根据语境,在横线上填写诗文原句。(6分)品读古代诗文,能让我们在感受艺术意境的同时,亦陶冶思想情操
根据语境,在横线上填写诗文原句。(6分)品读古代诗文,能让我们在感受艺术意境的同时,亦陶冶思想情操。“乱花渐欲迷人眼,”,引领我们欣赏早春的美景;“,愁云惨淡万里凝”,为...
根据语境,在横线上填写诗文原句。(6分)品读古代诗文,能让我们在感受艺术意境的同时,亦陶冶思想情操。“乱花渐欲迷人眼, ”,引领我们欣赏早春的美景; “ ,愁云惨淡万里凝”,为我们呈现了壮丽的边塞风光;“海内存知己, ”是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰;“但愿人长久,_____ __ ____ ___”是苏轼对相隔两地亲人的深情祝福;当“生”与“义”不可兼得时,孟子主张“ ”,在国家受辱、生灵涂炭之际,文天祥悲壮地喊出“人生自古谁无死, ”。
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浅草才能没马蹄 瀚海阑干百丈冰 天涯若比邻 千里共婵娟 舍生而取义者也 留取丹心照汗青 |
本题考查重点诗文名句的默写能力。注意填写时不要出现错别字,书写应准确、清楚。如:瀚海阑干、婵娟、汗青;还应注意理解名句的含义与作用,把名句运用起来。如乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄写出了早春的美景;瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝呈现了壮丽的边塞风光;孟子主张“舍生而取义者也” 文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”都是学生值得学习的精神。应在教学中讲透。 |
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