写人的作文

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导语:作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面为大家带来了写人的作文(精选13篇),欢迎大家阅读参考!

写人的作文 篇1

无儿无女,孤寡一生。

瘸腿老人没有职业,只有随身的一只破布袋和一支拐杖。最常见着他是在各户门前的垃圾池旁。老人一只脚支着地,另一只瘸了的腿半屈着轻放在地上,左手拉扯着那口脏兮兮的布袋,右手则握着拐杖在垃圾堆里左右扒拉。老人半弓着腰,神情专注地在垃圾上徘徊着独眼的目光——老人实在太过不幸,一只右眼竟也是瞎的!

从老人身旁走过,我震撼了——这是一位怎样的老人?又有过怎样的曾经啊?

我十分失态地在老人身旁站了许久,等老人收理完这一池的垃圾之后,笨滞地转过身,目光与我相遇。此时的我竟手足无措,只是得急忙走开了……这时我才清楚的看到老人的脸:黝黑的脸庞写满了艰辛于沧桑,两只眼睛都好像患了病似的,结上灰尘似的一层翳,仅一层干桔皮似的枯肉包裹着尖突的两颊,眼眶深陷下去,像落在黑洞里一般不可赎救……

我无法再看,急匆匆地转过头,从他的视线里消失在道路尽头。世上富的人有那么一些,然而穷苦的人、受难的人终是不能拜托这厄般的命运。最基层的农民、受苦受难的穷人们,社会是友好的,可是为什么就是不能伸出一只手,哪怕是一只弱小的手也好,去尽点绵薄之力帮帮他们呢?

同住一片蓝天下,同在祖国怀抱里,中华儿女应当继承我国优良的传统美德,伸出一只只友好的援助之手,多给他人一些温暖与关怀,多一些爱心和帮助,祖国将是美好的,世界将处处充满爱!

瘸腿老人,你愿意等我们吗?

写人的作文 篇2

我们的身边有很多值得敬佩的老人,有清洁工,教师,医生等等。

但我最敬佩的只是一个捡破烂的老爷爷。记得有一次,我与我的三个同学去公园玩,玩完以后发现我的公交车卡不见了。我们匆忙地找的时候,一位慈祥的老爷爷,问我们是不是丢东西了,我们说:“爷爷,你有没有捡到一张公交车卡?”爷爷说他没有捡到,我们失望的走了……

第二天,老爷爷找到我们的学校,把他所捡到的一张公交车卡,给了我们学校的一位老师,当我看到这一幕时,我感到无比的骄傲,那是因为:我为我们所生活的城市,有这样一位和蔼可亲的老爷爷而感到骄傲、自豪。

后面几次看到那位和蔼可亲的老爷爷时,我心里想:如果我爷爷也是那样和蔼可亲的人,该多好啊,同时,我也是想让这位和蔼可亲的老爷爷做我的爷爷。嘻嘻。

我们身边有着很多这样的老人,请大家一定要尊重他们哦!

请大家多多赞扬哦!

写人的作文 篇3

我的爸爸喜欢躺在沙发上看足球。

他戴着眼镜,一个大光头,就像熊猫一样。在家里,他喜欢穿着背心走来走去。他很凶,我的字写得不好,就要被他打手板,好疼呀!他一回到家就凶巴巴地说:“唐艺睿写字开灯,唐艺睿把字写工整。”

他平常看足球喜欢躺在柔软的沙发上,看得津津有味,就像一只小猪一样懒洋洋的。有时候在电脑上看足球,手机上也看精彩的足球,只要有朋友叫他去,他一定会去。

我觉得他很爱看足球,对我要求很严格,但也很关心我。

写人的作文 篇4

我的爸爸有一头乌黑的头发,额头上有一颗小痣,像二朗神的眼睛。他特别喜欢吃香甜的东西,饼干、雪糕、牛奶、苹果、桃子……都是他的最爱。

爸爸是家里的开心果。有一次,爸爸说:“快看,饼干飞了。”其实是饼干掉在地上了。

他很严格,我不会写的字错了打一下,因为为什么不问呢?会的字写错了至少打两下,为什么呢?因为会的字都写错了,这是不应该的!

他让我懂得了正确的学习方法!我爱严格又搞笑的爸爸!

写人的作文 篇5

古力是这几年来常常拿世界冠军的人,也是我最敬佩的围棋高手之一。

在他拿到世界冠军前,他付出了多少努力,多少汗水。

古力从6岁开始学棋,他的父亲看他下棋,“复盘”很强,好像有“过目不忘”的本领。

古力很小就喜欢下棋,很喜欢看围棋书,常常一看就几个小时,看书的时候两眼专心致志地看,瞪得球那么大,嘴里还自言自语道:“这几手棋真是妙啊!”便拿起棋盘在上面飞快地摆了起来,一手又一手,把棋书上的题目都摆好了,便开始做起题目来,他想啊想,眼睛一亮,一手抓起棋子便飞快地摆起来,把高手的棋谱背得滚瓜烂熟,就是因为他刻苦学棋,学棋专心致志、一丝不苟,十一岁就是国家少儿队的队员了。

成为国家少儿队的队员后,他更加刻苦学棋,终于变成了职业棋手。

一年又一年过去,它心中那颗萌发的心愿终于在1998年实现,他成了世界冠军。

我最敬佩他的是他做事一丝不苟,下棋专心致志。我也要像他一样,学会坚持地认真地做好一样事,让我能学有所成。

写人的作文 篇6

我的弟弟是个贪吃鬼,看到什么都说:“姐姐,姐姐,那是什么?好吃吗?什么味道?”我总是说:“不知道。”

我买了一包小布丁,弟弟连忙问:“姐姐,那是谁买的?可以吃吗?”

