中英教育的区别
中英教育的区别如下：
英国教育理念中将人的素质发展看得比较重，认为书本只是学习的工具，并不是绝对正确的。 而中国的教育理念则认为书本上的知识是需要学生牢记在脑海中的，“应试教育”的观念占据主导。这些不同的教育理念导致在实际教学中。
中国和英国的教育模式存在着显著的差异。英国的教育以学生实践为主，注重个性培养，提倡应用能力。教育思想中强调学生独立思考的能力，使学生敢于创新而不是盲目信仰权威。
英国的教育以学生实践为主，注重个性培养，提倡应用能力。教育思想中强调学生独立思考的能力，使学生敢于创新而不是盲目信仰权威。教育过程中学习的知识难度相对降低，注重学生的自信心、合作精神、自主学习能力和创造探究能力的培养。这也使得英国在创意产业文化产业上比较发达。
中国的教学以传授为主，注重基础知识的积累及其运用。在教育改革中，我国的教育理念相较过去的“应试教育”有了明显的改变。特别是在教育目标的定位、课程内容的与时俱进和教师角色的定位等方面都有进步。
但是，由于中国多年积淀的教育流弊和考试制度的局限，“师本位”依然是中式教育的特点。注重知识的掌握，强调书本学习的重要性，一定程度上忽视了学生的个性差异和创新能力的培养。
中国教师的任务是“传道、授业、解惑”。通过固定的课堂授课模式，以课本为依据来传授知识，因此在基础知识和基本技能的训练方面卓有成效。
因为中国学校是“大班制”教学，因此无论是课程内容还是教学进度、培养方式等都需要顾及和强调集体需求，这种情况下往往会忽视学生的个体发展和培养的差异。
教育的价值定位在“考上好大学，找到好工作”，这突出了中式教育的工具性价值而忽略了教育对人的全面素质培养的功能。这导致中国学生往往有着很强的竞争精神、记忆能力及学科能力，但在创造性思维、发散性思维、批判性思维、领导力与社交能力等综合素质方面比较欠缺。
