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我找了点资料 是答案 你从里面弄问题吧 朋友
为加强学院的学风建设，培养学生的自习能力、规范学生的自习行为、端正学生的学习态度，根据学校学生的有关制度，结合学院的实际，我院在00级、01级中实行早晚自习制度。在00级、01级的学风建设调查中，我们对00级、01级学生的早晚自修进行了重点调查，同时对99级也进行了一定的摸底。本次调查情况主要体现在以下几个方面：
一、00级、01级的早自习是学院作为一项学习制度规定的，因此出勤率较高，但在调查中发现有些班级或多或少存在着学生迟到甚至缺席的现象。分析其原因主要有：
1）某些同学本身自制力不够，对时间观念较为淡薄，对早晚自习在思想上认识不够；
2）个别寝室晚上熄灯太迟，卧谈、通宵上网导致睡眠不足：
3)晨跑后吃早餐的时间太仓促（早餐时间大约集中在6：50-7：10）
4）部分班级管理上存在着一定的缺陷，班干部对此现象往往是睁一只眼闭一只眼。
针对上述原因，我们认为：最重要的是这些同学自身应提高认识，增强时间观念，善于合理安排作息时间，在学习上多花几分心思。同时，同学之间可以相互提醒督促。此外，学院要完善点名制度；在班级管理上，班干部应树立主人翁意识和高度的责任感，对迟到缺席学生进行正确的引导和教育。而对于晨练，我们不妨尝试一下将晨练改为晨跑，这样可以相对增加早晨就餐时间。相对于早自习，晚自习的出勤率就更高一些，因此大部分同学将晚自习作为一天学习的黄金时间。
二、00、01级学习效率方面：
正所谓；一份耕耘，一份收获。出勤率有了保障，那么学习效率又怎样呢？
50-60%的学生认为早晚自习效率较好。他们可以利用这段时间对专业课程进行预习和复习，同时利用这段时间进行英语四、六级的准备，但几乎没有学生对公共课进行学习。
近30%的学生认为学习效率一般。全班同学固定在一个教室中学习或晨读，空间上受到很大的限制。尤其是读英语时，同学间相互干扰力较大。因此有学生提出学院可否让学生自由选择地点进行晨读。相对早自习而言，晚自习固定在一个教室学习有好处，但长达二个半小时的学习时间容易让人产生浮躁心理。班中大多数同学都各自安排休息时间，随心所欲的时间安排引起容易使教室混乱，进而影响了整个自习纪律。鉴于此，各班的学习委员有必要提醒督促同学晚自习统一休息。这类同学中的少部分同学认为到图书馆进行自习更能充分利用学习资源，学习效率也会相应提高，还有部分同学则建议学院将早自习改为选修形式，使各类同学各得其所。
余下的部分学生则将早晚自习作为休息场所，其早晚自习的利用率很低，出现在教室里吃早餐现象。关于吃早餐，学院已明确规定禁止在教室里吃早餐，但此类现象还是屡禁不止，同时也存在聊天甚至补睡眠等现象。这类同学认为大学生的早晚自习没必要进行，课余时间应自由安排，于是表现为身在曹营心在汉，甚至还影响他人学习。对于此类同学，我们应该正确的引导，充分调动他们的学习积极性。对于那些屡教不改或违纪者有必要采取强制性措施，例如进行公开批评教育等。
三、00、01级学生对早晚自习点名制度的看法
对于早晚自习的点名制度，学生众说纷纭。
70-80%的同学认为点名制度是早晚自习效率的保证，可以督促那些自制力不够强的同学树立时间观念。而另外少部分同学认为早晚自习主要靠自觉，若强制规定，则会产生逆反心理（其原因是：大学生强制规定学习时间没道理）。正所谓"上有政策，下有对策"，他们于是通过各种办法来逃避点名制度。对此，我们可以一方面采取经常性地突击检查，另一方面在保证学习成绩达到某一标准的前提下，允许学生自由选择上或不上自习。
四、99级学生早晚自习情况
与00、01级的学生相比，大三学生对早自习的利用率则相对较低，由于学院没有硬性规定早自习，学生的自由度比较大。早上6：30-7：00教室里自习的人很少，即使7：00-7：30这段时间，也差不多有近一半人没有进教室自习。若遇到下雨天，经常会出现任课老师已站在讲台前，下面还不时兴冲冲地跑进夹着书本的学生的现象。
