语文开头续写作文600字
1. 根据开头续写作文 开头：语文学习不止是在课堂上,它的天地是非常
语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的，甚至，生活中的很多际遇，都是生动的语文课。
我呢，小学一年级到现在，学语文的时间也不算短了，比不上那些大作家、大诗人，但我自我感觉不差呢！我的“才华”，是在生活中实实在在的语文课上慢慢学习的，不信，你看…… 网上的语文 读初中后，我已成了一个“网虫”。往电脑前一坐，喝着汽水，敲着键盘--感觉好极了！浏览网页，看些文章，这是我的首要任务……咦？这篇报道怎么这么多错字啊？说时迟，那时快，我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿”，指出了报道中的错字。
一星期后，我打开自己的邮箱，看到了那个网站发来的邮件：“感谢你的支持，以后一定多加注意。”心情特好，立刻有种当伟人的感觉。
这不吗？ 艺术节上的语文 每年的11月，学校要办艺术节，主要是从各班挑选出好的节目，汇成一台演出。这可是各班展现自己的好时机呀！我参加了我们班的配乐诗朗诵节目。
最后，这个节目通过了两次审评，终于登上了艺术节的舞台，而且大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢！这也是一堂语文课嘛！ 春节联欢中的语文 “饺子包好喽！”随着外公的一嗓子，家里喜庆劲儿更浓了，一家人有说有笑朝客厅走来--不用说，准是该开联欢会了。
这可是我家每年的保留节目。外公先是祝词，接着总结这一年里的事儿，最后说到游戏题目：对对子。
游戏开始了，父母已经答对几道题，而我在旁边像个摆设似的。时间一分一秒地流走，此时只剩最后一个上联了。
“年年岁岁道平安”，外公念完了上联正等着人接。我没怎么想就脱口而出了“团团圆圆闹春节”的下联。
家里突然静了几秒，然后便是如潮水般的夸赞声。我自己刚明白过来怎么回事儿，就已经陶醉在这快乐中了。
看过了上面的几个镜头，你有什么感觉？我可是又一次真真切切地感受到：生活处处有语文课。我在生活中学语文确确实实尝到了甜头。
2. 续写作文600字开头这事发生的这么突然让人猝不不及
这件事说起来不能不令人发笑小时侯，我就特别顽皮，有时也常常做傻事，但是在我所做的这些事中最搞笑的只有这一件事了。
某天，由于父母出门，我待在家里看电视，忽然看到一个电视频道里面有几个人在画画，我突然奇想：想画画了，但画在纸上又不能显示出我的画工精湛。 于是我决定画在最大最明显的地方——我家的大白墙，做事就要趁热打铁；这不，才过了几分钟，我就将水彩颜料调好了，先画了一个圆圆的大太阳来练练笔，可惜，像一个水中的太阳，弯弯曲曲的，画别的吧！鸭子。
狗。猫。
小鸡…。
只要你想到的，我几乎都画上去了，可不久，就没有趣味性了。 直接停笔回头看我的电视去了。
电视中那些人又开始画花了，“画花，对了“我又想到一个更有趣的画画的方法。我重新拿起了笔，将目标锁定在我妈**那几盆花上。
目标1：兰花，我将叶子涂成红色，花涂成蓝色。可是，由于叶子太多太长太细。
所以，样子请你们想象一下吧！目标2：茉莉花，我的画笔才刚碰到花朵没多远，那花就掉了，真是中看不中用，老妈养这花干什么？可我就不信涂不好。 于是，我挥舞了画笔好几下。
结果，花都掉了下来了，直到整棵花都只剩下叶子，只有换下一盆了。目标3:XXX（因为不知道名字）这盆可没前两盆那么惨，只不过叶子花朵都被涂成白色的啦！接下来几盆我也就不提了，反正是一个比一个惨，忽然，我才想起妈妈不准我碰她的花，应该没关系吧！这么想着楼下传来“咚咚”的声音，是老妈回来了……。
“啊”我在老**双拳中不得不臣服，最后的结果是我负责打扫干净，只差被赶出家门。那真是一个一个的惨啊。
3. 续写作文
有一株白玉兰娇艳美丽，她讨厌啄木鸟在她身上啄来啄去，扰了自己的好梦，而只留下一些黄鹂鸟为她唱歌。几十天过去了，白玉兰花凋叶枯，看见啄木鸟回来，后悔地告诉它：“黄鹂鸟只能捉走我叶面上的虫子，而那些钻进我身体的虫子差点把我害死，还是你能救我的命！”
在生活中，类似的事情何其多：
当我们偶然考了一次好成绩受到老师和家长的表扬、同学的夸奖和羡慕后，常常不由自主地飘飘然起来，上课也不好好听讲了，作业也不认真做了，什么提醒和忠告都听不进去了，只觉得自己是世界上最聪明的人了，结果可想而知，肯定好景不长，下次考试完了才知道什么是欲哭无泪。
