托管班哪里有,家长要怎么选?
关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
教育部印发了《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，引导支持有条件的地方积极探索开展暑期托管服务工作。《通知》明确，暑期托管服务坚持学生自愿参加，不得强制要求学生参加。对于这项措施，家长们肯定是表示大力支持的。因为“孩子在暑假，终于有官方认证的老师给带了”，但对于另一方的老师来说，暑假如果开始暑期托管的话，老师的工作量也是超负荷了。不少中小学的老师，平时教学工作任务繁重，全等着暑假来“回血”，现在暑假也不让老师休息了，要搞托管班，老师们估计是不太开心的。
不过对于家长来说，把学生交给老师，送回学校，肯定放心。但是每天跟着老师做什么，也是家长们关心的问题。对于暑期托管服务的内容，《通知》要求应以看护为主，开放教室、图书馆、运动场馆等资源设施，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、作业辅导等服务，但不得组织集体补课、讲授新课。所以暑假托管，不是把去线下机构补课，变成回学校补课，而是建立一个安全的活动中心，那么学校肯定是首选的。
于是，各地中小学也都纷纷献策，有招聘大学生志愿者去当暑期托管的老师，也有对老师进行暑假额外补贴的。但暑假托管，毕竟还是要建立在免费这个基础上，对于承担课后服务是不提倡的。学校不能成为课后补习的“第二教室”，老师的延时服务，也应该在能力范围内，而不是强制老师们必须回到学校继续上班。于是，还是那个问题：暑假到底去哪“托”，家长究竟该怎么“管”？小岛老师给家长朋友们一些暑期托管建议，帮助孩子度过一个安全丰富有趣的暑假。
1、免费的托管，安全一定是第一考虑的
不管选择怎样的暑假托管机构，花钱的还是免费的，家长都需要把这个选择作为第一选择原则：安全。任何机构、学校在实施暑假托管的时候，都需要考虑安全。确保学生的安全，这是“托”的第一要素。我们很多家长在选择托管的时候，往往更看重的是有没有好老师坐镇，会不会教知识，有没有人给辅导写作业，要知道暑假托管，是减轻家长的教育负担，毕竟家长也不放暑假。既然是假期，我们就需要给孩子安排假期应该做的事，不管是运动还是游玩，丰富性都是次要的，安全才是最重要的。学校开展暑期托管班的常识，也是建立在能力范围内的看护，所以家长朋友们应该明确了这一点：暑假不管去哪托管，首先考虑的便是孩子的安全。
能够在学校展开的托管活动有很多，从语文学习的角度，小岛老师认为，可以让老师们多带学生们进行阅读积累，每天1小时的阅读赏析课，让不爱看书，没有阅读计划的小学生，能够在暑假真正积累好阅读。而且有官方的认证，语文老师们的带读，也能为家长减轻一些暑假辅导阅读的疲惫。毕竟不喜欢阅读的孩子，就是说破了天，他仍然想在暑假玩手机，而不想看书。所以，家长在选择托管服务的时候，也可以参考这一标准，看看学校、机构里有没有阅读的带读学习，如果有类似阅读的指导，家长可以放心，孩子在暑假托管时间里，是可以让阅读能力有所进步的。
2、暑假托管，家长的陪伴更重要
暑假期间，经常可以看到小学生们穿梭在各大补习班、兴趣班里学习。白天没事做，就出来补课。由爷爷奶奶带着，接送孩子在商场、辅导机构里学习。这一类孩子真的能通过安排密集的补习提高成绩吗？其实是疲惫不堪的，孩子的努力重要，但是家长的陪伴更重要，小学阶段的暑假，重点全部都是在学习习惯和学习模式的培养上。家长不必焦虑学习新的知识点，也不要以为找到了合适的托管班，就可以万事大吉了。家长在暑假的陪伴，才是高质量的托管。不过现实的问题克服不了的话，家长还是分身无术。如果真的不能随时陪伴孩子度过一个愉快的假期，家长趁早认命，不要抱怨，让孩子每天开心最重要。