我们分析上述现象产生的主要原因有：1）少数学生对就寝时间安排不合理，喜欢晚睡晚起，甚至个别同学喜欢通宵上网，由此出现睡眠不足等一系列连锁反应。2）不少寝室在早晨6：40左右才一窝蜂地起床，奔赴点名处，然后再回寝室洗漱，吃早餐，原本应该用来早自习的一个小时左右时间就所剩无几。针对上述现象，我们建议：1）这类学生在主观上要充分认识时间的宝贵，不轻易地浪费一分一秒。2）学生党员和干部应充分发挥其带头作用，寝室长应经常督促同学按时作息。3）学院加大力度，严查那些经常通宵上网的学生。当然，还是有许多学习自制力强的同学一大早就在教室自习了。相对早自习，许多同学认为晚自习的学习内容更丰富，学习效率也更高。他们认为晚自习时间跨度较大，有利于充分安排，且比较安静，更利于静心潜学，于是大部分都是自发地到16幢小教室自习，久而久之成为"固定教室"，或者选择图书馆（晚上6：00-9：30）自习。同样，也有少部分同学选择晚上在寝室里看电视，或听音乐，同时也做做功课。各人的学习目的也呈现着多样化。不少同学立志考研，为考研废寝忘食；有的同学认真学习专业课程，争取过六级拿奖学金，为的是毕业后找份好工作；有的同学则为拿学士学位忙碌着，这其中最大的障碍是英语四级未通过，于是在早晚自习的强度上、跨度上不尽相同。但还有部分同学因少了早晚自习的限制，就放纵自我，泡网吧、玩游戏的也不乏其人。
学生一天的课外学习大部分都在早晚自习进行，其效率又直接影响着上课效率。所以早晚自习的效率的好坏是学风建设成功与否的关键之一。这次调查中所反映出来的某些问题是令人深思的。借此也希望同学们从现在起把早晚自习的时间更有效的利用起来，努力营造我院"勤奋刻苦、虚心好学、严谨踏实、求是创新"的良好学风。
呵呵 就这些了 希望可以帮助到你
为加强学院的学风建设，培养学生的自习能力、规范学生的自习行为、端正学生的学习态度，根据学校学生的有关制度，结合学院的实际，我院在00级、01级中实行早晚自习制度。在00级、01级的学风建设调查中，我们对00级、01级学生的早晚自修进行了重点调查，同时对99级也进行了一定的摸底。本次调查情况主要体现在以下几个方面：
一、00级、01级的早自习是学院作为一项学习制度规定的，因此出勤率较高，但在调查中发现有些班级或多或少存在着学生迟到甚至缺席的现象。分析其原因主要有：
1）某些同学本身自制力不够，对时间观念较为淡薄，对早晚自习在思想上认识不够；
2）个别寝室晚上熄灯太迟，卧谈、通宵上网导致睡眠不足：
3)晨跑后吃早餐的时间太仓促（早餐时间大约集中在6：50-7：10）
4）部分班级管理上存在着一定的缺陷，班干部对此现象往往是睁一只眼闭一只眼。
针对上述原因，我们认为：最重要的是这些同学自身应提高认识，增强时间观念，善于合理安排作息时间，在学习上多花几分心思。同时，同学之间可以相互提醒督促。此外，学院要完善点名制度；在班级管理上，班干部应树立主人翁意识和高度的责任感，对迟到缺席学生进行正确的引导和教育。而对于晨练，我们不妨尝试一下将晨练改为晨跑，这样可以相对增加早晨就餐时间。相对于早自习，晚自习的出勤率就更高一些，因此大部分同学将晚自习作为一天学习的黄金时间。
二、00、01级学习效率方面：
正所谓；一份耕耘，一份收获。出勤率有了保障，那么学习效率又怎样呢？
50-60%的学生认为早晚自习效率较好。他们可以利用这段时间对专业课程进行预习和复习，同时利用这段时间进行英语四、六级的准备，但几乎没有学生对公共课进行学习。
