Question

试评述蒙台梭利的教育思想

这是我们的考试题 论述题目 请各位大神帮帮忙 尽量简短一点 谢谢大家

Answer 1

（一）科学之处：

继福禄倍尔以后，蒙台索利的教学思想和教育活动，进一步发展了幼儿教育的理论和经验。蒙台梭利重视早期教育，关注幼儿发展，蒙台梭利要求手脑结合，身心和谐的幼儿活动的指导思想是可贵的，具有世界性的影响。她的教育思想还反映了新教育的要求，对20世纪兴起的新教育运动起了推进作用。

（二）主要缺陷：

由于他的唯心主义观点的局限，以及其教育方法上带有机械和形式主义的性质，致使未能形成科学的幼儿理论体系。其教育思想方面也有较大的缺陷，如：过分强调感官训练而轻视儿童思维能力的发展：过分强调儿童所谓的自由活动，而在理论上贬低了教师的作用，特别是在幼儿教育中过分强调自由活动是不切实际的，忽略了儿童的自我控制能力差、需要成人适当的管束、引导这一实际情况。

蒙台梭利的思想：

蒙台梭利认为，儿童具有内在的学习驱动力（贺尔美），以及对周围环境的强烈学习与吸收能力（牧内美），这使得幼儿从出生起便开始对环境保持着不断的探索。

在这种发自内心的内在驱动力影响下，儿童不断的探索环境，随着他运用自己身体的熟练度不断增加，其探索环境的范围也会日益增大。在探索过程中所获取的经验，将会被吸收并成为日后进行更高阶智能学习活动的基础；探索中所获得的喜悦与成就感，则会正向循环的支持儿童下一次的探索，并形成自信、积极、独立、主动的正向性格特质。

为此，蒙台梭利主张不要盲目限制儿童的自由行动，并为儿童准备一个他可以最大限度的自由活动的环境（儿童之家与蒙氏教具）。这个环境需要能够支持孩子的自由探索与发展，在滋养孩子的好奇心，形成正向性格特质的同时，为其日后的学习赋予一个最基本的框架概念与基础。

Answer 2

蒙台梭利博士对儿童教育的贡献，持续受到各国的尊崇，特别是受到许多科学家和国家元首的肯定。这些人中有：亚历山大·贝尔、爱迪生、佛洛伊德父女、意大利女皇玛葛丽塔、甘地、威尔逊总统的女儿等。她曾被三次提名为诺贝尔和平奖候选人，1949年第八届国际蒙台梭利会议在意大利举行。1950年6月，已届80岁高龄的蒙台梭利博士出席了联合国教科文大会并受到热烈欢迎，当时联合国教科文组织的总干事贾米·托里斯·博德（Jaime Torress Bodet）在全体会议上宣布“玛丽亚·蒙台梭利已成为我们期待教育和世界和平的伟大象征。”她在北欧各国演讲。苏格兰教育研究院1946年曾授予她荣誉院士称号。荷兰阿姆斯特丹大学1950年也曾授予她名誉哲学博士学位。
1951年，第九届国际蒙台梭利会议在伦敦举行。从二、三十年代开始，蒙台梭利教育思想和方法，像其他教育思想一样，不断受到热烈的讨论和激烈的批评。例如，美国的教育家W.克伯屈、英国的教育家A.S.尼尔都对她的教育方法提出反对意见。她所教授的弟子也分成两派。一派崇拜她的一切，接受她所说的一切，称她为“妈妈”，而另外一派称她为博士，认为应该结合时代的变化，加入一些新的观点和方法。
但是，蒙台梭利博士没有加入到这些讨论中，她认为，她的教育方法获得成功，并已经在世界各国得到了证实。她拒绝接受一些评论家的建议，无疑这对她的学说发展是不利的。也有人认为晚年的蒙台梭利博士不能分辨哪些是她的教育思想的忠实追随者，哪些不过是想搭乘她的顺风车。但是，在当代，我们也能够看到过去的缩影：有些蒙台梭利教育的工作者在讨论蒙台梭利教育时，让人感到捍卫自己比研讨博士的思想更重要，也有些人想通过蒙台梭利教育的实践获取更大的个人利益而忘却了蒙台梭利博士所强调的儿童。
1951年，在伦敦召开了第九届国际蒙台梭利大会，以及在奥地利和罗马的训练班，1952年，蒙台梭利博士出席了联合国教育会议。
1952年5月6日，蒙台梭利博士在荷兰的诺德维克去世，享年82岁。根据她的意愿，她的遗体葬在诺德维克一个天主教堂的小墓地里。在罗马,她父母的碑文上写道：“玛丽亚·蒙台梭利安息在远离她自己所热爱的祖国以及她安葬在此的父母的地方，这是她的愿望，也表明她的工作的普遍性使她成为一个世界公民” 。
蒙台梭利博士毕生致力于幼儿教育事业，为人类的发展做出了不可磨灭的贡献，也得到了人们的普遍认同和肯定。苏格兰教育研究院曾授予她荣誉院士称号。荷兰阿姆斯特丹大学也曾授予她名誉哲学博士学位。美国的珍妮特·沃斯和新西兰的戈登·德莱顿在《学习的革命》一书中称蒙台梭利教育法是“世界上最好的教育思想”和“世界上一流的幼儿教育”。皮亚杰在评价蒙台梭利博士时曾经说过：“蒙台梭利对智力缺陷儿童心理机制的观察，成为一般方法的出发点，而这种方法在全世界的影响是无法估计的。”英国教育家评价她是“20世纪赢得世界承认的推进科学和人类进步的最伟大的科学家之一”。
蒙台梭利博士留下了丰富的教育著作，就其内容大致可分为三类：
（一）关于儿童心理方面的：《童年的秘密》、《发现孩子》、《吸收性心智》、《开发人类的潜能》等。
（二）关于教学法方面的：《蒙台梭利方法》、《蒙台梭利手册》、《家庭中的儿童》、《高级蒙台梭利方法》两卷，包括《教育中的自发活动》、《青春期及其后期的教育》、《蒙台梭利初等教具》等。
（三）其他方面：《新世界的教育》、《教育人类学》、《教育的重建》、《和平教育》等。

Answer 3

本题参考答案：
（一）科学之处：
继福禄倍尔以后，蒙台索利的教学思想和教育活动，进一步发展了幼儿教育的理论和经验。蒙台梭利重视早期教育，关注幼儿发展，蒙台梭利要求手脑结合，身心和谐的幼儿活动的指导思想是可贵的，具有世界性的影响。她的教育思想还反映了新教育的要求，对20世纪兴起的新教育运动起了推进作用。
（二）主要缺陷：
由于他的唯心主义观点的局限，以及其教育方法上带有机械和形式主义的性质，致使未能形成科学的幼儿理论体系。其教育思想方面也有较大的缺陷，如：过分强调感官训练而轻视儿童思维能力的发展：过分强调儿童所谓的自由活动，而在理论上贬低了教师的作用，特别是在幼儿教育中过分强调自由活动是不切实际的，忽略了儿童的自我控制能力差、需要成人适当的管束、引导这一实际情况。