家长在暑假期间，多和孩子进行沟通和交流，可以找到日常学习上的很多问题的成因。少一些刷手机的时间，多协助孩子掌握方法，帮助孩子完成阅读积累，这就是和孩子一起成长。就像小岛老师班上，学霸的家长分享：小学阶段，我们做家长的一点也不轻松，但是升入了中学，反倒轻松了，这就是用小学阶段辛苦换来的。“别人家的孩子”不是天赋异禀，也都是从辛苦中去积累辅导经验的。家长的“管”是有章可循的，不是看几篇教育的经验分享就自认为可以教育出优秀的孩子了。为人父母，养而教是基本的义务和责任。在家长的陪伴下成长的孩子，他们自然在赛道选择上，优势就更多了。家长不要寄希望于他人的“托”和老师的“管”，而是尽量在暑假，帮孩子去建立好良性循环的学习模式。
3、语文究竟该如何学
对于语文学习来说，暑假主要做好两件事：阅读和预习，就足以保证我们在开学后，很快适应学习的节奏。阅读的积累，在暑假是很难看出有什么特别的效果，积累的结果是需要时间来验证的。这也是为什么语文老师总是强调，要大量阅读的原因。预习是可以在开学后马上看到学习效果的，认真在暑假预习过的小学生，开学后的精神面貌，语文老师是可以看得到的。如果托管中没有预习，全部都是超前学，这就不是一个有意义的托管。
如果只有阅读也没有预习，开学后的学习进步效果就更难获得了。所以预习和阅读是可以同时进行的，把新学期的语文课本拿来就当成是阅读物来阅读，阅读积累的同时也进行了预习，是一个两全其美的学习方式。简单易操作，就是有点费“家长”，因为良好的学习习惯，预习中的问题，是需要家长进行了解和解答的。关于暑假去哪“托”，家长怎么“管”的问题，大家都清楚了吗？欢迎留言评论。
关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
教育部印发了《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，引导支持有条件的地方积极探索开展暑期托管服务工作。《通知》明确，暑期托管服务坚持学生自愿参加，不得强制要求学生参加。对于这项措施，家长们肯定是表示大力支持的。因为“孩子在暑假，终于有官方认证的老师给带了”，但对于另一方的老师来说，暑假如果开始暑期托管的话，老师的工作量也是超负荷了。不少中小学的老师，平时教学工作任务繁重，全等着暑假来“回血”，现在暑假也不让老师休息了，要搞托管班，老师们估计是不太开心的。
不过对于家长来说，把学生交给老师，送回学校，肯定放心。但是每天跟着老师做什么，也是家长们关心的问题。对于暑期托管服务的内容，《通知》要求应以看护为主，开放教室、图书馆、运动场馆等资源设施，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、作业辅导等服务，但不得组织集体补课、讲授新课。所以暑假托管，不是把去线下机构补课，变成回学校补课，而是建立一个安全的活动中心，那么学校肯定是首选的。
于是，各地中小学也都纷纷献策，有招聘大学生志愿者去当暑期托管的老师，也有对老师进行暑假额外补贴的。但暑假托管，毕竟还是要建立在免费这个基础上，对于承担课后服务是不提倡的。学校不能成为课后补习的“第二教室”，老师的延时服务，也应该在能力范围内，而不是强制老师们必须回到学校继续上班。于是，还是那个问题：暑假到底去哪“托”，家长究竟该怎么“管”？小岛老师给家长朋友们一些暑期托管建议，帮助孩子度过一个安全丰富有趣的暑假。
