Question

从百草园到三味书屋 在三味书屋的读书生活中,作者写了哪些我感兴趣的事?

三味书屋！！！！！！！！！！！

Answer 1

1.在三味书屋的读书生活中，作者写了哪些“我”感兴趣的事？

1、提问“怪哉”一虫的事；2、到三味书屋后面的小园

里去寻找乐趣；3、师生读书的场面；4、学生做戏、画画儿。

通过描写百草园是一个绚丽明快、充满生气的乐园，充分表达了我对自由自在生活和大自然的热爱，好奇 、求知的性格特点。

三味书屋的生活与百草园的生活的对比：

⑴ 学习环境：呆板（黑油竹门，匾，画）

⑵ 学习生活：枯燥：（正面描写）教学内容单调难明，只读书，习字，对课，古书难明

⑶ 教学方法死板，发问遭禁止，要打戒尺，罚跪。

（侧面描写）折花、寻蝉蜕，做戏，画画儿，喂蚂蚁。

童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度？

主要是敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。

Answer 2

这是鲁迅回忆童年生活的文章。

本文包括两个部分，两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。

作者先从百草园生活写起，点出那里曾经是“我的乐园”。慢慢地，“我”长大了，家里人要送“我”去读书，“我”不得不离开“我的乐园”了。文章接着写在三味书屋的读书生活。鲁迅曾经在三味书屋生活了7年，他对当年三味书屋的陈设记忆犹新，对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目，从中不难体会到他对这段生活的深情。

通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。同时对封建教育束缚儿童身心发展做出了批判。

Answer 3

在三味书屋的读书生活中,作者写了哪些“我”感兴趣的事?

1、提问“怪哉”一虫的事；

2、到三味书屋后面的小园里去寻找乐趣；

3、师生读书的场面；

4、学生做戏、画画儿.

通过描写百草园是一个绚丽明快、充满生气的乐园,充分表达了我对自由自在生活和大自然的热爱,好奇 、求知的性格特点.。

三味书屋的生活与百草园的生活的对比：

⑴ 学习环境：呆板（黑油竹门,匾,画）

⑵ 学习生活：枯燥：（正面描写）教学内容单调难明,只读书,习字,对课,古书难明

⑶ 教学方法死板,发问遭禁止,要打戒尺,罚跪.。

（侧面描写）折花、寻蝉蜕,做戏,画画儿,喂蚂蚁。

童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度?

主要是敬慕先生,对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他,因为学生虽然很调皮,很贪玩,但先生很少体罚他们,通常总不过是瞪瞪眼睛而已。

Answer 4

三味书屋：写了我在后院里玩乐，捉了苍蝇喂蚂蚁，寻蝉蜕，折腊梅花；老师读书很有趣，我很开心；用纸糊的盔甲套在手指上和在上课时描绣像这些让我感兴趣。

Answer 5

1.在三味书屋的读书生活中，作者写了哪些“我”感兴趣的事？

1、提问“怪哉”一虫的事；2、到三味书屋后面的小园

里去寻找乐趣；3、师生读书的场面；4、学生做戏、画画儿。