让孩子多做家务有好处，具体有什么？
日本某幼儿园“圣塔安娜儿童之家”的孩子，一进校园就开始做家务。孩子们根据自己的想法，在教室里拿起各种教具，开始切菜、洗衣服或做其他工作。每个孩子都专注于眼前的事情。他看起来很专注，很开心。几乎没有孩子在校园里大喊大叫、跑来跑去侍返。
在现代脑科学中，早就证明了锻炼身体确实有利于大脑的成长，两岁半以上的孩子有“像妈妈一样做事”的欲望。做家务可以帮助孩子提高学习和理解能力，有利于大脑发育“早在100年前，蒙台梭利女士就观察到，当孩子工作时，他们不仅可以学习如何区分优先事项，还可以培养注意力。当孩子融入到自己喜欢的事物中，就能感受到一种快乐。圣安娜儿童之家主任野村格林(Nomura Green)说:“会用手的孩子和不会局孙用手的孩子在精神成长方面有很大不同。一起做家务，增进父母和孩子之间的感
如果孩子没兴趣，很容易半途而废。所以平时要观察孩子喜欢哪些项目，让他们自己选择一些再给予指导。在指导孩子做家务的时候，不要一下子把所有的事情都交给孩子，尤其是小孩子。指令太多会造成混乱。比如教孩子切黄瓜的时候，先教他怎么把刀对准黄瓜，再教他一步一步切薄或者切厚。示范很重要。不能光用嘴解释。你必须先示范正确的方法。当孩子中途忘记做什么或失败时，避免表现出失望或大声斥责。做家务可以帮助孩子提高学习和理解能力，有利于大脑发育其次，成年人不要急躁，要按顺序慢慢示范。尤其是对于运动视觉不发达的孩子，大人快速做出的示范可能无法理解。
当孩子做不好事情的时候，大人千万不要去替代、纠正、责骂，因为这样会让孩子觉得“不好的结果”是自己造成的。一旦你对做家务有了负面印象，你就会失去兴趣。教孩子在折手帕前准备好有折叠线的手帕，折手帕后挑战熨烫。但是大人记得先拔掉插头，让孩子用剩余的温度烫衣服；要培养孩子的家务能力，大人的“以身作则”显然比“言传身教”更重要。这也是东方老腊饥社会教育的特点。在最初的家庭小社会，通过动手做家务，对自己和他人(家庭成员)负责的主动精神延伸到对自己的课业甚至人生规划负责的习惯。一个负责主动的人是社会性的，有很高的自我期望，懂得把握机会。为了把事情做好，完成任务，他必须懂得与人沟通协调，他也会成为社会上受欢迎的人。
- 我觉得就是让小孩子知道这个家是我们大家的家庭，所有人都必须要有付出，虽然小孩子小但是也可以做到裂颤自宏带己力所能及的事情，这样就会对这个家更有责任感。
另外从小开始学习各种技能也避免长大了这也不会那也不会。
让小孩子做家务也可以了解到父母的不容易，不会让小孩肆绝败子很娇惯。
