Question

我现在初一，怎么更加学好英语。

我总觉的自己学英语力不从心，兴趣也培养不好，，但是总觉的有许多东西都弄不懂，不扎实，似乎水平还是四五年级的那种，语法根本就是一塌糊涂总觉得弄不懂，有没有什么较好的办法，以及学好英语就必须要多背多练习了吗，我连过去分词都掌握不好，感觉真挫败。平常记笔记老师也不带着，讲一讲就一带而过，我并不是个灵活的学生。求比较细的指导我一下。我总感觉我就现在还凑活，以后初二初三就不行了到中考就直接交个白卷吧这种心理，平常做卷子和练习时有一些语法也是不明白，还是了解的不够多吧？
说了这么多，乱乱哄哄，就是想问问如何才能学好英语，我不怕麻烦，主要是英语还是比较重要的一科，我就副科比较好，希望以后不要影响自己的学业，我也是为自己的全面发展在着急。

Answer 1

怎样学好英语?我认为，兴趣是最好的老师。生活中，我们经常听到这样的叹息：我的英语学不好，我不愿学英语。我们也会看到一些学生其它科目学得非常好，而唯独英语成绩平平。原因何在?一言以蔽之：缺乏兴趣!

许多同学认为英语枯燥乏味，致使丧失了学习英语的自信心，使英语成绩一落千丈。所以要想学好英语，一要目的明确，态度端正，要胜不骄、败不馁。二要有兴趣，要有锲而不舍、执着追求的精神。而且要主动为自己创造语言环境，多听录音，尽可能常用英语同老师和同学们随时随地会话。看看英文书籍，让自己在一种轻松愉快的气氛中去学习。既培养了兴趣，又增长了英语听、说、读、写各方面能力，的确一举多得，有的同学认为，学习的目的是为了考试，他们只管“埋头苦学”，死背单词和语法、句法。其实不然，我们学习的目的是为了掌握英语这种语言，然后用英语学习其它国家的先进技术和本领，为我们的社会主义现代化建设服务。只有我们明确这种目的，并努力培养一种积极的情感，寻找认真学习的动力之一——笑声，才能努力地学习英语．

这既是一个长期积累的过程，也是一个长期运用的过程。不仅要有坚持不懈的恒心，而且还要有科学的方法。

英语教学不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好地胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。其次，教师要注重对学生的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心。

在学习当中可以采用：预习——听课——复习的方法，此方法每个同学都清楚，但是具体怎样做?预习什么?怎样听课?何时复习?以及怎样复习?我想同学们就不大清楚了。

预习，是先把课文仔细看一遍或读一遍，把不会或弄不懂的单词和句子通过查词典弄懂学会，并找出自己不会的语法和句法：听课，是上课时要注意听老师重读或重复的句子或句型，并认真听自己预习时不会的地方；对老师讲的内容已经懂了，也要认真听，这样可再加深一遍印象；复习，复习最好不要间隔时间太长，要不断的“温故而知新”。

不要死记硬背。可以通过记读音、作比较、找类似、顺口溜等方面的句子与课文联系起来去记忆。记时口、手、脑并用，边读边写，效果就好得多。学习语法，最好与一个个具体的句子联系起来，理解就容易多了。

学习英语不是一个单一化的过程，而是一个逐渐内化的过程。要想取得好成绩，除课本外，还要尽可能看一些课外读物。例如： 《英语迪斯尼》、<英语趣味知识》等等。还要理论联系实际，多练习实践。否则学得再多的单词和句型都是苍白而缺少生命力的。随着知识的增加，要逐步学会英语思维，并不是先想好主谓再去说话。因此，只有掌握了相当的单词量，才能自如地应付各种题目．扩大单词量，要多听、多读、多看、多想。要做到词不离句、句不离文。所以，背诵是行之有效的方法。多培养语感，让英语在大脑中近似“直觉反应．”这样，英语水平才能快速提高．