这多么像故事中的白玉兰，稍微有点成绩便骄傲自满，只听得进黄鹂鸟那样的朋友唱赞歌，对自己身上的缺点和隐患视而不见，甚至还对那些善意的批评和提醒恼羞成怒，结果让“害虫”在身上潜滋暗长，最后养痈遗患，害了自己。
唐太宗李世民有段名言：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴衰。唐太宗虽然贵为天子，但为了治理天下，很重用敢于直谏的魏征，勇于采纳不同意见，不断修正自己在决策上的失误，开创了贞观之治，从而奠定了大唐王朝二百多年的基业，名垂青史。相反那些看不到自身缺点和不足的人，自以为是，刚愎自用，结果是搬起石头砸了自己的脚。如明朝的亡国之君崇祯皇帝，一意孤行，杀死了大将袁崇焕，从而自毁长城，导致国破家亡。历史的教训不能不让我们警醒。
白玉兰是幸福的，虽然它失误过，但是啄木鸟给了它改正的机会。然而，生活中，并不是每一次失误都有机会弥补，有的东西失去了将永不再来。比如青春，如果我们现在听不进老师和家长的教导，一味地贪玩、懒惰，让光阴虚度，那么，等到我们长大了再去后悔年轻的时候没有抓紧学习，青春还会再来吗？
让我们的生活中多一些啄木鸟这样的朋友吧，它虽然表面看起来不讨人喜欢，但就像雪中送炭一样令人感到温暖；让我们远离那些黄鹂鸟一样的朋友吧，它虽然擅长讨人欢心，但会像花言巧语一样令人盲目乐观，从而给我们的生活布下陷阱。
4. 续写作文,开头如下
下午第一节课是自习课，预备铃响后，班上的同学陆续回教室坐下.小明匆匆跑进来，兴冲冲地说：“告诉大家一个好消息，丁老师和吴老师组织两个班的同学进行一次拔河比赛！“同学们像热锅上的蚂蚁，欢呼雀跃地来到操场上. 到了操场上，只见地上躺着椅条蟒蛇般粗壮的绳子，绳子中间系着一条红领巾.比赛规则是：每班选二十名同学，一局定胜负.我身为班上的"大力士"，当然得做个"领头羊"；重量级的葛淼佳则在队伍后面压阵.每一个同学的左脚都抵住后一个同学的右脚，，左右两边一个隔着一个.看看我们整齐的队容，再看看二班散乱的队形，我们很是骄傲.可是我们也明白"骄兵必败"的道理，所以也毫不懈怠.丁老师一声哨响，宣布比赛正式开始. 我们班的同学是用了吃奶的劲儿，各个面红耳赤，仿佛关公在世.一旁的啦啦队也不停地喊着"一班必胜"的口号.可是，二班也不甘示弱，各个使出浑身解数.两位老师也为自己班上的学生加油鼓劲！红领巾不停地在两队之间的白线上方晃来晃去.我心想：二班各个人高马大，似乎有使不完的力气.所以持久战对我方不利，这可怎么办呢？有了，不如从势气上压倒对方——用眼睛杀死对方！哈哈，这个办法可真有趣！于是，开始实行我的A计划：我用眼睛一眨不眨地怒视对方，似乎发现对方脸上流露出一种恐惧感时.于是，我边拉边喊："一二三拉，一二三拉……终于，我的办法生效了.二班各个好像弱不经风似的，一下子就坚持不住了.真是“功夫不负有心人”，我们班获得了最后的胜利！同学们都激动万分，高兴得互相拥抱！我也暗自心喜："要不是我智勇双全，你们能赢吗？哈哈！真是'天下唯我独智也'！"拔河比赛不仅有益于我们的身体健康，还增强了同学之间的团结意识，真是一举两得。
5. 根据所给开头续写作文
略 试题分析：这是一篇给开头的续写作文。
读所给的开头，可发现“语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的”，作文实际是要求我们写出语文学习的天地之广，表达对语文学习的感悟。那么， 我们首先要想一想，语文学习的天地有哪些，即在哪些地方可学到语文。
发散思维，可知，除课堂外，只要能学到语文的地方均可。如家里，操场上，电脑上，大街上等。
然后想一想，为什么在这些地方能学到语文，学到了什么样的语文，感受如何，有什么收获等等。把符合要求的素材从头脑中的信息库存中提取出来，选取其中的一件或几件构思成文即可。
可以主要写一件事，也可以运用小标题，写几件事。在选材构思时，一定要遵循“熟”的原则。
从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。点评：形式新颖，但可写的内容很多，其实也是要求学生注意生活中的语文，注意从生活中学习。
6. 从以下材料中任选一则作为开头,续写一篇作文.题目自拟.不少于600字
月亮既是伟大的，也是悲伤的，更是温馨的.唐代诗人李白曾经写出过不朽的诗篇：“今人不识古时月，今月曾经照古人.古人今人若流水，共看明月皆如此.”正像李白所说，无论是今人还是古人，都对月亮产生了一份独特的感情.