近30%的学生认为学习效率一般。全班同学固定在一个教室中学习或晨读，空间上受到很大的限制。尤其是读英语时，同学间相互干扰力较大。因此有学生提出学院可否让学生自由选择地点进行晨读。相对早自习而言，晚自习固定在一个教室学习有好处，但长达二个半小时的学习时间容易让人产生浮躁心理。班中大多数同学都各自安排休息时间，随心所欲的时间安排引起容易使教室混乱，进而影响了整个自习纪律。鉴于此，各班的学习委员有必要提醒督促同学晚自习统一休息。这类同学中的少部分同学认为到图书馆进行自习更能充分利用学习资源，学习效率也会相应提高，还有部分同学则建议学院将早自习改为选修形式，使各类同学各得其所。
余下的部分学生则将早晚自习作为休息场所，其早晚自习的利用率很低，出现在教室里吃早餐现象。关于吃早餐，学院已明确规定禁止在教室里吃早餐，但此类现象还是屡禁不止，同时也存在聊天甚至补睡眠等现象。这类同学认为大学生的早晚自习没必要进行，课余时间应自由安排，于是表现为身在曹营心在汉，甚至还影响他人学习。对于此类同学，我们应该正确的引导，充分调动他们的学习积极性。对于那些屡教不改或违纪者有必要采取强制性措施，例如进行公开批评教育等。
三、00、01级学生对早晚自习点名制度的看法
对于早晚自习的点名制度，学生众说纷纭。
70-80%的同学认为点名制度是早晚自习效率的保证，可以督促那些自制力不够强的同学树立时间观念。而另外少部分同学认为早晚自习主要靠自觉，若强制规定，则会产生逆反心理（其原因是：大学生强制规定学习时间没道理）。正所谓"上有政策，下有对策"，他们于是通过各种办法来逃避点名制度。对此，我们可以一方面采取经常性地突击检查，另一方面在保证学习成绩达到某一标准的前提下，允许学生自由选择上或不上自习。
四、99级学生早晚自习情况
与00、01级的学生相比，大三学生对早自习的利用率则相对较低，由于学院没有硬性规定早自习，学生的自由度比较大。早上6：30-7：00教室里自习的人很少，即使7：00-7：30这段时间，也差不多有近一半人没有进教室自习。若遇到下雨天，经常会出现任课老师已站在讲台前，下面还不时兴冲冲地跑进夹着书本的学生的现象。
我们分析上述现象产生的主要原因有：1）少数学生对就寝时间安排不合理，喜欢晚睡晚起，甚至个别同学喜欢通宵上网，由此出现睡眠不足等一系列连锁反应。2）不少寝室在早晨6：40左右才一窝蜂地起床，奔赴点名处，然后再回寝室洗漱，吃早餐，原本应该用来早自习的一个小时左右时间就所剩无几。针对上述现象，我们建议：1）这类学生在主观上要充分认识时间的宝贵，不轻易地浪费一分一秒。2）学生党员和干部应充分发挥其带头作用，寝室长应经常督促同学按时作息。3）学院加大力度，严查那些经常通宵上网的学生。当然，还是有许多学习自制力强的同学一大早就在教室自习了。相对早自习，许多同学认为晚自习的学习内容更丰富，学习效率也更高。他们认为晚自习时间跨度较大，有利于充分安排，且比较安静，更利于静心潜学，于是大部分都是自发地到16幢小教室自习，久而久之成为"固定教室"，或者选择图书馆（晚上6：00-9：30）自习。同样，也有少部分同学选择晚上在寝室里看电视，或听音乐，同时也做做功课。各人的学习目的也呈现着多样化。不少同学立志考研，为考研废寝忘食；有的同学认真学习专业课程，争取过六级拿奖学金，为的是毕业后找份好工作；有的同学则为拿学士学位忙碌着，这其中最大的障碍是英语四级未通过，于是在早晚自习的强度上、跨度上不尽相同。但还有部分同学因少了早晚自习的限制，就放纵自我，泡网吧、玩游戏的也不乏其人。
学生一天的课外学习大部分都在早晚自习进行，其效率又直接影响着上课效率。所以早晚自习的效率的好坏是学风建设成功与否的关键之一。这次调查中所反映出来的某些问题是令人深思的。借此也希望同学们从现在起把早晚自习的时间更有效的利用起来，努力营造我院"勤奋刻苦、虚心好学、严谨踏实、求是创新"的良好学风。
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参考资料： 格↑我的天空→不变承诺
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