“上大学就轻松了”，害了多少人
1、信奉上了大学就轻松
关于当代大学生的校园生活，有许多奇妙的黑话。
比如“只要胆子大，一周七天假”，比如“上课不过就是换个地方玩手机”，再比如“没有逃课挂科过的大学生活不完整”。
颓废和堕落像是一种流行病，在这群刚满18岁的年轻人中悄然蔓延着。
他们的生活里没有了升学压力和老师家长的监管，于是就借着“上了大学就要好好玩”的名头，实实在在地挥霍着青春。
大概是因为捆绑了十几年的束缚突然解锁，“自我管理”这项技能，他们迟迟没有学会。
当他们奉着“反正都考上大学”了的想法，把大学校园当做肆意玩乐的场所时，恶果也在悄然酿成。
2、那些死在大学里的人
正在念大学的那些年轻的成年人们，总是自嘲着自己离智商最巅峰的时间已经过去了。他们表示，高中的自己会做英语数学物理历史生物化学等等九门课程，上了大学后却真的成了“不学无术”的人。
“我的智商已经开始下降了”，这是他们常用的理由，从来没有反思过这句话的科学性。
3、高分进大学，低能被淘汰
除了体质下降，还有更多放纵自己的后果在等着大学们。
2014年春节期间，位于成都西南交大九里堤校区里的长椅上，一个年轻的“流浪汉”已连续三晚在这里过夜了。八年前，这个年轻的“流浪汉”以近650分的高分，成为凉山某县的理科状元，考入了中国科技大学。他叫做刘宁，考入中国科技大学的他毕业后，却没有找到理想的工作，开始自甘堕落，在街头流浪。
4、被一句话毁掉的中国学生
2016年，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2002名正在读大学或大学已毕业受访者的调查显示，83.1%的受访者在大学期间有过逃课经历，50.8%的受访者有过找别人替课的经历。
有过逃课经历的受访者表示，逃课的主要原因是上课时间和其他活动时间冲突（37.3%），其次是考核不严格，去不去上课都无所谓（31.8%）。其他原因依次为：懒惰（31.1%）、不喜欢任课教师（28.1%）、认为课程本身不重要（27.5%）、更喜欢自学（20.9%）、课程太难不想学（12.3%）、课程太简单不需要上课（10.9%）等。
可以看出，“懒惰”，“去不去无所谓”，“不重要”，“不想学”和“不喜欢任课老师”这样有些任性的借口，成为了绝大多数大学生逃课的主要理由。
相比较高中时的固定教室，固定时间，固定班主任与任课老师，大学的上课安排的确给了大家更多的自由。正是这种自由，成为了高考压力反弹的宣泄口。
按照中国家庭的惯例，孩子考上一个好大学仿佛就是教育的终极目标。
在孩子进入幼儿园那天开始，就已经进入高考备战状态。无论是想进重点初中，重点高中，重点班火箭班甚至“清北班”，所有的箭头都指向一个地方：好大学的入口。
正因为如此，在被高考这两个整整压了十八年的孩子们，被父母严加管教“不许这个不许那个”，连看世界的机会都被剥夺。于是，刚刚进入大学的他们，就会发现来到了从未见过的乌托邦。
迫切的升学压力，家长老师时时刻刻的监督，以及严苛到每小时的时间管理没有了。就像长时间被压迫的弹簧一样，松绑解放的心情可见一斑。
但是正因为如此，这样的反弹也是剧烈的，甚至毁灭性的。
5、别让大学成为堕落的开始
如果只是因为家长老师的一句话就给自己“松绑”，再把过错推到别人身上，只会错上加错而已。
怎么调整管理这个现象，需要不止一方的努力。
对于大学生来说，进行自我管理比进行学术学习更加重要。
现在大学的许多通识课程中，都会教大学生们如何进行时间规划，生活管理，和心理健康辅导。
但是，这些课程只能起到辅助作用。真正要把效果落实在学生身上，还要靠个人努力。
最有效的方法可能是树立目标，无论是接下来的学业深造，还是找工作，一旦认清现实所需要的资格门槛，自然不会轻易懈怠。
但改善“一上大学就堕落”情况的根源，不能仅从大学生身上找问题。
如果高校对学术“放羊一般”放松管理，对作弊、逃课和挂科等行为睁一只眼闭一只眼，则是更大的不负责任。
高等教育不应该成为木桶的一处短板，严格有效的管理，才能为社会输送有用的人才，不让“状元毕业后找不到工作”的事重演。
事后劝退是无奈中的无奈，只有在堕落发生前进行“治疗”，才能把这块病根除掉。
而家长和老师们，在替孩子们构建高考前的精神支柱，也要在18岁之后，帮他们做好“为人生长久规划”的心理准备。
高考的压力的确需要释放，但是如何合理的减压，才是更加需要思考的地方。把受到重压的孩子突然丢出去不管不顾，只会造成反效果。
最重要的是教育孩子，高考不是终极的人生目标，而终极的人生目标，就是“人生”二字。
