Question

想探讨一下小学三年级的作文水平如何提高？

Answer 1

小学生作文，是运用书面语言表达小作者自己的认识、意愿、情感。基本要求是怎么做、怎么看、怎么想、怎么说，就怎么写。只要能用文字把自己的所见、所闻、所做、所思、所感，如实、完整、清晰、准确地表达出来就可以了。这看似简单，其实是一项需要着力、系统培养的语文基本功。它对于学生学好其他学科和日后发展、完善提高自我，都是必备的素质和能力。实践表明：小学生作文大体上要经历三大阶段：一是完整性阶段；二是艺术性阶段；三是思想性阶段。只要方法正确，科学训练，绝大多数学生都可以从不会作文、害怕作文、讨厌作文，逐步提高到喜欢作文，会写作文的程度，部分同学还可以写出一些精彩的英文佳作来。
开头段，突破一个“巧”字，做到别开生面，抓住读者；中间段，突破一个“活”字，做到别有情趣，感动读者；结尾段，突破一个“妙”字，做到别具一格，留住读者。

Answer 2

不知道你想要的是什么答案。写作文当然是要真情实感亲身经历最好，但是小孩子哪有那么多经历啊。现在的阶段就多看杂书，提高写作水平，学着编故事，编得越漂亮老师越喜欢，当然初中就不一样了，要更多真情实感，编得更真实。

Answer 3

因为小学二年级以看图写话居多，所以很多孩子进入三年级写作文写得很短，而且感觉没什么好些。我认为提高有几个方面：1.多带孩子加强生活体验，适时按照记叙文六要素等去引导孩子把有意思的体验写出来。2，从孩子感兴趣的题材才入手写日记或作文，比如篮球啊、舞蹈之类的相关作文；3，孩子写出作文后，不管好或者欠缺都要去表扬孩子，指出哪些写得很好，哪些可以再完善下，增强成就感

Answer 4

三年级是习作的起步阶段，抓好这个阶段的语言积累尤为重要，因此，作为教师首先应该利用课堂上的阅读教学，有针对性地让学生在学习字词句的过程中学习一些写作的方法，三年级学生小，教师可以适当的强化好的句段的训练，让其背诵、运用。另外，还可以结合课后的训练进行，比如可以让学生多看看书，积累些好的词、句、段， 多设计几个片断练习，贵在坚持。

Answer 5

欢天喜地七仙女你们看过吗