晚霞消退，太阳渐渐褪去了明亮的光辉，留给大地的是暗红中的忧伤，也许是一份恐惧，把人间带进了黑暗之中.忽然一种莫名的银白洒在了大地上，我抬头一看，好不惊喜，啊，月亮，原来是月亮！月亮用她那皎洁的光辉抚摸着大地，大地更有了一些妩媚和神秘，我们也就少了一些恐惧，多了一些梦幻.
看一看，想一想，深感月亮是伟大的.为什么这么说呢？因为月亮反射着太阳的光辉，当一个二传手，把光明在人们最需要的时候奉献给人们.有了夜晚的光明，人们就特别喜爱月亮，月亮代替了路灯，这黑暗里的光明啊，是多么的真贵呀，使人们的心里也亮了起来.夜空中的月亮，不仅照亮了天空和山川自然，照亮了大地，更照亮了人类的心灵.月亮，心灵之夜的明灯.
月亮又是悲伤的.她的苦楚只有她自己才知道.寂静的夜里，她是孤单的，没有任何知己陪伴，也没有任何一点点人声的热闹，有的只是如水的空冥，无边的寂寥.她还有什么法子呢？也只好把自己微弱的光洒在了环宇，自己为自己解闷，制造一些阳阳的感觉，这也许就是她最殷实的欣慰了.
月亮更是温馨的.她陪伴了散步的人们，陪伴了旅途劳累的游子，更安抚了远在他乡的亲人.正如李白诗中写到的“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡.”，月亮充满了人文关怀，他不嫌弃任何一个人，当你高兴的时候，忧伤的时候，不知所措的时候，她都是你的好朋友，与你娓娓道来.
在中秋节，月亮是最圆的，那时，她才得意洋洋地放出她那明亮的光辉，也许这天晚上是月亮最得意的时光.
月亮并不总是顺心如意，有时瘦瘦的，可怜兮兮，弯弯的，像是有什么劳役累弯了她的腰，像一只孤零零的小船，怎经得起旷宇中的海啸巨浪呢，也似一把总在劳作的镰刀，够累的.看到了弯月，宋朝词人就发出了“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”的感慨.
月亮的美，在于她美若天仙的气质，更在于她幽幽怨怨的灵魂.月亮，我们灵魂的家园.
