Question

幼儿园教学活动对幼儿的成长有什么作用

幼儿园教学活动对幼儿的成长有什么作用

Answer 1

幼儿园教育小学化对幼儿成长带来的影响有：

一、不利于幼儿的身体发育。

学龄前幼儿正处于身体发育阶段，如果强制要求长时间集中注意力，他们大脑就容易疲劳，会对神经系统产生伤害，使幼儿表情变得呆板。

把幼儿长时间封闭在教室里，束缚在座位上，限制了幼儿活动的自由，使幼儿缺乏骨骼和肌肉运动，会使幼儿过早产生驼背，不利于幼儿骨骼、肌肉的发育。长时间看书，容易导致近视。

二、扼杀了幼儿成长中所必需的天性的成长。

幼儿的天性就是好玩好动，他们对什么事物都怀有一颗好奇的心，充满好奇感，他们在游戏玩耍中得到乐趣，得到知识，但是幼儿教育小学化却要求幼儿像小学生一样少动少玩。

这不仅扼杀了幼儿的天性，而且还剥夺了幼儿的童真童趣、以及自由游戏和玩耍的权利，严重的影响了幼儿正常、健康的身心发展，影响了幼儿积极乐观、开朗自信、自强自尊的健全人格的形成。

三、阻碍了智力的全面发展。

忽视了语言能力、探索能力、运动能力、审美能力、音乐能力、人际交往能力、想象力、创造力及观察力等各类能力的发展。在幼儿阶段进行小学化教育，其实进行的只是单方面的智育，这种只重视单方面智育或某种单一技能发展

Answer 2

我国幼儿园教育的目标是：“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等幼儿园的双重任务：1幼儿园对幼儿实施保育和教育2幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。幼儿园教育的原则，它包括两大部分：教育的一般原则；教育的特殊原则。　　教育的一般原则　　（一）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则：1尊重儿童的人格尊严2保障儿童的合法权利　　（二）促进儿童全面发展的原则：1儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展2儿童的发展应是协调的发展3儿童的发展是有个性的发展　　（三）面向全体，重视个别差异的原则1教育要促进每个儿童的发展2教育要促进每个儿童在原有基础上发展3多种组织形式促进儿童的发展　　（四）充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则　二幼儿园教育的原则（教育的特殊原则）　　（一）保教结合的原则：　　1保育和教育是幼儿园两大方面的工作　　2保育和教育工作互相联系、互相渗透3保育和教育是在同一过程中实现的　　（二）以游戏为基本活动的原则　　（三）教育的活动性和活动的多样性原则1教育的活动性2教育活动的多样性　　（四）发挥一日活动整体教育功能的原则1一日活动中的各种活动不可偏废2各种活动必须有机统一为一个整体。

Answer 3

可以促进幼儿的发展
可以促进幼师的自我发展与提升
促进课程本身的发展和修改
幼儿园教育指幼儿的成长发展，教师的教育教学进行价值评判

Answer 4

活动可以促进小朋友的积极性，激发小朋友踊跃参与，积极表现，利于孩子的身心健康，阳光开朗，用于表达自己的观点与想法，同时促进小朋友们间的友谊等等，作用还是很多的，希望帮得到你，望采纳哦