Question

新老师应该怎么上好第一堂课？

Answer 1

新老师要上好第一堂课，可以考虑以下几点：
1. 熟悉教学内容：在上课之前，要对自己要讲授的教学内容非常熟悉。确保自己对于教学材料的内容和要点有清晰的理解，这样才能给学生提供准确的知识传授。
2. 打造积极的学习氛围：在第一堂课上，新老师可以通过积极的态度和热情来激发学生的学习兴趣。可以用一些生动有趣的例子或者引人入胜的故事来引起学生的注意，帮助他们投入到课堂中。
3. 提供清晰的教学目标：新老师应该明确课堂的教学目标，确保学生知道他们在这节课上将要学到什么，并且能够理解这些知识的重要性和实际应用。这样可以增加学生的学习动力和参与度。
4. 建立良好的师生关系：首次互动非常重要，新老师要尽力让学生感到受欢迎和支持。通过介绍自己的背景和教学理念，了解学生的兴趣和期望，以便更好地与学生建立联系并创造积极的学习环境。
5. 互动式教学：在第一堂课上，新老师可以采用互动式教学的方法。通过提问、小组活动、讨论等方式，积极引导学生参与课堂，培养学生的思维能力和合作精神。
6. 展示自信和专业性：作为新老师，展示自信是非常重要的。要表现出自己对教学内容和教学过程的自信，并且展现教师的专业性。这样能够赢得学生对自己的信任和尊重。
总之，新老师在第一堂课中要熟悉教学内容，打造积极的学习氛围，提供清晰的教学目标，建立良好的师生关系，采用互动式教学方法，展示自信和专业性，以确保成功地上好第一堂课。

Answer 2

1、课前准备

得体的衣服，突出自己的精气神，带点淡妆，更有气质。

边界感，第一节课不是和孩子打好关系的时候，建议先严后松，别问为什么，孩子很聪明，会不停去试探你的底线。

2、课堂把控：

自我介绍：简单明了，找到自己的特征和学生介绍。

介绍本科目的意义，比如说语文学科，不仅可以积累丰富的文学知识，还可以加强自己的语言系统。

3、介绍学习方法：让学生对以后的学习清晰的认识。

4、立规矩：这是非常重要️的一点，规矩如下：

上课不允许迟到，迟到严惩，只要有老师在教室，进教室必须打报告。

坐姿端正，双手放在桌面上，未经允许不得交头接耳。

上课回答问题要举手，即使不会也要把手举起来，让孩子们养成举手的习惯。

课桌桌面要工整，只留有本节课上课所需要的书籍。

Answer 3

上好第一堂课对新老师来说非常重要，以下是一些建议：

1. 确定课程目标：在上课前，明确你想要学生达到的目标和课程重点。这样可以帮助你有一个清晰的教学方向，并且能够有效地传达给学生。

2. 打造良好的第一印象：穿着得体，仪表整洁，给学生留下一个良好的第一印象。亲切自信的态度、友好的微笑和积极的身体语言都能够帮助你与学生建立起联系。

3. 创造积极的学习环境：通过一些小活动或问候来营造友好和融洽的课堂氛围。例如，你可以与学生互相介绍、了解彼此，或者利用冰破活动来拉近师生之间的距离和疏通交流。

4. 规划教学内容：设计清晰的教学计划，将课时分配合理，并确保教学内容有逻辑性和连贯性。在第一堂课中，可以简要概述整个课程的内容和目标，让学生对学习的方向和进程有一个清晰的认知。

5. 多样化教学方法：充分利用不同的教学方法和资源，如讲解、示范、小组活动、问题解答等等，以激发学生的兴趣和参与度。尽量使教学活动丰富多样，让学生在实践中探索和学习。

6. 鼓励互动和参与：积极鼓励学生互相交流和参与课堂讨论，使用开放式的问题激发学生的思考和表达能力。建立一个开放和尊重的学习环境，鼓励学生提问和分享观点。

7. 确定作业和课后要求：在课堂结束前，明确给出学生的作业和课后要求，让学生知道下一步的学习任务和期望。这样能够帮助学生更好地自我管理学习，并且可以保持教学的连贯性。

最重要的是，保持积极的态度和耐心，对学生充满信心，并且乐于倾听和关注学生的需求和反馈。

Answer 4

第一，与班主任建立亲密的“联盟”关系
　　在学生心目中，班主任的威信是毋庸置疑的。新教师可与班主任建立亲密的“联盟”关系，借助班主任的力量来搞好课堂纪律。可经常向班主任反映该班上课的情况，包括好的和不好的。只反映不好的情况，别说学生不爱听，就是班主任也反感。发现好的现象及时反馈，班主任更乐意帮忙。一些棘手的问题，可让班主任帮忙解决。当然，并不是说事无巨细都要班主任出面，这样反而让学生认为这个老师无能，适得其反。学生看到这个科任老师和班主任关系不错，怕老师随时会告状，上课时候就不敢捣乱。
　
　第二，以爱感化，以情动人
　　
当然，新教师如果一味硬朗，学生可能口服而心不服。所以还应该多关心学生，以爱感化学生，以情打动学生。平时上课善于察言观色，发现学生不认真听课，可先找学生了解情况。有时学生不认真听课，是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落。如果学生真有问题，能解决的帮忙解决，不能的再向班主任反映。就算明知学生没有问题的，也可找学生谈谈，让他知道老师很关心他重视他。对于关心重视自己的老师，学生就算是不想听也会给面子。此外，还可利用课余时间和学生多沟通多接触。和学生沟通最好是在教室里，办公室里的师生对话容易给学生造成压力。上完课不要马上离开，在教室里多呆一两分钟，就课堂内外的话题聊聊，这样使师生关系融洽，也有利于搞好课堂纪律。
　　除了多关心学生还要多关心所任教班级的事务。由于分工的不同，任课老师不是班主任，对于班里的事务关注较少。但是从搞好课堂纪律的角度出发，新教师作为任课老师这一点应该要做好。我所教的某个班级，桌椅总是摆放不整齐。上课时我的第一件事就是要求他们做好这些事。班里面得了荣誉我及时鼓励，出现问题我提出建议或帮忙解决。学生感觉得到老师不是只关心所任教科目的成绩，对自己班级也很关心，情感上就愿意接近老师、配合老师。这个班有几个学生确实比较爱讲话，但是很多时候不用我出声其他的学生会马上帮忙制止。
　　
第三，培养学生尊重他人的意识和习惯
　　新教师在控制课堂纪律时普遍遇到的问题是“一放就乱”。根据课改精神，课堂必须注重师生互动、生生互动。在互动的过程中，难免会人多口杂，而一些爱讲话的学生也往往趁机捣乱。如果不加以制止，这种现象极可能愈演愈烈，课堂纪律放了就收不回来。针对这种情况，新教师要在平时就培养学生尊重他人的意识和习惯。具体而言，就是严格要求学生遵守发言纪律，