧化锰存在的情况下是否分解,然后我们完成过氧化氢在二氧化锰存在的条件下的实验,对比得出正确的答案.
(3)催化剂的作用是,加快了反应的速度,自身的质量和化学性质不发生变化,我们要确定二氧化锰的催化作用,还要知道二氧化锰在反应过程中的质量,和化学性质没有发生变化,所以,我们要进行试验.①比较MnO2在过氧化氢溶液分解前后的质量.②验证MnO2的化学性质是否改变.
故答案为:
(1)、实验一 慢; 实验二 不能
实验三 二氧化锰,将带火星的木条伸入试管,有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃.
(2)、对比(或对照等)
(3)、①比较MnO2在过氧化氢溶液分解前后的质量;②验证MnO2的化学性质是否改变
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