历史主观题最常用考点
历史主观题的要点
-善于整理，形成知识网络
现在很多同学手头有各种各样的复习资料，有现成的专题复习提纲、专题详解等，但是经过别人的手整理归纳的知识，好比经过精细加工的食品，形式好看，食用方便，但就是营养破坏、流失严重。如果完全依赖这种食品，不仅得不到全面均衡的营养，甚至会导致消化功能的退化。自己动手归纳知识点，看起来比阅读现成资料浪费时间和精力，但其实“磨刀不误砍柴功”，动手的过程就是把知识内化为自己的能力的过程，其效果是不言而喻的。
同学们可以根据学校的进度，各自的能力，进行各种规模和层次的专题整理。以世界近现代史为例，宏观地讲，可以从“资本主义制度在世界范围内确立、资本主义国家对外侵略扩张、资本主义世界市场体系形成、世界格局的演变和民族解放斗争”等角度，构建世界历史的知识结构；微观地讲，就“资本主义世界市场的形成与发展”的内容，可以从“开始形成：条件——时间——表现——影响；初步形成：条件——时间——表现——影响；最终形成：条件——时间——表现——影响”去整理和复习。相信经过这样的梳理，同学们会形成有关世界近现代史的较为清晰的脉络。
-适度训练，提高解题能力
有些同学习惯于题海战术，做了很多题，效果却并不明显。须知题目是永远做不完的，只有熟悉课本，掌握规律，有的放矢，才能做到胸有成竹，以不变应万变。很多同学反映课本看了很多遍就是记不住，那么利用做题来记课本知识就不失为一个好方法。例如一套题做完了，不要急于对答案，而是针对不会的和拿不准的题翻阅课本对照。由于带着问题去看，有明确的针对性，这时就会对相关的知识点记忆深刻，往往看一两遍就记住了。另外，订正试题时不仅要“知其然”（即答案的正确与否）、“知其所以然”（即该答案正确的原因是什么），还要“知其所以不然”（该题之所以错的原因），其中“知其所以不然”可能最为重要。但有的同学认为这样做耽误时间，其实盲目地做十套考题都不如做一套密切结合课本、举一反三的考题效果好。
“适度”还包括精选题型。要针对自己的薄弱环节，进行有的放矢的训练。一个较普遍的现象是，很多同学的历史考试第二卷（即主观题）的得分较低，这与大家平时的训练习惯有关。同学们在做历史试题时，往往只做选择题，而对于主观题的解答，一是觉得太难，无从下手，二是觉得太浪费时间，所以很多同学习惯于看一下答案就了事。希望大家在寒假的复习中，坚持独立完成主观题的解答。建议大家先找题干中的关键词，然后针对问题理清思路，填充知识，独立形成答案，再和参考答案核对校正，最后总结回答此类问题的规律，这样就可能会在潜移默化中掌握回答主观题的方法。
另外，上海历史高考的命题历来比较灵活，而且每年都有创新，都有亮点，建议大家要根据最新的高考试题选择典型性试题，即与高考命题尽量靠拢。例如，2007年上海高考有一种新的考核同学思维层次性的题型（第36题），特别提醒同学们应当仔细分析，从题目去体会高考“怎么考”，从参考答案中体会高考“怎么答”。通过适度和适量的练习，巩固、深化乃至活化所学知识，逐步培养迅速准确地审清题意、抓住题眼、阅读材料提取有效信息、整理答题思路和文字表述的应试能力。
文综历史主观题万能句
万能句是没有的 要具体问题具体分析不过万能格式的确有 比如。
评述类：先述后评 述作者的观点（概括）下结论（你的评判）再评论（史论结合） 。认识类：（原因）为什么（内容）是什么（作用）怎么样【分积极和局限两方面】。
高考历史主观题有哪几类
绝大部分历史主观题会以材料为载体。
给出的材料以《全球通史》之类的有名的史书或不同于考生所用的版本的教材为多。文字或图片都有可能，近几年图片材料的比重在增加。
设置的问题有以下几类。一为“阅读材料，说说。
