Question

小孩自闭症？

Answer 1

自闭症又被叫作孤独性障碍(简称孤独症)，是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思 维和动作与行为等多方面的发育障碍。近年来，发病率不断上升，已成为儿童疾病之首，严重威胁着孩子的身心健康成长，也给家庭和社会带来了很大的负担。以下是北京华科儿科提供：
护理篇
鼓励自闭症(孤独症)患者用语言表达情绪：很多自闭症(孤独症)患者出现失语症，除先天因素之外，后天的自我封闭，不和人进行语言交流也是原因之一。要鼓励孩子使用的语言进行交流，让孩子通过更多途径来表达需要、想法、情绪、和社会互动，也使沟通变得更加容易。

　　发现患者的优点，加以表扬：这听起来简单，做起来难。因为家长一般都在忙于治疗，忙于教学，很少发现患者的一些细节。当你发现他采用一个很得体的方法来应对他面临的困难的时候，你一定要表现出赞赏并给立即强化他的行为。

　　不要与自闭症(孤独症)患者发生正面冲突：当患者发怒或沮丧的时候，少用语言引导孩子使他们恢复正常状态。自闭症(孤独症)患者会因为争吵而对你失去沟通兴趣，这就更加重他们的自我封闭现象。要等到患者平静下来以后再讨论这些事情。

　　一、自闭症孩子最突出的问题就是缺乏沟通欲望

　　很多自闭症孩子缺乏与人交流、交往的倾向，情况严重的甚至没有言语。对于别人发出的沟通信号不予理会，他们只生活在自己的世界里。外界的事物很难让他们产生兴趣。

　　二、怪异刻板的行为也是自闭症孩子的一个重要特征

　　有些孩子无目的的重复挥手、奔跑旋转，拍手。他们的这些动作没有目的性。但最可怕的事，有
些自闭症的孩子会出现自伤，自残的行为，轻度的有反复挖鼻孔、咬唇、抠嘴、吸吮等动作。严重的会划伤自己的身体，自伤。更严重的会导致孩子出现癫痫。

　　三、社交中令人难堪的行为

　　在陪妈妈逛超级市场时会毫无顾忌地从货架上取出自己钟爱的食物后而经直走出超市;在越过马路时会不看左右往来车辆而快速路过;当妈妈与同事或邻居谈话时，会抱着别人“亲吻”或无原因地攻击他人;在公共场所当众脱衣服或撒尿等行为都无可避免地出现在自闭症儿童中。

　　四、危险行为

　　自闭症患儿往往没有恐惧感，不能预料他们行为所产生的后果。突然穿越马路;打开煤气开关只是为了听到“叭、叭、叭”的响声;摆弄自己感兴趣的电源、开关;把身体探出窗口外面;在高处攀爬行走。

　　把握时机：2—3岁是口头语言训练的最佳期，也是幼儿期非正规语言训练的延续，此时期注重语言训练，能使之掌握较多的生活语言，促进脑细胞发育，增强其想像能力和理解能力;4—5岁则是书面语言训练的最佳期。此时期的儿童已基本能用口头语言，表达时更富有情感;4—10岁是学习外语的最佳期。此时期已基本掌握汉语，儿童的学习欲望更为强烈，但又没有完全被汉语所控制。此时的接受力和记忆力较为统一，通过汉语和外语的交叉训练，易获得最佳效果。

　　提供机会：无论何种语言训练，都必须让儿童有参与交谈和表达的机会才行。在训练中，应让其参与社交交谈和欣赏影视、听广播等活动。这样，可以从多种情趣中扩展其思维和模仿语言的能力。光靠家长讲故事的训练法，往往会使聪明的孩子逐渐产生失真感和厌倦情绪，令其语言表达质量下降。

　　寓教于乐：儿童具有烂漫无邪的天性，进行语言训练时的方式和内容应时常更新。训练方式可在游戏中进行，而游戏方式则可不断变更，以感性认识促进语言训练的效果。训练的内容不宜只选熟悉的、呆滞古板和单调的。事实上，家长富有幽默感的语言，往往是儿童最喜欢模仿的。当然，在观看影视之后和他们一起背诵剧中哲理性语言，以及即兴表演其中某些欢乐或幽默片断，更易为儿童所接受，也是提高其语言表达能力的关键。

　　持之以恒：对儿童的语言训练是长期而复杂的事情。训练的持续性，既可巩固往日所学，更可让新的语言矫正往日的失误，以及填补以往的语言空白。如果不持之以恒，就可能前功尽弃。在孩子进入幼儿园和学校这两个关键时期，更应注意这一点。那种以为大功告成而把语言训练全部寄托于教师的做法，并非明智之举。

Answer 2

自闭症患者他们从小不会与人沟通，兴趣爱好关注很局限，有一些非常重复、刻板的行为模式。他们经常会出现一些情绪问题。在我们眼中他们是抑郁症和双相情感障碍的患者，主要表现为对什么事情都不感兴趣，从而把自己隔离在家。

Answer 3

Answer 4

如果你是她的父母，请你多陪陪她，会好一些

Answer 5

说的太对了