走路的时候,他总是看天空,不看路,说:“天上有好多棉花糖呀!”说着,便流下了口水。

他的样子非常可爱。常常很欢乐,天天问妈妈:“今天上不上学。”

他总是叫妈妈、妈妈……”妈妈回答:“怎么了?”他就不叫了。

弟弟是我们家的贪吃鬼,也是我们的开心果!

写人的`作文 篇7

我的爸爸很温柔,长得也很帅气。

有一次,我不小心把他最喜欢的杯子打破了,我想:爸爸会不会生气呀?爸爸听见杯子打破的声音,吓了一跳,他连忙跑过来看看是怎么回事。爸爸看见了,担心地对我说:“下次要小心,不然会割到手。”当时,我就觉得爸爸很温柔。

还有一次,弟弟不小心把爸爸很喜欢的书撕碎了,弟弟非常着急就哭了起来,爸爸听见了,走过来担心地对弟弟说:“怎么了,弟弟?”弟弟说:“我把你的书撕坏了,对不起,请原谅我。”爸爸说:“没关系,下次小心就是了,不用担心。”

这就是我帅气又温柔的爸爸,我很喜欢他。

写人的作文 篇8

我的外公很搞笑。有一次,他给我扎马尾辫,滔滔不绝地说:“我年轻的时候给好多大小姐扎过头发呢?”

我疑惑地问:“外公,你不是说你是会计师吗?什么时候又变成理发师了?哈哈,吹牛皮吹破了吧!”这就是我的搞笑外公。是不是很可爱呀!

他不怎么帅,可是总认为自己是个美男子;他的工作是会计,可他总认为自己是了不起的财务总监;他手无缚鸡之力,可他总觉得自己神功盖世。唉,真没救了。

写人的作文 篇9

手机国是我家,而这个手机国大王我不说大家都可能猜到他是谁了!

他每天回家都要好好看一会儿手机,有时候熬到半夜,觉也不睡。好像一天不看手机他就会浑身不自在。我好奇地问他:“为什么你每天都要玩很久的手机?”他笑着说:“不玩会死啊!”

我又问:“怎么个死法?”

“无聊死啊!”他边看手机边对我说。

哈哈哈……无聊死,笑死我了。

你们猜到他是谁了吗?手机大王就是我哥哥啊!

写人的作文 篇10

我的妈妈很喜欢减肥。

有一天,妈妈说:“我要瘦得像一条闪电一样,在门缝里穿来穿去。”我在想,妈妈什么时候有这目标了?老妈这么胖,就像圆球一样,我不信她有那么苗条的身材。她是要演科幻片吗?

我的老天爷呀,我是不是在做白日梦。我的老妈要变成鱼美人了!会不会变得比美人鱼还要瘦啊?

写人的作文 篇11

贪睡老爸简称“猪爸爸”。他非常爱睡觉,早上起来得很晚。有时候叫都叫不醒,连问他吃什么,都要问好几遍。

有一次,他在车上睡着啦。有时候,他一回来就开始睡觉,睡到早上,必须要我喊才起来。

我决定了,一定要给爸爸取个外号,想了好久,仿佛过了一个世纪,噢耶!我终于想到了,就叫贪睡爸爸吧!后来,爸爸变胖了,变聪明了,还变懒了。我又给他取了个外号——猪爸爸。

直到现在,我一直没有告诉他。哈哈哈……

写人的作文 篇12

我的老妈是一个很爱唠叨的人,一天到晚都在那说来说去。

我早上吃饭的时候,妈妈总说应该怎样吃。

我去上厕所,她又说:“要把马桶擦干净再坐上去”。

晚上睡觉时,她又说不能怎么睡,要怎么睡。

还有,连我擦个鼻涕她还要说应该怎么擦,不能怎么擦……

一天到晚从来没有安宁过。我的天啊!真是爱唠叨的老妈呀!”

写人的作文 篇13

我家有个“捣蛋鬼”——弟弟。

有一次,他当我不注意的时候,拿着我的铅笔就在书上鬼画桃符,画的什么也不像,完全是个乱鸡窝。吓死我了,还以为他是用圆珠笔写的呢!还好是用铅笔写的。

还有一次,气死我了!他看见我没有在,把口水洒在了我的作业本上。我回到家,看到这一切,我的天哦,可怎么办?我按着本子用纸巾擦了擦,然后对弟弟说:“捣蛋鬼,别捣蛋!”呜呜!我用纸巾怎么也擦不干净,气死我了!

我觉得弟弟有点像《爱探险的朵拉》里面的“捣蛋鬼”。

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1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。 2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。 3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。 4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。 (二)通过几件事写一个人。 我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。 通过几件事写一个人,要注意以下几点: 1、几件事不能相互矛盾,,人物的性格在几件事中要和谐、统一。 2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。 3、通过对比的方法写一个人。 通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。 通过对比的方法写一个人要注意: (1)要突出主要人物及其主要特点。 (2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。
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