7. 他留下了泪花语文作文扩写600
作文600字——我，一个平凡的六年级小学生，却已经会分辨泪水的真与假了.有些人会为了自己的利益而在别人面前流泪，好得到别人的信任与同情……第一次明白泪水也有真与假的时候是在二年级的六一……那时，我兴高采烈第去学校，看到嘉姐姐身穿一身淡绿的裙子，裙边绣着几朵荷花，特别是腰边的荷花挂饰，真美呀！我忍不住上前问：“姐姐，你的挂饰好漂亮呀！是说买的呀？”她像只高傲的大公鸡，说：“那是当然，这是我叔叔从深圳带回来的！”过了许久，我姐姐从广东带回来了一个比那个荷花挂饰更漂亮的兔子挂饰，说要送给我，我乐得手舞足蹈.我想让嘉姐姐也看一下，于是便飞奔到嘉姐姐家.我从口袋里掏出挂饰放到嘉姐姐面前，她目不转睛地盯着那荷花挂饰，说：“能借我看看吗？”“当然可以！”我爽快的答应.嘉姐姐把挂饰捧在手里，左摸摸，右摸摸，爱不释手.她突然哭了，我急得像吃不到桃子的猴子，着急的问：“你怎么了？”她回答道：“我之前也有一个，可后来丢了！”我看过那荷花挂饰，的确很漂亮.我跟嘉姐姐那么要好，要不我把我的送给她吧！我暗暗地想.“那这个送给你吧！”我把兔子挂饰捧到她面前说，“我拿来也没有用！”其实，我很喜欢那兔子挂饰，但嘉姐姐的丢了，我也只好忍痛割爱她可高兴了，笑起来嘴角的弧度是如此精美，没有残缺的现象.过了许久，我到嘉姐姐家玩，我突然看到桌子上的荷花挂饰，顿时，我明白了，我的眼泪像没关紧的水龙头，一个劲地向外流.她伤害了我，伤害了我对她的信任，但这也让我明白了：不要再盲目地相信别人的眼泪了。
8. 续写作文
如何写好续写作文谈到“续写”，首先要明确什么是“续写”。
续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。
有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。
还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。
续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢？1.认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。
展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。
即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。
2.续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。
3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。读故事，续写作文续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一个适当的段落，或 *** 一个合理的情节。
续写还可以结合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局。 续写文章时要注意： 一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。
二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致。下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写。
故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文，讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事。表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为。
（原文详见人教版五年制小学语文第六册35课） 读了《猪八戒吃西瓜》的故事，同学们肯定会觉得猪八戒很可笑。可笑过之后，想不想对八戒说点儿什么，或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事。
要写这次作文应注意以下几点： 1、承接上文，自然过渡 为了使续写的故事或要对八戒说的话写得生动有趣，而且要保持文章结构的完整性，应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理，但为了突出重点，这部分内容要写得简略些，自然过渡到下一段内容。 2、合理想象，生动有趣 八戒尽情享用甘甜可口的大西瓜后，将会发生什么事呢？或见此情景，你会对八戒说些什么呢？同学们可以结合自己的生活阅历大胆地展开想象，尽可能做到合理周密。
可能会想是由于猪八戒吃西瓜时狼吞虎咽，只顾自己，忘了师父、师兄，惹恼了悟空遭到了捉弄。在回去拜见师父的路上八戒突然肚子疼，搞得八戒满地打滚，痛恨自己不该贪吃，你可能会说八戒自作自受，不讲情理；或许想到八戒为了惩罚自己，承担了去西天取经之行化斋的一切任务，进而展示一下自己的真本领，你或许会说这是徒弟孝敬师父应该做的；或许想到八戒当着师父的面讲述了事情的来龙去脉负荆请罪，以后的日子变得善良仁慈不贪吃，你可能会说要是真的改掉偷懒贪吃的恶习该多好啊……同学们可能还有许多金点子，写出来比试一下，看谁写得更新奇、合理、有趣。
3、设置悬念，引人回味 八戒经历此次磨难之后，依然是自私嘴馋、好吃懒做，还是事事为他人着想呢？你希望自己心中的八戒是什么样的形象呢？希望同学们大胆地想象，给读者塑造出一个崭新的八戒形象，赢得读者的青睐。【 学生例文1 】 《猪八戒吃西瓜》续编唐僧师徒西去取经路过一座庙时准备讨点吃的，可里面没有人。
师父只好派孙悟空去找些野果子充机。站在一旁的八戒等不及了，也要跟着去。
可走到半路，八戒假装肚子疼，悟空早就看穿了八戒的诡计，但没有说出口，便一个跟头飞走了。这时，躺在树下的八戒发现了个西瓜，因为嘴馋把西瓜全吃了，而且找了四个充分的理由对付师父、悟空和沙僧。
可万万没有想到的是：采野果归来的悟空早已看得一清二楚了。悟空突然叫了一声，趁八戒愣神的工夫变成一只小飞虫钻进了八戒的肚子里。
八戒吃完最后一块西瓜后，怕被猴哥发现，把西瓜皮扔得远远的。这时，悟空来到八戒面前，拉着他去面见师父。
在回去的路上，八戒连续摔了四个跟头。悟空心想：这叫自作自受。
来到师父面前，八戒只好红着脸把事情的真相一五一十地告诉了师父，大家一听都哈哈大笑了。孙悟空便把采来的野果子分给大家吃，吃完后便继续赶路。
西行的路上，八戒直喊肚子疼。悟空风趣地说：“别耍花招了，又想吃‘西瓜’？”“不，俺老猪没骗你。”
八戒无奈地说。
