老师上课时的特点作文老师让我们弄的
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我的老师姓董,三年级就开始教我们了.她有一个挺挺的鼻子,粉红粉红的嘴唇,加上一对弯弯的的眉毛,长得美若天仙.
她的口才很好,说话的声音细细柔柔.她一般不发火,可是班里有时乱得有点过火,这时老师就会“大发雷霆,”怒道：“给我安静.”教室里顿时鸦雀无声.
董老师很会鼓励我们.一次,因为我写作文的水平有点低,结果总是很不理想,自己认为：我永远都写不好作文了吧.这时,董老师好象看出了我的心思,对我说：“别灰心,再加把劲儿,老师相信你能做好. ”这句话使我的信心增加了.之后写作的时候我很用心,没有写上一个错别字,还认真检查了几次.第二天早上,老师给我写了一句优美的批语,还盖上了小红花.这让我信心十足,后面的写作都很好.
我们的老师很会让我们认字,同学们总喜欢把各别字写错.比如：“ 德”字中间的一横,总爱丢掉,于是,老师给我们想了一个好办法：“十四个人为一心. ”这句话使我们的错字都写对了.我深深地记住了这句话和这种好办法,并且在以后的写作中,得到了发挥.
我很感谢董老师的鼓励,还有教会我们学习的方法.在每次写作文、日记等等的作业时,董老师说得那句带着鼓励的话,一直回荡在我的耳边.
她的口才很好,说话的声音细细柔柔.她一般不发火,可是班里有时乱得有点过火,这时老师就会“大发雷霆,”怒道：“给我安静.”教室里顿时鸦雀无声.
董老师很会鼓励我们.一次,因为我写作文的水平有点低,结果总是很不理想,自己认为：我永远都写不好作文了吧.这时,董老师好象看出了我的心思,对我说：“别灰心,再加把劲儿,老师相信你能做好. ”这句话使我的信心增加了.之后写作的时候我很用心,没有写上一个错别字,还认真检查了几次.第二天早上,老师给我写了一句优美的批语,还盖上了小红花.这让我信心十足,后面的写作都很好.
我们的老师很会让我们认字,同学们总喜欢把各别字写错.比如：“ 德”字中间的一横,总爱丢掉,于是,老师给我们想了一个好办法：“十四个人为一心. ”这句话使我们的错字都写对了.我深深地记住了这句话和这种好办法,并且在以后的写作中,得到了发挥.
我很感谢董老师的鼓励,还有教会我们学习的方法.在每次写作文、日记等等的作业时,董老师说得那句带着鼓励的话,一直回荡在我的耳边.
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