Question

小学人教版语文5年级下册，第五课，25页课后习题解答！

【急】求五年级下册人教第五课课后习题答案，非诚勿扰啊！
一定要准确，不准确的不采纳，不提高悬赏！

Answer 1

1.有感情地背诵课文。默写《牧童》。
牧童
草铺横野六七里，
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
解释：绿草如茵，铺满广阔的原野，放眼一望无际，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的草地里休息了。
作者：唐代的吕岩。
2.用自己的话说说下面句子的意思
(1)草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
解释：放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。
（2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
解释：怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
提示：亡赖同“无赖”，“亡”读无，这里指顽皮，淘气。
解释：大儿子在溪东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼，最讨人喜爱的是顽皮淘气的小儿子，他在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬玩耍，样子顽皮，可爱。
3.读了这三首古诗词，你眼前浮现出怎样的情景？体会到怎样的乐趣？
（1）读了这三首古诗词，你眼前浮现出怎样的情景？
答案：《牧童》一诗使我眼前浮现出牧童晚归休息的场景，草场，笛声，月夜，牧童，构成一幅恬淡的水墨画。《舟过安仁》使我看到两个孩子以伞做帆，借伞使风让船前进的稚趣横生的画面。《清平乐.村居》则让我想象出一幅有草，有溪，有茅屋，有人物的江南农村的田园景物画，画中一家五口各具情态，充满了浓郁的人情之美，生活之趣。
(2)体会到怎样的乐趣？
答案：这三首古诗词描写的是古代儿童的有趣生活。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。使我感受到古人童年生活的安然与恬淡，天真且活泼，无忧无虑。
小练笔：从本课中选一首自己喜欢的古诗词，改写成一篇短文。
答案：夏日里，幽深的竹林里透着勃勃的生机，茂密的青草似地毯铺盖大地。远处的山峦隐约可见，一条清亮的小溪静静地流淌。这是一个偏僻而又清新秀丽的江南山村，村边的小溪旁，有个又低又小的茅草屋，屋里坐着两个刚刚饮罢酒的老年夫妻，他们略带醉意，用吴地的方言谈论着，说笑着。只听那老翁说：“如今的生活多美好啊，我们丰衣足食，颐养天年。”那老妪笑了笑说：“是啊，我们有三个儿子，老大，老二孝顺，老三乖巧懂事！”说罢，望了望在屋外的三个儿子。
虽然夏日炎炎，烈日当头，可是身为长子，老大依然在小溪东边的豆田里锄草；二儿子年纪尚小，可他也没有闲着，正在给鸡编织鸡笼；三儿子最小他横卧在溪边一会儿逗逗水里的小鱼，一会儿又剥食着莲蓬，那调皮的样子十分惹人喜爱。
这是一个多么和睦，美满的农家啊！

Answer 2

1.牧童
草铺横野六七里，
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
2.1)草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
解释：放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。
（2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
解释：怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
提示：亡赖同“无赖”，“亡”读无，这里指顽皮，淘气。
解释：大儿子在溪东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼，最讨人喜爱的是顽皮淘气的小儿子，他在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬玩耍，样子顽皮，可爱。
3.（1）答案：《牧童》一诗使我眼前浮现出牧童晚归休息的场景，草场，笛声，月夜，牧童，构成一幅恬淡的水墨画。《舟过安仁》使我看到两个孩子以伞做帆，借伞使风让船前进的稚趣横生的画面。《清平乐.村居》则让我想象出一幅有草，有溪，有茅屋，有人物的江南农村的田园景物画，画中一家五口各具情态，充满了浓郁的人情之美，生活之趣。
（2）答案：这三首古诗词描写的是古代儿童的有趣生活。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。使我感受到古人童年生活的安然与恬淡，天真且活泼，无忧无虑。
小练笔太多了，我没空打就这么多了！

Answer 3

无人回答中.......

Answer 4

duoquanjie

Answer 5

是小练笔吗？