当前教育存在的问题
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中国现在的教育有以下几个问题。
一、教育的方向错误
以前,教育追求的是德智体美劳的全面发展,不能只看成绩说话,而现在,最注重的就是成绩,丝毫不管其他方面的发展。很多好的学校,都是被定义为升学率高,升学率又是靠分数支撑上来的。这就使得学校不顾一切的追求成绩分数,学校给老师压力,老师就给学生压力,天天布置大量的作业,还让学生们买各种辅导资料,就是为了提高学生的成绩。
二、热衷于教育事业的人少了
建国初期我国还有蔡元培,陶行知这样的教育家,另外还有一批致力于教育事业,教育救国的教师们。而现在,越来越多的教师只是把教书当成了一份稳定的职业。
三、教育资源的不平等
在城市里的学校,不管是硬件设施,还是师资力量,都比农村甚至是镇上的学校,都要好很多。久而久之就会形成一种“马太效应”,好的越好,差的越差。
四、不重视学生的其他教育
“从小学到大学,一共十六七年,二十多年看不见稻、粱、菽、麦、黍、稷,看不见工人怎样做工,看不见农民怎样种田,看不见商品是怎样交换的,身体也搞坏了,真是害死人。”
学生有限的时间还是被压缩在课堂上,经常就是体育课之类的不上,让给其他主课老师。虽然外面一直提倡品学兼优,但其实还是成绩压倒一切。
很多成绩好的优等生却五谷不分,不爱劳动,好吃懒做,一天只知道学习,体育成绩经常就是不达标,社会实践能力也很差。
一、教育的方向错误
以前,教育追求的是德智体美劳的全面发展,不能只看成绩说话,而现在,最注重的就是成绩,丝毫不管其他方面的发展。很多好的学校,都是被定义为升学率高,升学率又是靠分数支撑上来的。这就使得学校不顾一切的追求成绩分数,学校给老师压力,老师就给学生压力,天天布置大量的作业,还让学生们买各种辅导资料,就是为了提高学生的成绩。
二、热衷于教育事业的人少了
建国初期我国还有蔡元培,陶行知这样的教育家,另外还有一批致力于教育事业,教育救国的教师们。而现在,越来越多的教师只是把教书当成了一份稳定的职业。
三、教育资源的不平等
在城市里的学校,不管是硬件设施,还是师资力量,都比农村甚至是镇上的学校,都要好很多。久而久之就会形成一种“马太效应”,好的越好,差的越差。
四、不重视学生的其他教育
“从小学到大学,一共十六七年,二十多年看不见稻、粱、菽、麦、黍、稷,看不见工人怎样做工,看不见农民怎样种田,看不见商品是怎样交换的,身体也搞坏了,真是害死人。”
学生有限的时间还是被压缩在课堂上,经常就是体育课之类的不上,让给其他主课老师。虽然外面一直提倡品学兼优,但其实还是成绩压倒一切。
很多成绩好的优等生却五谷不分,不爱劳动,好吃懒做,一天只知道学习,体育成绩经常就是不达标,社会实践能力也很差。
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