Question

石景山区2010-2011学年度第一学期期末初三语文答案 有的发来

急额

Answer 1

　　石景山区2010—2011学年第一学期期末考试试卷
　　初三语文参考答案及评分标准
　　第Ⅰ卷 (共60分)
　　一、评分：共12分。每小题2分。
　　1．D 2．B 3．A 4．B 5．C 6．D
　　二、共5分
　　7．⑴过尽千帆皆不是
　　⑵猥自枉屈 三顾臣于草庐之中
　　⑶持节云中 何日遣冯唐
　　评分：共5分。每空1分，有错字该空不得分。
　　三、共9分
　　8．①忠实于原著的人物形象，②得到观众认可。
　　评分：共3分，第一个要点2分，如只答“忠实原著”只得1分；第二个要点1分。
　　9．①以颠覆历史（文化）求创新 ②以追求利润为目的
　　评分：共4分。每个要点2分。
　　10．①要尊重原著，②要有敬业精神。
　　评分：共2分，每个要点1分。
　　四、共8分
　　11．⑴承认（同意） ⑵伸张
　　评分：共2分。每小题1分。
　　12．⑴亲自在田地耕作
　　⑵屈尊（亲自）拜访他
　　⑶就因此失败
　　评分：共3分。每小题1分。
　　13．①崔州平、徐庶与诸葛亮交好，并认可其才能②徐庶向刘备推荐诸葛亮（徐庶的赞语和建议）③刘备三次拜访诸葛亮。
　　评分：共3分。每个要点1分。
　　五、共26分
　　（一）共11分
　　14．①发出震撼心灵的声响 ②给“我”启示和希望 ③给“我”力量与勇气
　　评分：共3分。每空1分。
　　15．炉火伴我与朋友品茶交谈
　　评分：共2分。
　　16．示例一：作者运用修辞手法描写炉火。如“它的脾气我是摸透了”一句以拟人的口吻将炉火视为亲密的朋友，生动地写出了炉火带给作者的亲切感受，真切地传达出作者对炉火的喜爱之情。
　　示例二：作者运用了冷暖对比，突出了炉火的温暖，传达出炉火给作者心灵带来的美好感觉，从而表现出炉火带给作者的启示和希望。
　　评分：共6分。方法1分，结合文章1分，赏析3分（其中分析“炉火特点”1分，分析作者感受1分，分析情感或主题1分），语言表达1分。
　　（二）共7分
　　17．肠道微生物群落 拟杆菌和厚壁菌类群的平衡（数量）
　　评分：共3分，第一问1分，第二问2分。
　　18．①表明对“益生菌饮料能够帮助调节肠胃菌群、提高免疫力、有益健康”这一宣传的质疑，②同时也照应了下文科学家的谨慎态度。
　　评分：共2分。每个要点1分。
　　19．中餐更利于控制体重。因为中餐比西餐低脂，可以控制肠道内的厚壁菌类群数量，从而控制体重。
　　评分：共2分，观点1分，分析1分。
　　（三）共8分
　　20．因为作者发现，许多伟大的人，都因为他们节制自己，集中力量在特定的事物上，而有杰出的成就。
　　评分：共2分。
　　21．①做事专心，玩的时候，尽情放松自己，回到课业则全力以赴；②玩耍之前先有个计划，并能节制自己。
　　评分：共4分，每个要点2分。
　　22．②
　　评分：共2分。

　　注：文字表述题意思对即可，一般不出现0.5分。

Answer 2

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