我眼中的色彩
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我眼中的色彩
我眼中的色彩是五彩斑斓的：既有红色的激情，也有白色的友谊；既有绿色的求知，也有蓝色的梦想。（抒情式开头。文笔优美，引出下文。）
我有红色的激情。（中心句，概括段落内容。）清晨，伴随着第一缕阳光照进我的小屋，我便连忙起身穿好衣服。走进洗手间，伴随着冰冷的水冲洗着我的面颊，一下子我精神了许多。我仿佛是一只脱了缰的野马，向楼下冲去，向着梦寐以求的中学校园跑去。当我迈出家门的那一刻起我便意识到了：我不再是小孩子已是中学生了。我不再像小学那样无忧无虑无拘无束了，而是多了一份成熟，一份思索，更多了一份火焰般燃烧的激情。
我也有白色的纯洁友谊。友谊就像快乐的小鸟，载着希望向遥远的天空飞去。【中心句。正所谓君子志同道合，作者与同学们的交流感到了友谊和知识的快乐】一路上我遇到了不少的好友，个子高高的姜云博，学识渊博的王开君，富有数学头脑的国致瑞等等。在路上我与王开君讨论着绝对值的问题，又与姜云博谈论着“相见欢”中李煜的悲惨心情，又同国致瑞领略了辛弃疾“破阵子”壮志难酬的凯歌。
我有绿色的求知。同时我又像花朵对朝阳的向往一样对知识充满了渴求！在语文课上，我领略了印度作家泰戈尔笔下儿童无忧无虑，无拘无束的生活，又学习了“诗仙”笔下好友被贬的悲凉之情；数学课上，几何问题让我找不到头绪；历史课上让我对侵略者充满了无比的痛恨；地理课上我又明白“东经”“北纬”。
我还有那蓝色的梦想。梦想正是引领你人生前进的导航灯塔，引领你走向成功的彼岸！初一的生活虽然很枯燥，但我坚信在三年后会金榜题名，这是我发自内心的渴望，这也正是我心中的梦想，我会一直向这个梦奋进的！我小时想当天文学家，看着满天星斗而欣喜；当我上了小学我又想当科学家，见电路图什么“并联”？什么“串联”使我对科学又有了浓厚的兴趣；待我再长大些，我又想当老师，看见老师不顾惜自己的身体，把自己的知识都传授给学生们是多么伟大！我心中现在这个目标仍然没有改变，向着这个平凡而又神圣的位置奋进做教师中的佼佼者！【排比举例，是这篇文章的一大特点，洋洋洒洒文采飞扬。】
我眼中的色彩就是这样韵味无穷！其实不光色彩是这样，生活中的方方面面也是这样，只要大家睁开慧眼，世间万物皆有情！我爱生命中充满活力的色彩，它带给我美好的生活与不断地思考！（抒情式 蕴含哲理式结尾，升华主题，文章意境悠远！）
我眼中的色彩是五彩斑斓的：既有红色的激情，也有白色的友谊；既有绿色的求知，也有蓝色的梦想。（抒情式开头。文笔优美，引出下文。）
我有红色的激情。（中心句，概括段落内容。）清晨，伴随着第一缕阳光照进我的小屋，我便连忙起身穿好衣服。走进洗手间，伴随着冰冷的水冲洗着我的面颊，一下子我精神了许多。我仿佛是一只脱了缰的野马，向楼下冲去，向着梦寐以求的中学校园跑去。当我迈出家门的那一刻起我便意识到了：我不再是小孩子已是中学生了。我不再像小学那样无忧无虑无拘无束了，而是多了一份成熟，一份思索，更多了一份火焰般燃烧的激情。
我也有白色的纯洁友谊。友谊就像快乐的小鸟，载着希望向遥远的天空飞去。【中心句。正所谓君子志同道合，作者与同学们的交流感到了友谊和知识的快乐】一路上我遇到了不少的好友，个子高高的姜云博，学识渊博的王开君，富有数学头脑的国致瑞等等。在路上我与王开君讨论着绝对值的问题，又与姜云博谈论着“相见欢”中李煜的悲惨心情，又同国致瑞领略了辛弃疾“破阵子”壮志难酬的凯歌。
我有绿色的求知。同时我又像花朵对朝阳的向往一样对知识充满了渴求！在语文课上，我领略了印度作家泰戈尔笔下儿童无忧无虑，无拘无束的生活，又学习了“诗仙”笔下好友被贬的悲凉之情；数学课上，几何问题让我找不到头绪；历史课上让我对侵略者充满了无比的痛恨；地理课上我又明白“东经”“北纬”。
我还有那蓝色的梦想。梦想正是引领你人生前进的导航灯塔，引领你走向成功的彼岸！初一的生活虽然很枯燥，但我坚信在三年后会金榜题名，这是我发自内心的渴望，这也正是我心中的梦想，我会一直向这个梦奋进的！我小时想当天文学家，看着满天星斗而欣喜；当我上了小学我又想当科学家，见电路图什么“并联”？什么“串联”使我对科学又有了浓厚的兴趣；待我再长大些，我又想当老师，看见老师不顾惜自己的身体，把自己的知识都传授给学生们是多么伟大！我心中现在这个目标仍然没有改变，向着这个平凡而又神圣的位置奋进做教师中的佼佼者！【排比举例，是这篇文章的一大特点，洋洋洒洒文采飞扬。】
我眼中的色彩就是这样韵味无穷！其实不光色彩是这样，生活中的方方面面也是这样，只要大家睁开慧眼，世间万物皆有情！我爱生命中充满活力的色彩，它带给我美好的生活与不断地思考！（抒情式 蕴含哲理式结尾，升华主题，文章意境悠远！）
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