教学中还要特别注重让学生体验成功感，因为“成功越大，兴趣越大，动力越大”。当学生在某一方面获得了一次成功后，即使他们的成功只不过写对了一个句子，学生也会感到高兴，继而对英语产生亲切感，必反馈出巨大的内驱力，促使他们向着第二次、第三次??的成功迈进，从而形成稳定而持久的兴趣。在教学过程中，教师要多创设竞争和成功的机会，让学生在竞争中体味到通过自己的努力取得成功的快乐。如讲完一课后，可设计几组综合训练题印发给学生，引导学生积极思维，知难而上，按照题目的“坡度”，让不同水平的学生都能“跳一跳够得着”．在几番周折和反复讨论中，使问题得到解决，使学生从中体验到成功的愉悦，感受到努力的价值。对中等生和学困生要特别留意，对他们学习中每一点成绩都要及时地、真诚地给予肯定和表扬，并且多给他们创造成功的机会，使他们增强学习英语的自信心．

正确处理好教师的角色和师生关系也是非常重要的。充满爱心、富于平等和民主精神是一个教师应具备的基本素质，只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无侮地献给学生，献给教育事业。目前，教师已由教学中的主角转向教育的引导者，由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。因此，在班级活动中，要建立民主平等的班级生活。教师应与学生一起通过丰富多彩的活动让学生逐步体验到关爱，同时受到激励，帮助学生形成积极的、丰富的人生态度。要改变教学观念，真正把“舞台”让给学生．长期的应试教育使得学生过分依赖教师、依赖课本，并以考试为最终目的，从而丧失了把握英语学习的机会，禁锢了学生的自主发展。要开发其潜在能力，就必须改变学生的学习观念。一要使学生明确，学习英语的目的是为了能使用这种语言来进行信息交流，因此语言知识必须转化为语言技能，这个转化过程就是学生进行语言练习与实践的过程。二要使学生明白，语言作为各类信息的载体，充斥着大量的社会知识、自然知识和人文知识，就是说，学生在学习语言的同时，必须丰富各种知识，以满足语言运用的需要。现行教材给我们提供了大量的阅读篇目，其内容包揽历史、地理、文化、风俗、风土人情及人际关系等社会生活的方方面面。学生要用好这个英语平台，借助这个平台，学生可以及时地掌握最鲜活的英语语言知识。三要让学生意识到改变被动吸收的学习状态才能最终提高英语的学习成绩，应该让学生明白，语言知识与语言能力是相辅相成、互为促进的道理。另外，教师自己要改变教学观念，相信学生，敢于放手，教师要摸索出一套好的学习指导方法。把教师的“一言堂”和“满堂问”的主角地位让给学生，教师从“幕前”到“幕后”，学生则由听众变为实践参与者。实践证明，英语课堂中通过激发学生自主学习，有利于获他们得语言技能，提高他们用英语进行交流的能力。新教材的学习给学生自主学习留下了很大的空间，同时他们也只有通过自主学习，才能更好地应对这种大容量的教材内容。

总之，英语不仅是一门学科，更是我们了解世界的一把金钥匙，我们要有信心、有毅力把它学好。

Answer 2

建议你先把基础打牢：
1.坚持每天读写记,这些必不可少
2.要记好笔记,你觉得重要的或需要巩固的都记下来.课后一定要好好复习,仔细抓住知识点.
3.一定要刻苦,这是最重要的,什么重要的都记,哪怕你已经会了,还是再掌握一遍好，以打牢基础为目标。
另外多听听一些过来人的学习经验，相信会对你有所帮助~ http://apps.hi.baidu.com/share/detail/29376389

Answer 3

学好英语主要在背单词上下功夫，因为一旦你背住了相当多的单词，你在阅读和完形上就应该不会有什么问题，这是一个无法避免的过程，至于语法，适当看一点就可以了，主要是关注你以往做错的题目中的语法（而不在于你做的卷子的多少），每次考试前拿出来看。学好英语必须下苦功，努力吧，我也是这么过来的，加油！

Answer 4

这位同志，我也是初一的。
要学好英语要认真听讲，做笔记，不懂就问，多看英语书。

Answer 5

语法其实不太重要，个人认为哦。兴趣是最好的老师。平时多被一些短语，（单词是基础），通过看一些自己喜欢的句子，记住里面的短语，继而也就记住了单词。平时多看一些英语电影，听力很重要，尤其到了高中、、、大声的读，不用刻意去背，自然而然你就记住了。去疯狂英语吧，相信你、、、

Answer 6

我现在也初一 我英语还可以 主要还是多读多背 读的东西多了 自然就形成了口语 多看看语法书吧 要每天坚持读背哦 (*^__^*) 嘻嘻……