有什么方法可以快速准确的记住英语单词
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记英语单词是任何学习阶段都会遇到的问题,但是不同阶段的应对方法不同。
如果是初学,词汇量在2000以下,也就是初中水平,这个阶段还没有掌握全部基本词汇,很难通过背单词书达到效果,这个阶段更多时候应该在实例中记单词,可以增加阅读量,多做阅读题,遇到不会的用法直接积累下来。
如果是想从3000突破到8000托福水平,那么需要有针对性地被单词书,方法有多种,但是我的方法是一天快速浏览一两千个单词,肯定什么都记不住,然后第二天再来一遍,什么都记不住,过了五六遍也许都记不住几个,但是当你过了十几遍的时候,会发现这一两千个单词逐渐全都记住了。。。
8000突破到14000同理,这个时候更要注重单词的联想,因为到了八千的词汇你肯定对词汇基本的词根和词缀有所理解,能够通过构词法记忆单词,因此难度也会降低,但是也还是需要用单词书补充。
再往后我就不知道了,因为我没有达到那种水平。。。
另外,在单词量增长了一些之后一定要通过阅读小说激活他们,让死单词活用,还要在写作中经常运用,把单词带活。
如果是初学,词汇量在2000以下,也就是初中水平,这个阶段还没有掌握全部基本词汇,很难通过背单词书达到效果,这个阶段更多时候应该在实例中记单词,可以增加阅读量,多做阅读题,遇到不会的用法直接积累下来。
如果是想从3000突破到8000托福水平,那么需要有针对性地被单词书,方法有多种,但是我的方法是一天快速浏览一两千个单词,肯定什么都记不住,然后第二天再来一遍,什么都记不住,过了五六遍也许都记不住几个,但是当你过了十几遍的时候,会发现这一两千个单词逐渐全都记住了。。。
8000突破到14000同理,这个时候更要注重单词的联想,因为到了八千的词汇你肯定对词汇基本的词根和词缀有所理解,能够通过构词法记忆单词,因此难度也会降低,但是也还是需要用单词书补充。
再往后我就不知道了,因为我没有达到那种水平。。。
另外,在单词量增长了一些之后一定要通过阅读小说激活他们,让死单词活用,还要在写作中经常运用,把单词带活。
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学习音标,根据音标拼写单词。
学习音节的划分,结合音标记忆。
根据开闭音节记忆。
多读多写,及时复习巩固。
祝你成功!加油!
望采纳!谢谢!
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练好基本功是学好英语的必要条件,没有扎实的英语基础,就谈不上继续学习,更谈不上有所成就.要想基本功扎实,必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课,提高课堂效率,脚踏实地、一步一个脚印地,做到以下“五到”:
一、“心到”.在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。
二、“手到”.学英语,一定要做课堂笔记.因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程.常言说,“好脑筋不如烂笔头”.老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要。
三、“耳到”.在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语。
四、“眼到”在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等.大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻.
五、“口到”学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴.尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的英语.所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问。
一、“心到”.在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。
二、“手到”.学英语,一定要做课堂笔记.因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程.常言说,“好脑筋不如烂笔头”.老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要。
三、“耳到”.在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语。
四、“眼到”在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等.大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻.
五、“口到”学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴.尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的英语.所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问。
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