.？”式的，就直接可以从材料中找出答案，加以概括即可。这是考你对材料的理解能力和概括能力。
一为直接提问关于材料所述事件的基本知识，如“该事件发生在何时|在什么历史背景下？”或“其实质是什么？”这就考你对书本的熟悉程度和你对基础知识的掌握程度了。一般对考前好好复习了的学生来说不是难题。
前两类分值不会很高。另一类题是“结合材料和所学知识，说说。
。.”，这类题不难，但容易漏答要点。
做这类题最好先在材料中找出有关内容（一般材料中的答案都很明显）加以概括（如果概括能力不行的就别懒，都抄上总不会错），在联系书本知识分点作答。这类题分值较高。
还有就是“联系现在。
的状况谈谈你对。.的理解”，从材料转向现实（通常是联系时政热点）。
这类题对很多学生来说难答，不知怎么下手，或者写了很多都没答到计分点上。这就要回到材料，联系时政，对出题者的心理有深入的揣摩，找准方向再答。
这样的题一般只要打方向正确了，很容易得分。切忌一看到题就迅速凭感觉写，很容易“离题”。
以上是我对答主观题的一点总结，希望对你有用。
全国卷历史主观题该怎么答
历史的话，首先40的材料题你需要学会分层化知识点，因为答题很大程度上是要与材料紧密结合的。
其次你要多答一些知识点，多层次的，政治经济思想国家政策国内国际等等，思维发散越多越好。语言不一定要优美，最重要的是抓住得分点，可能就那么几个字，所以写了得分点以后不一定还要写太多话，毕竟文综写的时间是很有限的41观点题的话，你的论点一定要和材料紧密关联，就和语文议论文一样。
理解材料，从材料中提炼观点，尽管放心大胆提，只要和材料有关联即可，当然要注重史论结合，多一些相关的史料能够证明。选做题的话选你最擅长的或者挑你看起来最容易的一个，选择比较多一般没太大事政治的话大题目肯定都是政治，经济，文化，哲学这四本书里都会有一个相关大题的题目。
可能是整个板块的知识（如用政治生活的知识）要你解答，或许是板块中的某个特别知识点问你（如利用真理的相关知识），所以相关知识一定要记牢。如果想提升把握，你可以背一些相关的模板，一般按照模板回答问题总是有很多共通的地方的。
每次考后考卷上的历史主观题如何整理
考后考卷上的历史主观题如何整理 第一步：把握试题主旨——总揽全局 1.重要性：紧紧围绕主题，有层次、有梯度地分析和解决相关问题。
2.重要史观：文明史观（高度）、全球史观（广度）、现代化史观（梯度） 3.有试题引言时：细读引言→关键词（时、空、事）→概括主题 无试题引言时：通读材料或细读设问→串联关键信息→概括主题 第二步：明确试题要求——审准设问 1.精读设问：设问表述→关键词→明确设问要求→清楚设问的主题层次 2.常用句式：“根据材料……”、“依据材料并结合所学知识……” 第三步：细读试题材料——提炼信息 1.材料结构：通常包括“正文”和“出处”两部分。 2.重要提示： 关注每一则材料的出处（可帮助提示和确定答题方向） 重视材料中的省略号（往往隐去答题所需的关键信息） 3.提取信息： 按照设问要求→细读材料→关键句（词）→体会理解→简要整理以备答 第四步：重组考点知识——调用所学 1.对应历史阶段：根据材料信息和设问要求，对应同一历史时期，回忆形成历史概貌和阶段特征（答题的知识依托）。
2.调用考点知识：按照设问要求，结合材料信息，重组考点知识以备答。 第五步：规范文字表述——整洁条理 1.规范化： 合理安排答题卷面空间 卷面清洁，字体工整，尽量不涂改 段落化、序号化、要点化 框内答题，不留空白 2.科学化： 运用历史概念，论从史出，有理有据 广度第一，深度第二 多角度，短句式，关键词 先概括，后说明 1~2分一句话，争取句句能得分 。
