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易错点1:
中位数、众数、平均数的有关概念理解不透彻,错求中位数、众数、平均数。
易错点2:
在从统计图获取信息时,一定要先判断统计图的准确性。不规则的统计图往往使人产生错觉,得到不准确的信息。
易错点3:
对普查与抽样调查的概念及它们的适用范围不清楚,造成错误。
易错点4:
极差、方差的概念理解不清晰,从而不能正确求出一组数据的极差、方差。
易错点5:
概率与频率的意义理解不清晰,不能正确求出事件的概率。
易错点6:
平均数、加权平均数、方差公式,扇形统计图的圆心角与频率之间的关系,频数、频率、总数之间的关系。
更多知识点也可关注下北京新东方中学全科教育的中考数理化联报暑假住宿班,采用独特的七步教学法,通过讲练结合,让学生达到熟练应用方法技巧
中位数、众数、平均数的有关概念理解不透彻,错求中位数、众数、平均数。
易错点2:
在从统计图获取信息时,一定要先判断统计图的准确性。不规则的统计图往往使人产生错觉,得到不准确的信息。
易错点3:
对普查与抽样调查的概念及它们的适用范围不清楚,造成错误。
易错点4:
极差、方差的概念理解不清晰,从而不能正确求出一组数据的极差、方差。
易错点5:
概率与频率的意义理解不清晰,不能正确求出事件的概率。
易错点6:
平均数、加权平均数、方差公式,扇形统计图的圆心角与频率之间的关系,频数、频率、总数之间的关系。
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