《永久的生命》和《我为什么而活着》教学设计
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《我为什么而活着》课堂实录
教学目标：
理解文章的主旨以及作者的感情。
启迪学生树立正确的人生观、价值观。
教学步骤：
一、导入：
师：我为什么而活着？
古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？我们今天来聆听罗素的声音，看看他是怎么回答这个问题的.
教学目标：
理解文章的主旨以及作者的感情。
启迪学生树立正确的人生观、价值观。
教学步骤：
一、导入：
师：我为什么而活着？
古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？我们今天来聆听罗素的声音，看看他是怎么回答这个问题的.
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