Question

如何正确书写陌生的化学反应方程式

Answer 1

书写
要遵守两个原则：一是必须以客观事实为基础,绝不能凭空臆想、
事实上不存在的物质和化学反应；二是要遵守
,等号两边各原子种类与数目必须相等.
1．书写
的步骤 　　以书写碳在高温时跟
反应的
为例,归纳步骤如下：　　①根据反应的事实（该反应生成铁和二氧化碳气体）,在式子的左边写出反应物的化学式,在式子的右边写出生成物的化学式.反应物或生成物不止一种,就分别用
把它们连接起来（反应物之间的“+”号表示“……跟……反应”,生成物之间的“+”号表示“……跟……”）,并在式子左、右之间划一条短线段.在这一步里,一定要注意把各种物质的化学式写正确,否则,写出的式子无意义!　　C+Fe2O3──Fe+CO2 　　②根据
,用配系数的方法,使左、右两边同一元素原子的个数相等（即配平）,然后将短线段改为等号（等号表示“生成了……”）.应当注意,配平时只能选择适当的系数,不能改变化学式.　　3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2 　　③在等号或箭号上、下方注明反应条件,如点燃、通电、高温、加热（用“△”号表示）、催化剂等,同时,标明生成物中的气体或沉淀产物的状态.生成物是气体的在其化学式的右边加上“↑”号（反应物中如有气体,则气态生成物不再标“↑”符号）；产物是沉淀的加“↓”号.　　3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑ 　　概而言之,在书写化学方程式时,必须要符合化学反应的客观规律,不能凭空
.书写程序一般是：写好化学式—系数要配平—中间联等号—条件要注清—生成气体或沉淀,要用箭号来标明.　　要写好化学方程式,还要熟练掌握和运用酸、碱、盐的
,金属活动性顺序和常见元素、
的
,以及书写
学式的技能.
书写方法及注意要点
写出
达式 　　例：H20=电解=H2+O2(水通电生成氢气和氧气） 　　2.配平 　　例：2H2O=电解=2H2+O2 　　3.注明反应条件和
等 　　例：2H2O=电解=2H2↑+O2↑
反应条件
　　1.
不写反应条件.写上是否正确,没有定论,但中学所有资料中不写.　　2.常温
下可以进行的反应,不必写条件；但是题目中的实验若有特定的条件,一律标注该特定条件.　　3.反应单一条件时,条件一律写上面；有两个或更多条件的,上面写不下的写在下面；既有催化剂又有其它反应条件时,一律把催化剂写在上面.　　4.是
的一律用双向箭头表示.
箭头与等号
　　在专业领域的文献中,不论无机、
方程式中均使用箭头号“→”来连接反应物和生成物.国外化学教科书、上海市
二期课改教材（
2006年7月,姚子鹏主编）、上海高考的化学卷、理综卷中也采用了箭头号.但在多数省市的中学教学中,仍建议按照教材在书写
反应方程式时使用等号,以更好地表示反应中的“生成”与“
”含义.（2011-2012
也用的箭头）　 　　目前中学阶段无机反应方程式一律用等号连接反应物和生成物,
一律用箭头来连接反应物和生成物.
反应物状态
　　加
需要标出每一个反应物、生成物的状态,可分g (气体)、l (液体)、s (固体)、aq (溶液)四大类.字母外需要打括号,例如H2O (l)、Na2CO3 (aq)、CaCO3（S).　　普通方程式则不是很严格,一般不用g、l、s、aq的标记.生成物方面,当反应物中不含气体时,气体生成物要用“↑”标记；只有在溶液中,反应物中不含固体时,难溶或固体生成物一律用“↓”标记（如
反应Cu+2Cl=Cu+Cl2↑,由于生成Cu吸附在电极上,故不写“↓”）.　　水蒸气 　　水蒸气一般不打箭头,但偶有例外（
受
）.
反应物状态的不同反应不同
　　反应物若以特殊状态参加反应,例如
、熔融
,过量,少量,一律在相应的反应物后打括号注明状态 　　反应物浓度不同,产物不同 　　Cu + 4HNO3(浓) = Cu(NO3)2 + 2NO2↑ + 2H2O 　　3Cu + 8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2 + 2NO↑ + 4H2O 　　反应物量不同,产物不同 　　2NaOH + CO2(少量) = Na2CO3 + H2O 　　NaOH + CO2(过量) = NaHCO3 　　反应物
不同,产物不同 　　2NaCl + 2H2O =电解= 2NaOH + H2↑ + Cl2 　　2NaCl(熔融) =电解= 2Na + Cl2↑
与
　　化学方程式中,有机物需要用
　　燃烧反应无需考虑有机物结构,因此理论上可以写
.（但还是写
为妙.） 　　个别相对复杂的有机物允许写
（例如葡萄糖）,但是在相应的分子式下方要用中文注明反应物名称,并打括号.
一般使用分子式而不用结构简式（例如硝酸通常不写为HO-NO2）.

Answer 2

如何书写化学方程式

Answer 3

1、根据题目要求，将反应物的化学式写在前面，生成物的化学式写在后面，中间用短线相连；
2、配平后将短线改为“=”；
3、写反应条件、生成物的状态(即上升、下降符号)；
4、检查。