教育的三个层次
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教育可以分为三个层级！
“第一个层级，把一部分人从文盲、街溜子里区分出来，培养成一个合格的社畜！”
这一部分人不需要太高的文化知识和对这个社会的认知。你只要踏踏实实的扮演好自己所扮演的社会角色，就可以了。”
“但是，不管是农民、还是工人，这一部分人注定无法胜任更高的社会分工，属于最底层。于中国来说，大概就相当于九年义务教育！”
“也就是说，初中毕业就够了。”
“这是最底层的民众！他们的特点，除了文化水平不高，缺乏思辨能力之外。就是几乎不具备创新力。”
“生活的上升渠道也相对单一，就是把微薄的工资存起来，勤俭持家。经过慢长的努力，最终也只能实现温饱，或者把希望寄托在下一代身上，几乎不具备阶层跃迁的能力。”
“第二个层级，就是教育删除最底层的层级之后，会尽其所能的把你塑造能一个优秀的，具有一技之长的、可以供人选择的人！”
“这个层级，大概就是从高中到大学，再到研究生这个阶段。”
“你在学校里学到的东西会越来越难，筛除一部分无法跟上节奏的同学的同时，也在学习过程中让大家对自己的技能特长有一个相对清晰的认识。”
“最终，把你培养成一个有技能的工具人。”
“这个层级的人，投入社会，会有比底层更多的发展空间。”
“但是，依旧是除了少数人误打误撞可以打破壁垒，完成阶级跃迁之外，大多数人也是很难实现突破。也就是说，注定平凡一生。”
“第三个层级，教你们的是人、金钱与方向的统一。”
“这应该由，家庭教育、族群文化，还有个人对这个世界的理解，共同来完成。”
“说白了，就是悟性！父母的悟性，个人的悟性，还有文化的悟性。”
“从最低层向中间层，从中间层向行业顶尖的跃迁，并不是靠你们所谓的技能，以及金钱累积，而是更高维度的教育！！培养出找对方向，清晰认知的能力，才是关键。”
“人！就是要对自己对社会有一个清晰的认知。”
“金钱，对金钱的渴求与淡然，才能保障你不会因为小利而失大利！”
“方向，是你们对自己人生的规划和思考！”
“能把这三点统一起来，即便你在学校里没有学到什么技能，那也比只学到技能的要强得多。”
“我之前给你们讲过视野，其实这就是视野！”
“是教育的最高层级。”
东亚文化体系（其实就是中国文化）本质上，就是教育的第三个层级！”
“就是在统一人、钱、方向的关系。”
“所以，我们可以从文化中汲取一些助力。”
“而更主要的是，我们的教育，其实是将第三层级下放的！”
“刚刚说了，第三层级的教育，不应该来自于学校，而是来自于家庭、族群文化，和自我意识。”
“其中最重要的，是家庭熏陶。”
“而最底层家庭，由于缺少定位第三层级的能力，所以容易导致底层的难以上升。”
“对于这个问题，我们的文化弥补了一部分。而只负责传授技能的学校也担负了一部分！”
“同时，学校和文化熏陶，又带来了道德水平的提高。”
“以至于，我们的驼峰曲线比西方要平！”
“全民道德水平也要高那么一点点，包括有良心的资本家也是文化熏陶的结果。”
“说白了，我们的教育体系，其实是从入学开始，也就是小学、幼儿园开始，就相对平等的为每一个人传授第三层级的经验。”
中华文化，其实是把马斯洛需求层次理论的最高层次，下放到教育的第一和第二层级的。”
“而马斯洛理论的前四个层级是缺陷性需求，第五个层级则是增长性需求。”
“也就是说，我们的文化和教育体系是把增长性需求提前释放了的。也就是，把增长性需求下放到缺陷性需求之中去。”
“一个乞丐连生理需求都满足不了，如何让他接受最高层次的道德需求。”
正解
这段认识和分析是有启发的。从大学到高管，我只是在第二层级，本质上和父亲在一个层级。创业，就是为了完成阶层的跃迁，或跃在渊，这方向是对的，无咎。
从规划来看，这产业也对，具体的人的规划没有问题，剩下的就是金钱能力，这是各方利益统一的表现。
中华文化的四端、仁义礼智信，就是第三层级教育面向全社会，有教无类。仁以为己任，张载的“三为”；舍生取义，“苟利国家生死以 岂因祸福避趋之”；羞恶之心，中华特色的耻感文化。不失礼，甚至到了礼教杀人的地步；不仅是教了道德，还有智慧，是非之心智之端也。
这展开来确实是一篇好文章，更可以解释、优化实践。
