Question

《燕子》文本解读（1）

Answer 1

 

    《燕子》这篇课文，写出了春天的美景，燕子的可爱。课文是通过燕子的外形，燕子在春天赶来，飞行和休息时的姿态来写的。抒发了作者热爱春天，喜爱燕子之情。

    第一自然段写出了燕子的活泼机灵。抓住了燕子的羽毛、翅膀、尾巴来写的。观察的顺序是整体到部分，羽毛是整体，翅膀、尾巴是部分，部分是从前到后的顺序来观察，翅膀在前，尾巴在后。表达的顺序是先具体，再概括。作者用词准确形象，突出了燕的活泼机灵。

    第二自然段，是一幅迷人的春景图，这幅图有微风、细雨、柔柳、青草、绿芽、鲜花、燕子组成。这幅图的特点是轻、新、闹。微风写出风之微，轻轻写出风之轻，吹拂写出风之慢，很容易使人想起“吹面不寒杨柳风”诗句。一词一句皆有情，如此看来，透露出作者对春风之喜爱。“青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。”写出了万木争春，绚烂蓬勃，欣欣向荣的热闹景象。小燕子从南方赶来，要来欣赏着热闹，也要为这春光增添许多生趣。春天的“生趣”也就汩汩流淌，“一切景语皆为情语”，所有的这些都是作者对春天喜爱之情的自然流露。