1、免费的托管，安全一定是第一考虑的
不管选择怎样的暑假托管机构，花钱的还是免费的，家长都需要把这个选择作为第一选择原则：安全。任何机构、学校在实施暑假托管的时候，都需要考虑安全。确保学生的安全，这是“托”的第一要素。我们很多家长在选择托管的时候，往往更看重的是有没有好老师坐镇，会不会教知识，有没有人给辅导写作业，要知道暑假托管，是减轻家长的教育负担，毕竟家长也不放暑假。既然是假期，我们就需要给孩子安排假期应该做的事，不管是运动还是游玩，丰富性都是次要的，安全才是最重要的。学校开展暑期托管班的常识，也是建立在能力范围内的看护，所以家长朋友们应该明确了这一点：暑假不管去哪托管，首先考虑的便是孩子的安全。
能够在学校展开的托管活动有很多，从语文学习的角度，小岛老师认为，可以让老师们多带学生们进行阅读积累，每天1小时的阅读赏析课，让不爱看书，没有阅读计划的小学生，能够在暑假真正积累好阅读。而且有官方的认证，语文老师们的带读，也能为家长减轻一些暑假辅导阅读的疲惫。毕竟不喜欢阅读的孩子，就是说破了天，他仍然想在暑假玩手机，而不想看书。所以，家长在选择托管服务的时候，也可以参考这一标准，看看学校、机构里有没有阅读的带读学习，如果有类似阅读的指导，家长可以放心，孩子在暑假托管时间里，是可以让阅读能力有所进步的。
2、暑假托管，家长的陪伴更重要
暑假期间，经常可以看到小学生们穿梭在各大补习班、兴趣班里学习。白天没事做，就出来补课。由爷爷奶奶带着，接送孩子在商场、辅导机构里学习。这一类孩子真的能通过安排密集的补习提高成绩吗？其实是疲惫不堪的，孩子的努力重要，但是家长的陪伴更重要，小学阶段的暑假，重点全部都是在学习习惯和学习模式的培养上。家长不必焦虑学习新的知识点，也不要以为找到了合适的托管班，就可以万事大吉了。家长在暑假的陪伴，才是高质量的托管。不过现实的问题克服不了的话，家长还是分身无术。如果真的不能随时陪伴孩子度过一个愉快的假期，家长趁早认命，不要抱怨，让孩子每天开心最重要。
家长在暑假期间，多和孩子进行沟通和交流，可以找到日常学习上的很多问题的成因。少一些刷手机的时间，多协助孩子掌握方法，帮助孩子完成阅读积累，这就是和孩子一起成长。就像小岛老师班上，学霸的家长分享：小学阶段，我们做家长的一点也不轻松，但是升入了中学，反倒轻松了，这就是用小学阶段辛苦换来的。“别人家的孩子”不是天赋异禀，也都是从辛苦中去积累辅导经验的。家长的“管”是有章可循的，不是看几篇教育的经验分享就自认为可以教育出优秀的孩子了。为人父母，养而教是基本的义务和责任。在家长的陪伴下成长的孩子，他们自然在赛道选择上，优势就更多了。家长不要寄希望于他人的“托”和老师的“管”，而是尽量在暑假，帮孩子去建立好良性循环的学习模式。
3、语文究竟该如何学
对于语文学习来说，暑假主要做好两件事：阅读和预习，就足以保证我们在开学后，很快适应学习的节奏。阅读的积累，在暑假是很难看出有什么特别的效果，积累的结果是需要时间来验证的。这也是为什么语文老师总是强调，要大量阅读的原因。预习是可以在开学后马上看到学习效果的，认真在暑假预习过的小学生，开学后的精神面貌，语文老师是可以看得到的。如果托管中没有预习，全部都是超前学，这就不是一个有意义的托管。
如果只有阅读也没有预习，开学后的学习进步效果就更难获得了。所以预习和阅读是可以同时进行的，把新学期的语文课本拿来就当成是阅读物来阅读，阅读积累的同时也进行了预习，是一个两全其美的学习方式。简单易操作，就是有点费“家长”，因为良好的学习习惯，预习中的问题，是需要家长进行了解和解答的。关于暑假去哪“托”，家长怎么“管”的问题，大家都清楚了吗？欢迎留言评论。
