Question

用怎么办造句(一年级)

Answer 1

1、评选市三好学生的人选很难决定，大家都不知道该怎么办。

2、你这随意地答应别人，如果办不到怎么办呢？

3、这个出乎意料的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。

4、老太太突然昏倒在地,大家慌手慌脚的,不知该怎么办才好。

5、我不知道该怎么办，真是左右为难。

扩展资料：

造句的方法

1、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4. 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

Answer 2

一、评选市三好学生的人选很难决定，大家都不知道该怎么办。
二、你这样随意地答应别人，如果办不到怎么办呢？
三、这个出乎意料的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。
四、老太太突然昏倒在地,大家慌手慌脚的,不知该怎么办才好。
五、我不知道该怎么办，真是左右为难。

Answer 3

注意的一年级简单造句：
1、横穿马路的时候要注意来往的车辆。
2、老师爱抚地摸着我的头，示意我注意听讲。
3、平时注意观察事物，作文时就不会感到为难了。
4、上课时要注意听讲不要四处张望。
5、老师一再叮嘱我们，过马路要注意安全。
6、青年教师做班主任，要注意克服急躁情绪。
7、外出旅游要注意安全，千万不能出现什么差错。
8、平时注意观察，多积攒些作文的材料。
9、趁人不注意，那个骗子想偷偷溜走。
10、爸爸在信中教育我好好学习，临了还嘱咐我注意身体健康。
11、在紧张的复习考试期间要注意适当的休息。
12、在公共场合要特别注意文明礼貌。
13、老师故意用粉笔敲敲黑板，以引|起大家的注意。

Answer 4

一、评选市三好学生的人选很难决定，大家都不知道该怎么办。二、你这样随意地答应别人，如果办不到怎么办呢。三、这个出乎意料的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。四、老太太突然昏倒在地,大家慌手慌脚的,不知该怎么办才好。五、我不知道该怎么办，真是左右为难。

Answer 5

• 我很快就知道该怎么办了。

• 我无法连接网络，怎么办？

• 你认为怎么妥当就怎么办。

• 要是这支箭射不准怎么办？

• 那些已经患病的人又怎么办？

• 你愿意怎么办就怎么办。

• 我真不知道我今后该怎么办。