/a:/音标怎么读
/a:/是长元音，读“阿”，拖的长一点。
具体发音方法：
1.发音时，嘴巴放松张大，牙床全部张开。
2.舌端离下齿，舌身低平后缩，舌后部稍抬高。
3.双唇呈圆形，说：“啊”。
4.发这个音时就像在大发感叹“啊！祖国的山河多么秀丽啊！”所以，我把它叫做：“感叹祖国大好山河音”。发音时可以照着镜子，说“啊”，看看嘴巴张得够不够大，记得要将嘴巴尽量张大，无比夸张。
扩展资料
音标类似于汉语拼音，是记录音素的符号，是音素的标写符号，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由2个音素组成的，相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元音） 。
扩展资料：百度百科词条 - 音标
读法：
该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的读音。/
拓展资料：
1、发这个音时就像在大发感叹"啊！祖国的山河多么秀丽啊！"所以，我把它叫做："感叹祖国大好山河音"。发音时可以照着镜子，说"啊"，看看嘴巴张得够不够大，记得要将嘴巴尽量张大，无比夸张。
2、/a/一般出现在词首和词中。
3、发/a/有两种情况，一是在英音中发[a:]的，如"calm"，"father"，英美音标写法不同，但发音基本相同；二是在英美中发[ɔ]的，如"hot"、"job"、"got"、"possible"等，在美音中也发/a/,这是英美发音的重大差别，也是纯正美国发音的最大诀窍之一！
拓展链接：百度百科：音标
英语音标的读法：
一、单元音：[i:]、[ɪ]、[ɔ:]、[ɒ]、[u:]、[ʊ]、[ɜː]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
[i:]――谐音为：易（yi）；像数字1,记忆真容易.
[ɔ:]――谐音为：噢（0）；噢,这个音标就像个o.
[u:]――谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾.
[ə:]――谐音为：饿（e）；鹅倒立着行走就容易饿.
[ɑ:]――谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样.
[e]――谐音为：灭（mie）；我要灭了这只鹅.
二,双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu]
[ei]――谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹.
[ai]――谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样.
[ɔi]――这个音标找不到拼音的谐音,可以按照字母o、i连读来进行谐音记忆.
[iə]――谐音和外形都像：12
[ɛə]――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿.
[au]――谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲,不让人拿它喝水.
[əu]――谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥.
[uə]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里.
三,辅音：[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]
（注：多数辅音的读音与拼音差别不大,可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体,我们的记忆方法主要是针对这四个辅音.）
其中,[θ]和[ð]这两个音标,它们没有近似的拼音来对应,主要靠嘴形来记忆.
[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头；[ð]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间.
而[ʃ]和[ʒ]这两个音标,则可以找到近似的拼音来作为谐音.
[ʃ]――谐音为：嘘（xu）；嘘,这里有条很长的蛇,赶快保持安静!
[ʒ]――谐音为：雨（yu）；外形像3.今天下了3场大雨.
扩展资料
音标是记录和标写音素的符号，英语音标中有20个元音，28个辅音，共48个。
音标类似于汉语拼音，是记录音素的符号，是音素的标写符号，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。
它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由2个音素组成的，相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元音）。
参考资料：百度百科-音标
英语音标中没有/a/这个音标，有相似的音标/ɑː/。发音方法如下：
1、嘴巴放松张大，上下牙齿全部张开，双唇呈圆形。
2、舌身后缩，舌尖离开下齿，舌后部稍抬高。
3、震动声带，推出气流发出/ɑː/音。
注意：/ɑː/是个长元音，发音要稍长一些。
相关单词有：
1、bar /bɑː/ n. 条
2、mark /mɑːk/ n. 标志
3、father /'fɑːðə/ n. 父亲
4、target /'tɑːgɪt/ n. 目标
5、bark /bɑːk/ n. 树皮
扩展资料：
发[ɑː]音的字母或者字母组合：
1、字母组合al在大多数辅音字母前发[ɔ:],但在f或m前发[ɑː],例词：calm /kɑːm/ adj. 静的
2、字母组合ar在w后发[ɔ:]，在其它重读音节中发[ɑː],例词：arctic /'ɑːktɪk/ n. 北极圈
3、元音节母a在f,n,ss,sp,st前发[ɑː],例词：fast /fɑːst/ adj. 快速的
4、字母组合au发[ɑː],例词：aunt /ɑːnt/ n. 阿姨
一、发音与中文“衣”相似，但声音拉长些。
二、发音技巧：上下唇微开，上下齿分开，舌尖稍微抵住下齿，嘴角尽量往两旁移动像微笑的样子， 然后振动声带。
扩展资料：
一、以下字母和字母组合常发/i:/：
1、ee或ea：agree、see、eat、seat、team;
2、ie：field、piece;
3、e：these、metre、secret、evening、equal;
4、ey：key;
5、i：ski、kilo、litre、pizza;
6、eo：people;
二、音标学习方法
要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：
（1）听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。
（2）模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化。
主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。
（3）注意比较，比较有两个方面：
一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其发音音色上的差别；
二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。
（4）多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。
俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。
参考资料：百度百科——音标
