12比8多4,就是8比12少4对吗
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对呀!比8多4的数是12。
比8多4的数是12,分析过程是比8多4这里要用加法才行,就是8+4=12。一年级下册数学的比多或比少或者求一共是多少,剩余等都是一个基本的数学概念,它有着比较固定的数量关系,但是相对于一共和剩余多少,孩子们对比多和比少的理解掌握得牢靠一些。一年级的小朋友数学首先要理解题意,然后就好解答了。数学在一年级上册,孩子已经意识到,用大数减小数,就能求出一个数比另一个数大几或少几的问题,到了下册就有专门的比多少的数学题,如小林家养了20只兔子和11只羊,兔比羊多几只用20-11=9只。教会学生分析问题后,绝大多数老师会总结比多比少用减法,也就是大数减小数,但是面对变化格式的比多少的时候,再用这样的总结,就会遇到问题,问题不能灵活变通解决的一个原因,不能理解题意,导致不能逆向思维这才是主要原因。
比8多4的数是12,分析过程是比8多4这里要用加法才行,就是8+4=12。一年级下册数学的比多或比少或者求一共是多少,剩余等都是一个基本的数学概念,它有着比较固定的数量关系,但是相对于一共和剩余多少,孩子们对比多和比少的理解掌握得牢靠一些。一年级的小朋友数学首先要理解题意,然后就好解答了。数学在一年级上册,孩子已经意识到,用大数减小数,就能求出一个数比另一个数大几或少几的问题,到了下册就有专门的比多少的数学题,如小林家养了20只兔子和11只羊,兔比羊多几只用20-11=9只。教会学生分析问题后,绝大多数老师会总结比多比少用减法,也就是大数减小数,但是面对变化格式的比多少的时候,再用这样的总结,就会遇到问题,问题不能灵活变通解决的一个原因,不能理解题意,导致不能逆向思维这才是主要原因。
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