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参考答案:
1.B D
2.标题理解 (1)用比喻修辞手法,以物喻人,新颖别致。(讲清大意即可)(2)突出了梅贻琦作为校长对清华大学的伟大贡献与巨大影响。
3.①慢。强调师生从游,重视对学生品德、情操的熏陶培养;为营救被捕学生,与警察局周旋应对,赢得学生赞扬。以毕生实践,躬行清华校训,体现卓绝的教育思想和献身精神。②稳。倡导“我从众”的民主作风,甘做“王帽”,博采众长,无为而治;以超人的冷静维持稳定局面,不畏缩退却,坚忍前进。身患重病仍保全清华教育基金,表现稳健坚守的胸襟气度。③刚。审时度势,极力推行通才教育;拒绝出任教育部长;不畏凶险保护进步师生,表现刚正不阿的铮铮铁骨。
1.B D
2.标题理解 (1)用比喻修辞手法,以物喻人,新颖别致。(讲清大意即可)(2)突出了梅贻琦作为校长对清华大学的伟大贡献与巨大影响。
3.①慢。强调师生从游,重视对学生品德、情操的熏陶培养;为营救被捕学生,与警察局周旋应对,赢得学生赞扬。以毕生实践,躬行清华校训,体现卓绝的教育思想和献身精神。②稳。倡导“我从众”的民主作风,甘做“王帽”,博采众长,无为而治;以超人的冷静维持稳定局面,不畏缩退却,坚忍前进。身患重病仍保全清华教育基金,表现稳健坚守的胸襟气度。③刚。审时度势,极力推行通才教育;拒绝出任教育部长;不畏凶险保护进步师生,表现刚正不阿的铮铮铁骨。
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