Question

人其实聪明但为什么学习差？

我19岁，是个男生，现在上着大二，从小到大在课堂上老师讲的自己都接受不了，可以说我上的每一节课都没能消化，而我的成绩全是靠自己自习上来的，但并非很好，直到现在还是如此。过去我不会修自行车，连补个车胎都要出去找修车店补，之后自己索性把整辆车都拆解完了再装回去，不靠别人，现在自行车的大小问题都能自己解决了。曾经还喜欢过弄原创音乐，自己作词编曲，也都是没有人教，自己研究的，虽然达不到专业水平，但也能自娱自乐。最近自己又喜欢上了电工、机械工、泥水工，如今电工技巧也都还行，小型家电都可自行修理，这个还是没人教。还自己研究过孙子兵法，如今也能很自然地运用在商业竞争上。跟别人讲话他们的话中有话一语双关的自己都能听得出来，身边的人都说我是个聪明人。我在上大学前填报志愿填的是自己最擅长的专业，本以为说可以接受了，可没想到如今来了，发现自己还是接受不了老师讲的内容，虽然说成绩不至于到补考重修，但也不高，全是靠自己之前自学的基础。我想问，人其实聪明，但为什么不能接受老师的传授？学习成绩为什么会差？

Answer 1

许多孩子很聪明，学习时反应很快，一学就会，有的还是电脑高手、打游戏机的专家，但学习成绩很差。你若不信，到各个学校、各个班级去走一走，看一看，就会发现那些调皮捣蛋的学生，个个都很聪明，但就是考试成绩不行。这究竟是什么原因呢？

　　经过长期的观察，发现这些“聪明”的学生普遍存在一些“致命”的弱点：例如，注意力不集中，特别容易受到外界的干扰；学习的耐力不够，连续学习的时间短；总想取巧而不肯做扎实的基础训练；学习主动性差，钻研精神不够。

　　专心致志地工作学习是取得优异成绩的必要条件之一。有些孩子反应很快，自认为很聪明，上课时一听就懂，以为内容很简单，便不再专心听讲，而当老师讲到关键的地方时，他思想抛锚了，没有听到。老师不可能每次都为这些学生去重复一遍，时间一久，他就发现听不懂了，但此时为时已晚。许多学生上课或做作业时做小动作，便是注意力不集中的表现，一旦养成习惯，就会成为严重的学习障碍。因此从小养成良好的学习习惯非常重要，这需要老师、家长和学生本人引起足够的重视。一个学生思维高度活跃但绝对不集中，给他一个人辅导功课，眼睛盯着他做练习，他都能东拉西扯不时提出一些不相干的问题。解一元一次方程中一个简单的移项需改变正负号的问题，学了几天还是出错，他一点也不操心，其学习成绩可想而知。但说起上网、玩游戏，那他绝对是高手。

　　如何引导这类学生把注意力集中到学习上来，取得好的学习成绩，使之能顺利完成学业？

　　有些学生学习成绩不好的另一个原因是学习的耐力不够，持续的时间短，经常容易受到外界因素的干扰，使思维的过程常常中断，所以就大大降低了学习的效率。他们很难集中精力持续学习一段时间，常常不是喝水就是上厕所，或者注意力转向了别处。其主要原因是这些学生根本没有学进去，不能被学习的内容所吸引，因而缺少主动学习的兴趣。在教学生学习时，一般采取先通过讲解，点明要点，注意联系生活中的实际事例，使学生注意到学习内容与其他知识间的联系，为学生勾画出本章节的一个轮廓，然后让他们沿着这一思路仔细阅读教科书中的内容，读懂了紧接着就做练习。由于大多数学生在学习时思路清晰，目的明确，因此注意力集中，连续学习的时间一般都达到两小时以上，学习的速度和效率大为提高。有些学生经过为数不多的几次指导，在随后的考试中就反映出成绩有明显提高的迹象。

　　聪明的学生一学就会，因而有些人就总想取巧不肯下功夫。有个学生告诉老师，课堂上老师讲课都听得懂，作业一看都会，也就懒得做了，考试得六七十分，还过得去，初中整整三年，没有交过一次作业。孰不知学习的过程是一个知识和能力不断积累的过程，目标定得低，取得的成就也就低了。仅仅完成作业本身是很容易的，但要全面、深刻掌握某一学科的内容却是相当不容易，进而使自己的能力得到不断提高就更加困难。有些学生平时不努力，考试前一突击，考试成绩还不错，但考完了，所有的内容又都全部还给了老师，所留甚少。

