化学实验竞赛有实验步骤吗
化学实验竞赛有实验步骤。
化学实验竞赛是化学竞赛的一种重要形式。化学竞赛采取实验的形式，是由学科本身特点决定的。
可以激发学生学习兴趣，培养实验技能，提高科学素养，增强团队意识和创新能力的重要途径。
化学实验竞赛分以下几个步骤：
1、命题。
命题的原则应当以中学化学实验的范围为主，与中学实验联系。内容包括中学化学实验的基本操作，综合实验的串联，实验联合设计，物质的分离和鉴别，实验的仪器及操作改良。
2、作卷。
化学实验竞赛会有笔试和实验两部分，先把笔试题目答完，在根据实验操作题目进行操作。
3、实验操作、数据采集和分析、记录现象。
4、实验总结与报告。
化学实验在化学教学中具有极其重要的作用，化学实验是化学教学中最为直观、最为形象，最具说服力的教学方式。
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会有实验步骤，就是中学实验大纲的内容，没有特殊要求的，关键是要把实验完成、以及通过实验要有必要的实验现象的分析。
简介
全国大学生化学实验邀请赛是我国高等学校化学学科最高级别赛事，由教育部高等学校化学教育研究中心主办。该赛事旨在推动我国高等学校化学实验教学模式、教学内容、教学方法的改革，探索培养创新型化学人才的思路、途径和方法，以提高我国化学实验教学总体水平。
重参与、淡名次，赛事介绍邀请赛秉承了“检验化学实验教学改革的成果，加强交流，总结经验，探索培养和提高本科生创新能力的思路、途径和方法”的宗旨，把“重参与，淡名次”的精神贯穿到了邀请赛的始终。
邀请赛每两年举办一次。第十一届邀请赛第十一届全国大学生化学实验邀请赛将于2018年7月6日至9日在福州大学举办，届时将有来自全国43所高校的129名化学类专业大三学生参赛。
选手的比赛总成绩由笔试成绩（30%）和实验操作成绩（70%）两部分形成，邀请赛组委会依据选手的总成绩确定获奖选手名单，各类实验分别排名。
以上内容参考：百度百科
化学实验竞赛是有实验步骤的，一定要努力做好化学实验的实际操作才能取得好成绩啊！比赛过程中，选手们根据所给溶液和实验仪器分别进行酸碱度的滴定、粗盐提纯等操作。
箭头与等号：
在专业领域的文献中，不论无机、有机反应方程式中均使用箭头号“→ ”来连接反应物和生成物。国外化学教科书。
2013年中学阶段无机反应方程式一律用等号连接反应物和生成物，有机反应一律用箭头来连接反应物和生成物，是可逆反应的一律用可逆符号表示。
上海市中学化学二期课改教材（上海科学技术出版社2006年7月，姚子鹏主编）、2011-2012苏教版化学书、上海高考的化学卷、理综卷中也采用了箭头号。但在多数省市的中学教学中，仍建议按照教材在书写无机化学反应方程式时使用等号，以更好地表示反应中的“生成”与“质量守恒”含义。
实验成绩的评判标准来源于多人共同做这个实验的平均结果，所以理论上作为验证性实验的竞赛实验考试，只要完全按照其操作要求做，必然会有最佳的成绩。
那么问题来了，为什么会做不出来呢？
因为，个人的执行力、对实验现象的判断和随机应变能力毕竟有限。
此外，在实验考试中忘掉化学理论而不考虑操作的合理性，几乎是最大死因。
现实地讲，离决赛也没几天的样子，所以说根据你的问题，针对性地回答一下（
1. 产率和纯度
某种程度上，这两个因素有相反的关系，也即：纯度高往往产率不够，产率高就是杂质来凑（x
所以要保持两者在一个合理的范围内即可，纯度接近100%或略低或其他情况，产率则往往是随机的，在50~90%左右波动。
提高产率的方法就太多了，比如抽滤的时候利用母液充分转移等等。但是考虑到不能影响纯度，注意尽量不要改变原始用量(投料量，溶剂等)，防止析出过多杂质等，也可防止意外地超过产率限制。
不作死就不会死。
纯度的话。。。细节性的操作就比较多了，比如均匀混合样品保证平行性、充分烘干、减少穿滤、etc，此外滴定过程的精确度也是很重要的。
2. 滴定
其实没有什么好说的了，基本功（
另外可以好好地第一组，然后后两组用来参考，可以节约时间（
3. 思维
把化学理论知识作为行动的指导。
例如亲身经历的某吉大实验考试，第一步要求：水杨酸甲酯加氢氧化钠水解，然后加HCl至pH=2，使其析出。
那么，为什么非要加到pH=2呢？酸过量会有什么问题吗？
想想就知道，过量酸不会引发副反应，也不至于使产品溶解或析出什么杂质。
所以，更合理的操作是：加酸至不再有固体析出。无论pH是多少。
4. 心态
大概只有一句话
无论怎么样，先做完再说。
除此之外什么都先不要想，想什么玩什么。
5. 杂项
时间分配。。。不要手滑打仪器（打了也没什么大事。。。等等
思考题还是理论部分，适当看看分析化学实验教材什么的