“第一个层级，把一部分人从文盲、街溜子里区分出来，培养成一个合格的社畜！”
这一部分人不需要太高的文化知识和对这个社会的认知。你只要踏踏实实的扮演好自己所扮演的社会角色，就可以了。”
“但是，不管是农民、还是工人，这一部分人注定无法胜任更高的社会分工，属于最底层。于中国来说，大概就相当于九年义务教育！”
“也就是说，初中毕业就够了。”
“这是最底层的民众！他们的特点，除了文化水平不高，缺乏思辨能力之外。就是几乎不具备创新力。”
“生活的上升渠道也相对单一，就是把微薄的工资存起来，勤俭持家。经过慢长的努力，最终也只能实现温饱，或者把希望寄托在下一代身上，几乎不具备阶层跃迁的能力。”
“第二个层级，就是教育删除最底层的层级之后，会尽其所能的把你塑造能一个优秀的，具有一技之长的、可以供人选择的人！”
“这个层级，大概就是从高中到大学，再到研究生这个阶段。”
“你在学校里学到的东西会越来越难，筛除一部分无法跟上节奏的同学的同时，也在学习过程中让大家对自己的技能特长有一个相对清晰的认识。”
“最终，把你培养成一个有技能的工具人。”
“这个层级的人，投入社会，会有比底层更多的发展空间。”
“但是，依旧是除了少数人误打误撞可以打破壁垒，完成阶级跃迁之外，大多数人也是很难实现突破。也就是说，注定平凡一生。”
“第三个层级，教你们的是人、金钱与方向的统一。”
“这应该由，家庭教育、族群文化，还有个人对这个世界的理解，共同来完成。”
“说白了，就是悟性！父母的悟性，个人的悟性，还有文化的悟性。”
“从最低层向中间层，从中间层向行业顶尖的跃迁，并不是靠你们所谓的技能，以及金钱累积，而是更高维度的教育！！培养出找对方向，清晰认知的能力，才是关键。”
“人！就是要对自己对社会有一个清晰的认知。”
“金钱，对金钱的渴求与淡然，才能保障你不会因为小利而失大利！”
“方向，是你们对自己人生的规划和思考！”
“能把这三点统一起来，即便你在学校里没有学到什么技能，那也比只学到技能的要强得多。”
“我之前给你们讲过视野，其实这就是视野！”
“是教育的最高层级。”
东亚文化体系（其实就是中国文化）本质上，就是教育的第三个层级！”
“就是在统一人、钱、方向的关系。”
“所以，我们可以从文化中汲取一些助力。”
“而更主要的是，我们的教育，其实是将第三层级下放的！”
“刚刚说了，第三层级的教育，不应该来自于学校，而是来自于家庭、族群文化，和自我意识。”
“其中最重要的，是家庭熏陶。”
“而最底层家庭，由于缺少定位第三层级的能力，所以容易导致底层的难以上升。”
“对于这个问题，我们的文化弥补了一部分。而只负责传授技能的学校也担负了一部分！”
“同时，学校和文化熏陶，又带来了道德水平的提高。”
“以至于，我们的驼峰曲线比西方要平！”
“全民道德水平也要高那么一点点，包括有良心的资本家也是文化熏陶的结果。”
“说白了，我们的教育体系，其实是从入学开始，也就是小学、幼儿园开始，就相对平等的为每一个人传授第三层级的经验。”
中华文化，其实是把马斯洛需求层次理论的最高层次，下放到教育的第一和第二层级的。”
“而马斯洛理论的前四个层级是缺陷性需求，第五个层级则是增长性需求。”
“也就是说，我们的文化和教育体系是把增长性需求提前释放了的。也就是，把增长性需求下放到缺陷性需求之中去。”
“一个乞丐连生理需求都满足不了，如何让他接受最高层次的道德需求。”
正解
这段认识和分析是有启发的。从大学到高管，我只是在第二层级，本质上和父亲在一个层级。创业，就是为了完成阶层的跃迁，或跃在渊，这方向是对的，无咎。
从规划来看，这产业也对，具体的人的规划没有问题，剩下的就是金钱能力，这是各方利益统一的表现。
中华文化的四端、仁义礼智信，就是第三层级教育面向全社会，有教无类。仁以为己任，张载的“三为”；舍生取义，“苟利国家生死以 岂因祸福避趋之”；羞恶之心，中华特色的耻感文化。不失礼，甚至到了礼教杀人的地步；不仅是教了道德，还有智慧，是非之心智之端也。
这展开来确实是一篇好文章，更可以解释、优化实践。
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