初中成绩对高中成绩的影响有多大？
每个学科都有它特殊的学科思维，学科思维的重要作用在于辅助理解和做题，一个抽象的概念或者定理，用具有统一性的思想去理解，学生更容易去接受，在理解并熟悉一种思想之后，善于思考的学生会把它应用到其他地方，用来理解下一个概念或者做题，时间长了就形成了一种思维。是否具有一个完整的学科思维很大程度上决定了一个学生这个学科学到什么样的程度。以数学为例，适用于数学的思维方法有数形结合、分类讨论、特值法、化归思想、极限思想等等，成绩较差的学生对这些思维方法大多比较陌生，更做不到理解运用，到了高中学习更深奥抽象的知识就觉得更困难了，解题的时候更是思维单一，找不到入手点，思路很容易卡住。很多高中老师在带基础比较差的学生时总是表示，学生差的不光是高中三年的知识，是初高中六年的知识，其实说的不是初中具体的知识点，说的就是一个学科的学科思维还没有形成。
学习环境也是影响学生学习的一个重大因素，中国自古就有孟母三迁的故事，到了现代，环境对人的塑造作用更加明显，尤其是处于中学阶段的学生，个人的思想意识还不够成熟，在一个和自己格格不入的环境下生存的消耗是巨大的，最终都会趋于融入环境，自身成为其中的一部分，仅凭借自身的努力很难冲破环境的限制。不信你去看各个高中高考分数榜，都是完美的正态分布曲线，很少有特别极端的分数，排名靠前的学生跟后面学生的分数也不会差别太大，重点高中以外的所有学校，每年几乎都没有考入名牌大学的学生。
一个学生再聪明，能力再强，如果他从初中毕业那一刻没有踏入一个好的高中，他比其他同学低的就不止是起点这么简单了，整个三年都会收到极大的限制。很多高中学校自己都非常清楚这个道理，所以成立了各种特优班实验班，配备更好的教学资源，尽最大努力保护优质学生，让优秀的学生互相比拼，自行发生化学反应。即使你能力不足，在这样的环境下成长也会被逐渐带动起来，达到事半功倍的效果。所以，初中和高中的衔接绝不是仅仅知识点这么简单。知识有断层，但学习是没有间断的，孩子三年之后的去向其实现在就已经埋下了种子，希望孩子有一个什么样的未来，现在就应该开始思考了
