Question

怎样的教育方式才是正确的，对孩子有益的呢？

Answer 1

是的，正确和有益的方式对孩子的成长发展非常重要。以下是一些正确和有益的方式：
1. 爱和支持：建立一个充满关爱和支持的家庭环境，让孩子感到被接纳和重视。爱和支持是孩子发展的基石，它们有助于培养他们的自尊、自信和情感健康。
2. 温和引导：采用温和而明确的引导方式，帮助孩子明确规范和价值观。与孩子沟通，并确立明确的期望和界限，以促使他们自主、负责地行动。
3. 榜样示范：作为父母，成为孩子的榜样，通过自己的行为和言谈方式，传递正确的价值观和生活态度。孩子更容易模仿父母的行为，因此父母应该以身作则。
4. 赞赏和鼓励：及时表达对孩子努力和成就的赞赏和鼓励。这有助于树立积极的自我形象和自信心，促使他们更加努力和有动力。
5. 积极的沟通与倾听：与孩子保持积极的沟通，倾听他们的想法和感受。给予他们表达自己的机会，认真倾听并尊重他们的观点。
6. 创造有益的学习环境：为孩子提供有助于学习和发展的环境，包括提供适当的学习资源、激励他们尝试新事物，以及鼓励学习与探索的兴趣。
7. 培养合作和社交技能：教导孩子与他人合作、分享和尊重的重要性。鼓励他们参与社交活动，培养良好的人际关系和社交技能。
正确和有益的方式可以帮助孩子建立积极的自我形象、良好的品德和价值观，提高他们的情商和适应能力。它们还有助于培养孩子的自主性、创造力和积极主动的学习态度。

Answer 2

正确的教育方式应该是综合、全面、个性化的。以下是一些正确的教育方式：

• 尊重孩子的个性和需求：不同的孩子有不同的兴趣、特点和学习方式，家长应该尊重孩子的个性和需求，给予他们更多的选择权利和自主权。

• 培养孩子的创造力和思维能力：教育的目标不仅是传授知识，还要培养孩子的创造力和思维能力，让他们具备解决问题的能力。

• 建立良好的沟通和信任关系：家长应该与孩子建立良好的沟通和信任关系，让孩子敢于向家长表达自己的想法和需求。同时尊重孩子的意见和决策，让他们在学习中获得更多的自主权利和责任感。

• 借助多种教育资源：教育资源不仅局限于学校和教科书，还包括图书、电子课程、博物馆、实践活动等多种形式的教育资源。家长可以为孩子提供多样化的教育资源和体验，帮助孩子全面发展。

• 引导孩子积极参与社会实践：让孩子通过参与社会实践，了解社会、增长阅历，同时也培养他们的社会责任感和公民意识。

• 给予孩子适当的挑战和竞争：合理安排孩子的学习任务和目标，给予适当的挑战和竞争，激发他们的学习热情和动力。

• 培养孩子的情感素质：教育不仅关注知识和技能的传授，还应该培养孩子的情感素质，包括情绪管理、人际交往、自我认识等方面。

总之，正确的教育方式应该是以孩子为中心，尊重孩子的个性和需求，注重全面、个性化的培养，同时借助多种教育资源和实践活动，帮助孩子成为具有创造力、思维能力和情感素质的人。

Answer 3

不管「试探」的结果如何，它都不可能是一种好的「教育方式」。

好的教育方式，它的初衷一定是能让当事人受益的，可我看不到整件事里孩子受益的部分在哪里。

一开始，在吃饭时，孩子口渴，妈妈让孩子去隔壁的便利店「先拿一瓶水」，打算「吃完饭再去给人结账」，我不知道这位妈妈和便利店的老板或店员是不是熟悉，如果熟悉也就罢了，如果并不熟悉，就让孩子用赊账的方式购买商品，我不认为这种方式够道德。

因为这既让便利店店员承受「可能收不回钱，要自己赔钱」的担忧，又让孩子承受「先拿一瓶水，暂时不付钱」的心理压力，虽然我们或这位妈妈都知道事后他们会付钱，但店员和孩子可没有上帝视角，你说至此孩子有受益吗？

接下来，这位妈妈要「试一下」孩子，假装逃单不付水钱，「试探」孩子，「试」的本身就包含不信任的意思，你信他你就不必试，你不信他你才试。孩子幼时，最了解他们的应该是父母，自家孩子是不是品性善良纯洁，妈妈能不知道吗，知道又为何要试呢？

当孩子知道妈妈只是想「试探」他，心里会怎么想呢？也许他还太小，还不太会想，更不太会表达，但我相信不管他怎么想，其中一定没有「开心」的成分，你说至此孩子有受益吗？

好的，也许有些人会说，什么「试探不试探」的，不用太较真，这只不过是逗孩子玩罢了，无伤大雅。

那我就要重点说说这个「逗」了。

其实通过这孩子的言行，我们能看出他的整体家教不差，显然妈妈也没有任何坏心，平日对孩子的引导应该多数也很积极向上，所以孩子的表现很「正义」，他坚持要还钱，至少说明他已经内化了社会交往的基础规则，有道德心，也有同理心。

但我们真得警惕生活里这类不易被我们察觉的「逗孩子玩」的行为。

本质上，「逗孩子玩」，就是成人利用自己的认知优势和孩子的认知劣势，要么来体现自己「可以掌控全局」的优越感，要么故意诱导孩子犯错后享受居高临下说教的快感，尽管也许这么做的人，他们的本意并非如此。