Question

现在本人需要一篇作文，请大家尽量帮助，谢谢。作文题目：我的期末考试和展望

Answer 1

考试，虽然是对一个人所学知识的测试，但它却不能代表一切。我喜欢考试，它可以测试我；但我又害怕考试，因为我怕自己考不好。
考试时，我并不是很紧张，而最令我紧张的时刻，就是——发试卷。
星期四，我们要发期中试卷。在这一刻，我的心直跳。语文：97、数学：98，一个让我出乎意料的成绩。数学我估计了满分，但由于粗心、大意，一个填空题错了。语文，我并没有估计这么高，因为我认为词语解释错了一半，但实际并不是这样的——作文扣了2分，基础知识扣了1分。
我的双手紧紧握着试卷，既高兴又惭愧。它是我心灵的一个“创伤”。这个“创伤”沾满了我那稚嫩的心灵。此刻，泪水模糊了我的眼睛，但我止住了，我不能这样，我不能对自己失去信心。
整个下午，我一直沉浸在这沉闷的气氛中，我多们希望这只是“梦”，让我在考一次。但这个天真、浪漫的想法是不可能实现的。
回到家，我忍不住再次翻开试卷，趴在桌子上伤心起来。我暗暗下决心：我一定要努力，在期末考试中一定要考个好成绩，证明我的实力，我是能行的。我一定要证明自己。
就这样，我的心理负担也渐渐跑到了九霄云外。
这一次，我语文成功了，是因为我对基础知识的掌握，对作文的把握。我数学失败了，是因为我太粗心、大意。
居里夫人曾说过“失败乃成功之母。”我们想要成功，就定有失败。我们只有有过失败，才能为成功打下一个好的基础。成功与失败缺一不可。
今后，我一定要继续努力，改掉粗心的坏习惯，去迎接期末考试。
同学们，让我们一块为自己加油吧！好好学习，对自己一定要有信心。正如古人所说“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”只要你有付出，就一定会有收获！

期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的 ，随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦；考得不好，老师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，如果上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。但是，说到容易，做到却难。
就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的信心来应考的。从早到晚，考试以后，都十分疲惫和担心，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。
我紧张得就像心里有几只小兔子，能清晰地感觉到自己的心跳的节奏。
1.考试的启示
又一场考试结束了。每次考试都会得到一个教训或一些经验，本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的。
考完数学，感觉挺不错，卷子很简单，题题顺利，接着又认认真真地检查了一遍，确定全对之后，心中一直有一个希望：数学考满分。
离开考场之后，考满分的希望离我越来越近。我大胆地和同学对答案，题题正确。看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时认真做完题目之后，又认真地检查了一遍，那天那时，我是前所未有的高兴。
但过了不久，这特殊的高兴，却转变成了我前所未有的悲哀与失望。
“那张图我画的很大。”我略带高兴的说。
“不，还好，不大。
我吓了一跳，难道是我画错了？不可能，这张图我画了两遍呢，应该是对方弄错了，或者是个人感觉的差异吧，我这么慰？自己．但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案。我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了！我竟然会把图与文字看叉了！我竟然没有检查出来！千算万算，还是疏忽了一处！满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了．3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了．3分，对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊！
就这样，我后悔了一个下午。
这就是疏忽，怎么躲也躲不过。但是由于排名按四门课的总分计算，其他科目的成绩总算没有辜负我的努力。于是启示之二由此可得：学习需要全面发展。也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩。当然，倘若将疏忽减少到最小，同时又尽力提高其他科目的优秀程度，那总成绩就会大大提高。因此，全面发展很重要。
一般来说，疏忽不能避免，但可以尽力减少，而全面发展又是能弥补疏忽的一条捷径。

短短三天的期中考试结束了，随之而来的翘首企盼的成绩也揭晓了。我以二分之差与每一名失之交臂(自己要结合实际啊）。这成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训，我觉得自己太马虎大意了，还有就是平时努力程度不够。痛定思痛，我觉得只有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。
中国有句古语说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我觉得这也是一句学习上的至理名言。兴有在是常的学习上一点点积累认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能骄傲而又自信的面对挑战，路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。
滴水可以穿石也是锲而不舍精神的体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。
幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。前有古人可鉴，我们这些新世纪的青年该怎样去做呢？这是一个时代留给我们的课题。朋友，请坚信“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”，让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧！
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧！
楼主，希望采用.........哈.....

Answer 2

应该算得上时光飞逝吧，转眼间已经和我的这个新班级的学生一起度过了两个月的时光了。在这两个月的时间里，我的感受颇深，甚至可以说是……
新接班后，人数增多了，两个班将近80人，这不禁让我很是头疼。因为这套教材的量实在是大得可怕，再加上必须做的作业，（生字、预习、新目标）还有我的培养类作业：日记。工作量的激增，使得上学期还能游刃有余的我，顿时感到了前所未有的疲劳！如果光是工作量上的问题还好说，再加上两个班中的学困生实在是太多了，肯定是抓不过来了，只能走一步看一步，尽力而为了；而3班的“特殊份子”又多得可怕！带了两拨学生了，第一次见到完成作业如此困难的学生组合：迅和诗嘉，轮流上阵，与我“交锋”到今天，我是没能将他们驯服；这二位再加上那几位组成的“神奇小组”，每天在我的语文课以及其它课上带给我和学生们的震撼实在是太……（真不知3班的同学们对 他们是如何看待的）还好现在大家对那位“王”已经有了一定的免疫能力——无视，这不禁让我倍感欣慰。工作上带来的疲劳，再加上两个班的现状，使我感受到了前所未有的压力！此时，我第一次有了一种心有余而力不足的感觉。
而1、2单元的语文考试，可以算是一个小小的转折点吧。当时刚刚考完试，我可以说是前所未有的绝望，这是我教语文以来，不及格人数和个人分数最低的一次。这个结果可以说是与我的付出完全是不成正比的，真的很失落。心态，就是这个心态让那几天的我吃，吃不香，睡，睡不着……看到依然高兴的学生，我都不知该说些什么了，最后只能以怒吼来面对。
幸好，还有组中的老教师及时开导了我。较真儿的我，或者说有些死脑筋的我用了将近一周的时间才想通：是啊！这已经不是过去的那两个班了，不能再用过去的要求与目标来要求他们了，这样对他们很不现实，对我自己更是一种折磨与痛苦的煎熬！于是，从那天开始，我改变了一些策略。
既然短期内不能取得成效，那么我就和他们开展长期奋战。（抗日战争还打了8年才取得最终胜利的，我就不信3年时间不能改变他们其中的大部分人）
不写作业，好！那就补上，并且再多写一份；写不完。，没关系，我陪你一起写完为止，几点我都等你完成；什么？到今天还不会背诵，不会默写。没事，那你就在班中每天抄一遍不会的课文，我相信期末考试前，绝对能记下来的；上课折腾，不学习，呵呵……那就把你单立一行，只要你不影响其他同学上课学习，我就选择漠视。当然，我也会教给大家“无视”和“对自己负责”。（至于效果，长期积淀吧）
……
雷厉风行变成了长期奋战，我相信效果绝对会有的，只是早晚的问题。希望家长和领导们能有耐心，等待学生们的改变，毕竟罗马不是一天建成的，更何况是要将“斯巴达”改建成“罗马”。心态有了转变，压力也就小了不少，工作起来吗？还是很累的，毕竟量还是在那里的。
和他们未来的路还很长，（我会尽量以积极的心态去面对的）我们需要一起慢慢地走下去，至于前途吗？依然不是很乐观，但也绝对不是黑暗的。总之还是那句话：做我该做的事，尽力而为吧！