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乐高机器人在机器人活动中投资最低的一种，这个项目是个集多种学科为一体的综合学习，乐高的教育理念是做中学，玩中学，对于3-99岁的人群都适合，在亲自动手搭建的同时体验到力学、工程学、美学等多学科科学知识，并在展示作品和进行课题研究的过程中锻炼了语言能力和文学素养能力，在和同玩乐高的朋友们交流切磋中培养了社会能力，社会交际的能力。总的来说，，学乐高机器人不是有用没用的说法，关键在于玩的过程中的学习体验。
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有用的，学习搭建乐高机器人有利于培养孩子的想象力，创造力，动手能力，发现问题还解决问题的能力，沟通表达能力，自我学习能力，创新实践能力，团队合作能力，美国，加拿大等一些国家早就把乐高的教程引进课堂了，我们国内也有很多机构在教授这样的课程，容点机器人俱乐部啊什么的都在推广。
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乐高机器人教育是依托乐高器材，以乐高为品牌，培养儿童动手能力和创造力为目的，在游戏中自然而快乐的学习。乐高机器人教育在教学目标和原则方面与“做中学”十分接近，并且乐高机器人教育是依托于乐高器材，具有十分明确的可操作性，可以认为乐高教学是用乐高机器人玩具进行的“做中学”活动。赛思少儿中心就有，有时间带孩子去体验一下乐高机器人教育，十分有趣，孩子的动手能力及创新思维能力都会有不错的提升。
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当然有用。2010年教育部做了件有用的事情，和乐高合作开展创新人才培养计划。
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学习编程和组装机巧
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