　　而一个平时学习非常努力的学生，尽管成绩不如那些会突击的学生，但只要学会掌握了，就确确实实获得了实惠和进步。好像一个人在海边行走，很快会在沙滩上留下一行明显的脚印，但让海潮一冲，那些脚印就消失得无影无踪。而在金属、石头上常年练习刻下的痕迹却能留存百世。此外，人的能力是锻炼出来的。恩格斯说：“人的智力是按照如何学会改变自然界而发展的。”随着知识的不断积累，一个人的能力也在不断提高。天分高的人如果不注意努力发展他的才能，他的天分就会逐渐萎缩，因而很难取得什么成就。而资质平平的人，若能锲而不舍地努力奋斗，其才能也会不断长进，最终会得到“上天”的赏赐。这就是现在许多“聪明”的孩子考不上大学，而一些不那么聪明的孩子却能考上好大学的根本原因。

　　因为没有真正入门，整个学习过程都处于被动状态，写作业是为老师而完成作业，学习是为家长而学习，所以学习中不求甚解，缺少钻研精神，也就很难体验到学习的乐趣。被动学习的效率比较低，主动学习一遍能学会的东西，被动学习需要几遍才能学会，这无形中增加了学习的时间和工作量，所以越不想下工夫，花的时间反而越多。久而久之，学习越来越枯燥，越来越困难，成绩也越来越差。

　　对于这些“聪明”的孩子，关键在于引导。一个好的老师就好比一个好的驯马师。若能独具慧眼，将一匹生性刚烈的野马驯服，就有可能使其成为一匹千里马。一批聪明的学生，如能正确引导，则有可能成为出类拔萃的人才。关键是寻求适当的机会，采用适当的方式。每一个学生都有他的独到之处和与众不同的特点，这就需要老师和家长具有一双敏锐的眼睛，去不断地发现和有意识地培养。

Answer 2

学习好的人不一定有出息，学习不好的人不一定一事无成，你学习不好但你聪明，是因为你可能上课听课的效果不好，而且你不感兴趣，想要学习好，提前复习，听课的时候碰到自己不理解的认真听着，做好笔记，尤其是考试，心态放好相信你如果真的聪明，用功了就没有学不好的道理

Answer 3

一是要善于理解别人的观点，比如听完课后，一是要记住知识点，二是要能把老师说的知识点用自己的说法复述一遍。
俗话说老人吃的盐比你吃的饭还多，说的就是经历过事的人往往有着更加丰富老道的经验。这些经验至于学习就像是要点清单之于考试一样，没有几个人是可以真正地不靠老师，完全自学成才的。
所以要抱有一个学生的心态虚心而努力地把别人的经验化为己用。要知道站在前人的肩膀上往往是可以走得更顺畅，更稳健的。
二是要省出一点时间。我从小就觉得我不是一个聪明的人，而且也因此而感到非常受挫过，还因而有过一段时间“把下落当作飞翔”。
后来有一次我惊讶地发现，当我消沉下来干什么都没劲的时候，平时不得已才搞的学习竟然分到了那么多的时间。所以我就突然明白了:省出时间并不像拼了老命似的挤海绵里的水，为了维持所有的生活习惯而拼命挤压自己的生活空余时间；而是像夏天清空衣柜里的秋衣秋裤。把没有必要而浪费的时间节省出来，戒掉那些觉得没有必要的习惯，往往会收获到奇效。
就像我开始戒除前一个学期疯狂玩的游戏之后，突然就省出了大把的时间准备考级，准备复习，连平时我觉得太占时间的跑操都不再那么的讨厌了，我反而会觉得跑操有种充实了我的生活的感觉。
当然，请不要误会，我没有说你的各项爱好是累赘，相反这些爱好都太可爱了。一是可以充实你的生活，在全方面完善自己，我一直都认为全面地完善自己才是一个人的目标，二是可以给你的不良习惯找到一个获得快乐的代替的方案。
从小学到大学我作文一向不好，请见谅啊。

Answer 4

现在都是信息化的时代，没有一门好的技术是难以在社会之中立足的，
现在的电脑技术飞速增长，每家公司都需要电脑人才，你可以去学习电脑专业，
在这个领域中还是有很大的发展空间的，只要自己好好学习，以后的前景不可限量。