Question

为什么数学课听得懂。就是不会做题？

Answer 1

同学你好，数学课能听懂，但不会做题，主要是知识点和应用的问题。

做题，主要考察的是知识点的应用。

1. 题目看不懂，多是做题较少，需要多看题，做题，知道考察方式和考察知识点
   

2. 知识点掌握不扎实，要去多背多看书，夯实基础

3. 没有思路，不会应用？可以多做题，上课注重老师的解题思路和技巧。

希望有所帮助！

Answer 2

数学课能听懂，但不会做题，主要是知识点和应用的问题。

在学习过程一些学生学习的主动性、计划性不强，对所学知识一知半解。如上课被动听课，听课时精力不集中，缺乏思考，被老师“牵着鼻子走”。

教材和课堂是学生获得知识和能力的主要来源，不认真听课就失去了解数学题的基础。同时没有预习和课后反思习惯，虽然不预习也能听懂课，但预习后可以知道一节课重难点，及时调整自己的学习策略，提高课堂学习效率。

高效的课堂需要教师的教和学生的学的结合，教师的教更多时候体现在讲课方式、教学方法上。如教师讲课时，采取灌的方式，老师很用心地讲解解题步骤、思路，但学生被动地听，学生所谓的“听懂”只是老师具体的解法，而不是抽象的解法，学生没有主动地参与教与学活动，自然不会解题。

我们要教会学生学习的方法和技巧，培养学生学习数学的兴趣。了解学生具体情况，对学生的基础与能力有一定了解，联系学生实际，不能只是凭空想象按照自己的教学思路，忽略了学生。

我们不能否认每一个教师的素质、教学水平、责任心等方面存在偏差。这样就造成一些老师不能公平地对待每一个学生，甚至偏爱部分学生，这样也造成一部分学生对学习失去兴趣，更不用说提高学习成绩。

Answer 3

做题需要两个技能：有知识点，有思路。
上课听懂了知识，那是在储备知识点。

找思路，就像走道路，有许许多多的岔路。听别人讲题，就像每个岔路都有人告诉你哪条路正确，你可能连岔路的存在都意识不到。
顺着指示走，又具备走过去的知识，自然很简单就走到目的地。
没学会自己排查思路，做题就是靠经验的重复劳动。
思考各种方法的可行性，才是锻炼解题能力。当然，前提是知识点已经掌握。

Answer 4

其实你听懂并没有完全吸收，并没有把听懂的完全转化为自己理解和接受的东西，听懂的也只是表象而已。
因为你没有形成独立思考的习惯，听得懂是因为有老师带着你的思维在走，而自己解决问题时却显得无从下手。

Answer 5

数学是要在理解的基础上去应用，所以而且很灵活，很多知识就算记住也很难，所以要多做题才可以，做整理错题。